Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
19.10.2017

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по направлению «Техническое моделирование»

Пояснительная записка.

В настоящее время содержание, роль, назначение и условия реализации программ дополнительного образования закреплены в следующих нормативных документах:
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242).
Настоящая программа предусматривает работу с учащимися 5-7 классов, по развитию технического мышления на занятиях кружка технического модели-рования. Данная программа оригинальна тем, что объединяет в себе обуче- ние работы с чертежами, древесиной и древесными материалами, металлом, электрическим током, элементами техники, ремонтно-отделочными работами в быту. Значительное время отводится на выполнение творческих работ обу-чающимися. Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый ученик, имел возможность, свободно выбрать конкретный объект ра-боты, наиболее интересный и приемлемый для него. Рабочая программа сос –тавлена из из расчёта 6 занятий в неделю, 206 часов в год.
Срок реализации рассчитан на 1год.Теоретические занятия будут чередовать-
ся с практическими. Раскрытие теоретических часов осуществляется в форме лекций, с использованием наглядных пособий, технологических и инструк-
ционных карт, а также справочного материала, с учётом имеющихся знаний у детей.
Практическая часть программы предусматривает индивидуальную и груп- повые формы работы. На занятиях кружка ребята будут учиться, как пра – вильно оборудовать и оснастить рабочее место, какой выбрать материал, подобрать заготовку, определить, какие инструменты наиболее подходят для работы, правильно разметить заготовку и обработать ее.
Контроль знаний проводится в виде защиты проектов, конкурсов, выставок. Реализация этих форм обучения позволяет учащимся максимально проявить свою активность, творчество, способствует более глубокому освоению материала.

Цель обучения: развитие у школьников технологической культуры, правильных межличностных отношений, трудовой, функциональной грамо

Содержимое разработки

Муниципальное Казённое Образовательное Учреждение Дополнительного

Образования детей.

Ставропольский край Кочубеевский район село Балахоновское пл.Гетало 1

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа по направлению «Техническое моделирование»

Срок обучения 1год. Возраст 11-14 лет.

Всего 206 часов.

Автор – составитель учитель технологии

Дьяченко Александр Григорьевич.

Год разработки программы 2017

с. Балахоновское

Пояснительная записка.

В настоящее время содержание, роль, назначение и условия реализации программ дополнительного образования закреплены в следующих нормативных документах:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242).

Настоящая программа предусматривает работу с учащимися 5-7 классов, по развитию технического мышления на занятиях кружка технического модели-рования. Данная программа оригинальна тем, что объединяет в себе обуче- ние работы с  чертежами, древесиной и древесными материалами, металлом, электрическим током, элементами техники, ремонтно-отделочными работами в быту. Значительное время отводится на выполнение творческих работ обу-чающимися. Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый ученик, имел возможность, свободно выбрать конкретный объект ра-боты, наиболее интересный и приемлемый для него. Рабочая программа сос –тавлена из из расчёта 6 занятий в неделю, 206 часов в год.

Срок реализации рассчитан на 1год.Теоретические занятия будут чередовать-

ся с практическими. Раскрытие теоретических часов осуществляется в форме лекций, с использованием наглядных пособий, технологических и инструк-

ционных карт, а также справочного материала, с учётом имеющихся знаний у детей.

Практическая часть программы предусматривает индивидуальную и груп- повые формы работы. На занятиях кружка ребята будут учиться, как пра – вильно оборудовать и оснастить рабочее место, какой выбрать материал, подобрать заготовку, определить, какие инструменты наиболее подходят для работы, правильно разметить заготовку и обработать ее.

Контроль знаний проводится в виде защиты проектов, конкурсов, выставок. Реализация этих форм обучения позволяет учащимся максимально проявить свою активность, творчество, способствует более глубокому освоению материала.

Цель обучения:развитие у школьников технологической культуры, правильных межличностных отношений, трудовой, функциональной грамотности, обеспечение возможностей для прикладной творческой деятельности и профессионального самоопределения, развитие изобретательских и рационализаторских способностей детей.

