Задачи практического содержания

Краевое Государственное Образовательное Бюджетное Учреждение «Партизанская КШИ»

«ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ»

Учитель: Адаменко Е.П.

Г.Партизанск

Октябрь 2017г.

Задачей обучения детей с нарушением интеллекта в коррекционной школе являются максимальное преодоление дефектов развития учащихся, подготовка их к участию в производительном труде и общественной жизни.

В силу особенностей психофизического умственно отсталые дети не имеют возможности продолжить обучение в каком-либо ином учебном заведении, и у многих на этом образование заканчивается. Знания, которые ученики получают в условиях коррекционной школы, должны иметь законченный характер. Необходимость стремиться к тому, что бы усвоение этих знаний не носило характер механического заучивания, знания должны быть осознаны.

В процессе обучения математике ставиться задача применения полученных знаний в разнообразно меняющихся условиях. Решение этих задачей позволит преодолеть характерную для умственно отсталых учеников косность мышления. Подготовка учеников к жизни, трудовой деятельности является одной из наиболее важных задач обучения.

В изменившихся условиях жизни детям особенно трудно адаптироваться. Формирование элементов экономических знаний учащихся школ является для них жизненно важным. Наиболее общее понимание экономики – способ ведения хозяйства. В переводе с греческого языка Экономика – «Хозяйствование по правилам с соответствием с законом». Применительно к домашнему экономика – это наука о том, как человек зарабатывает себе на жизнь и удовлетворяет потребности личные в своей семье. Вот в этом смысле и можно говорить об элементах экономического образования в коррекционной школе. Это и бюджет семьи, планирование расходов на покупку различных промышленных и продовольственных товаров, оплата на различные коммунальные услуги, умение пользоваться услугами банка.

Так, при изучении десятичных дробей можно использовать счета квитанции по оплате коммунальных услуг. Тарифы начисляются в десятичных дробях. Ученики могут принести квитанции из дома и произвести расчеты. На примере этих квитанций можно объяснить ученикам все виды коммунальных и прочих услуг, дать понятие коммунальное хозяйство.

Коммунальное хозяйство – городское хозяйство, оказывающие коммунальные услуги(водопровод, канализация, отопление, освещение)

Услуга – действие, приносящее пользу, помощь другому

Канализация – система каналов и труб для удаления нечистот.

Тариф – ставка или совокупность ставок обложения или оплаты за использование чем-нибудь.

Каждый вид услуги требует объяснения, учащиеся должны знать, какие услуги нами оплачиваются и что мы как пользователи и плательщики можем требовать от жилищно-коммунальных хозяйств.

Можно начинать решать задачи на расчет оплаты за различные услуги: воду, отопление, канализацию, газ, телефон, электричество. До начала решения задачи нужно каждый раз объяснять новые слова, выражения.

Абонент – тот, кто пользуется какой-либо услугой.

Абонентная плата – это плата за наличие телефона, за использование им услуг телефонной сети.

При решении задач можно говорить об экономии, о том, что с этой целью ставятся счетчики на воду, газ. Кроме того, надо объяснять, что некоторые семьи, люди получают субсидия(т.е. денежную помощь на оплату коммунальных услуг(ветераны ВОВ, ветераны труда, инвалиды, а также семьи с низким уровнем доходов)). При решении этих задач в 9 классе можно сказать что на субсидия могут рассчитывать те, у которых оплата на коммунальные услуги превышают 22% от совокупного дохода семьи.

При решении ряда задач требуется сделать много вычислений, в этих случаях можно использовать групповые формы работы или разрешать индивидуально делать расчеты.

Субсидия - денежная или натуральная помощь, оказываемая кому-нибудь государством или каким-нибудь учреждением

Счетчик – прибор для подсчета чего-нибудь(электрический, газовый)

Льгота – облегчение в оплате кому-нибудь, предоставление как исключение из общих правил

При изучении темы «Проценты» есть большая возможность для решения задач, взятых из жизни. При многообразии цен на одни и те же виды товаров в различных магазинах, можно встретить слова «Скидки на товары», «Распродажа». Ученики должны во всех этих явлениях уметь выбрать те, где будет наименьшая потеря для бюджета своей семьи, уметь сделать ту или иную покупку. Кроме того, можно решать задачи где речь идет об услугах банков, кредитах, ссудах и вкладах. Ученики должны уметь пользоваться услугами банков – как хранить деньги в банках, так и брать суду для различных крупных покупках.

Можно решать задачи, в которых речь идет о подоходном налоге, премиях, совокупном доходе семьи, о взносах.

Дотация – государственное пособие предприятиям, организациям для покрытия каких-либо расходов.

Наем – нанять, взять на временно пользование за плату.

Налог – государственный сбор с населения и предприятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273653-zadachi-prakticheskogo-soderzhanija