Задачи программы:

Образовательные:

Формирование и развитие у учащихся умений и навыков владения технологическими процессами;

Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов;

Способствовать осознанию основного технологического материала.

Развивающие:

Развитие речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса, её выразительности и оттенков);

Развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, света формы);

Активизировать развитие двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений);

Развитие познавательного интереса учащихся к предмету;

Способствовать развитию изобретательских и рационализаторских навыков; владению всеми видами памяти учащихся;

Формирование самостоятельности учащихся.

Воспитывающие:

Способствовать формированию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности;

Воспитание правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

Профориентационные:

Обобщить у учащихся знания в сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере;

Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

Принцип построения программы:

Принцип научности;

Принцип наглядности;

Принцип доступности;

Принцип дифференциации обучения;

Принцип сочетания индивидуального и коллективного образования;

Принцип активной деятельности учащихся;

Принцип связи теории с практикой;

Принцип гуманистической направленности.

Содержание программного материала.

№пп

Раздел программы

(модуль)

Всего часов

Вт.ч. теорети-

ческих

Вт.ч. практи –

ческих.

1

Технология обра-

ботки древесины.

88

39

49

2

Выполнение отде-

лочных работ

4

-

4

3

Электротехничес-

кие работы

16

10

6

4

Ремонтно-эксплуа-

тационные работы

в быту

8

4

4

5

Технология обра-

ботки металлов.

13

8

5

6

Проектно-изыска –

тельная деятель –

ность

77

4

73

7

Всего часов

206

65

141

Учебно – тематическое планирование

пп

Название раздела.

Название темы.

Содержание темы.

часы

1

Введение. Техника безопасности.

Общие сведения об организации труда в мастерских. Безопасные приёмы работы.

1

Древесина как поделочно-конструкционный материал. 12

Теоретические занятия. 6

2

Общие сведения о лесном хозяйстве.

Значение, площади, перспективы, задачи лесного хозяйства.

1

3

Основные деловые поро-

ды деревьев.

Хвойные и лиственные породы. Определение названия пород.

Хранение древесины.

1

4

Строение, свойства, отклонения в развитии дерева.

Общее, поперечное строение,

механические, физические с-ва,

пороки и дефекты древесины.

Требования, предъявляемые к древесному материалу.

1

5

Пиломатериалы, их классификация.

Стороны материала, их название, размеры. Определение, получение пиломатериалов.

1

6

Выбор, сушка и хране –

ние древесины.

Соответствие изделия, материала.

Значение, способы сушки и хранения. Коробление.

1

7

Требования предъявляе-

мые к древесине как конструкционному мате-

риалу.

Соответствие свойств, качеств, размеров, отсутствие дефектов.

1

Практические занятия. 6

8

Экскурсия в лесной массив поймы реки Кубань.

Знакомство и изучение местных пород деревьев.

2

9

Строение, пороки, породы древесины.

Решение тестовых заданий.

Письменная проверочная работа.

2

10

Определение физических и механических свойств.

Определение влажности, плотности, прочности, удельной массы, цвета, запаха.

1

11

Виды пиломатериалов.

Определение пиломатериалов по образцам.

1

Измерение и разметка. 5

Теоретические занятия. 2

12

Порядок и правила измерения и разметки.

Линейные размеры, наружный, внутренний диаметр, глубина отверстий.

1

13

Инструменты для измерения и разметки.

Назначение, пользование уголь –

ником, ерунком, кронциркулем, малкой, рейсмусом, циркулем, штангенциркулем.

1

Практические занятия.3

14

Нахождение геометри - ческих размеров.

Определение диаметров радиу- сов, длин окружностей, площади круга, линейной длины.

1

15

Определение размеров

с помощью инструмен –

тов.

Откладывание различных углов

транспортиром, определение размеров штангенциркулем, ли –

нейкой.

2

Графика13

Теоретические занятия.

7

16

Масштаб и его значение.

Понятие, уменьшающий, увеличивающий масштаб. Значение. Его применение.

1

17

Условные обозначения линий чертежа

Размеры, конфигурация линий, нанесение размеров

1

18

Схематические конст-

рукции.

Эскиз, технический рисунок, чертёж, правила их построения.

2

19

Чертёжные инструмен-

ты.

Линейка, циркуль, транспортир, треугольник, карандаш, лекало.

1

20

Технологическая карта.

Перечень выполняемых последо-

вательно работ. Материалы, инструменты, размеры. Рисунки

2

Практические занятия.

6

21

Изображение детали в масштабе.

Определить масштаб. Персональное практическое задание. Деталь в масштабе.

2

22

Схематическое конструирование

Выполнить самостоятельно эскиз, технический рисунок, чертёж в обозначенном масштабе.

2

23

Составить технологичес-

кую карту изделия.

Выполнить операционную схему

изделия. Графически иобразить

детали, с указанием инструмен-

тов, размеров.

2

Инструменты, приспособления, электротехника для обработки древесины. 21

Теоретические занятия7

24

Организация рабочего места.

Назначение, устройство, исполь-

зование столярного верстака. Техника безопасности на рабочем месте

1

25

Ручные инструменты для обработки древесины.

Назначение, устройство, пользо -

вание столярной ножовкой, ста –

меской, долотом, стругами, киянкой, дрелью.

Подготовка инструментов к работе (настройка, заточка)

3

26

Приспособления для работы с древесиной.

Правила использования стуслом, раздвижной струбциной, шабло -

ном.

1

27

Токарно-винторезный станок СТД-120М

Назначение, устройство, принцип

действия, правила точения. Инструменты, материалы. Безопасность труда

1

28

Сверление древесины.

Сверление как технологический процесс. Виды свёрл. Ручные и электрические дрели, коловорот. Электрический сверлильный станок, его устройство.

1

Практические занятия.14

29

Безопасные правила труда.

Безопасное обращение с инстру -

ментами. Специальная одежда.

1

30

Настройка и заточка инструментов.

Развод зубьев ножовки, заточка.

Заточка, настройка стругов, ста –

месок.Технические средства для работы. ( напильники, электро –

наждак).

2

31

Выполнение работ ручным инструментом.

Технология пиления, строгания, долбления, сверления заготовок из дерева.

5

32

Подготовительные работы

Выбор заготовки, разметка, изго-

товление, крепление заготовки в

станке. Инструменты для работы: рейер, майзель, напильник, наждачная бумага, линейка, штангенциркуль, ключ 17мм.

Специальная одежда.

2

33

Точение заготовок на СТД-120М

Техника безопасности.

Точение цилиндрических, фасонных заготовок. Контроль качества и размеров.

3

34

Сверление отверстий.

Сверление отверстий по задан-

ным размерам. Контроль качест-

ва

1

Технология изготовления изделий.17

Теоретические занятия.

8

35

Схематическое изобра –

жение изделия, деталей.

Алгоритм выполнения эскиза,

технического рисунка, чертежа.

1

36

Безопасные приёмы вы-

полняемых работ.

Техника безопасности во время

ручных и технологических сто-

лярных работ.

1

37

Выбор материала, произ-

водство заготовок.

Требования к качеству материала.

Приготовление заготовки (размеры, формы, разметка).

1

38

Разметка заготовок

Разметка и приготовление исходного материала

1

39

Черновая обработка

Черновое точение заготовок с оставлением припуска

1

40

Чистовая обработка

Чистовое точение (шлифование),

подгонка детали.

1

41

Сверление отверстий

Ручная дрель, коловорот, сверлильный станок. Правила

безопасного пользования

1

42

Изготовление шипов и проушин

Разметка. Технология долбления

проушин и выпиливания шипов.

1

Практические занятия.

9

43

Схематическое изобра –

жение детали.

В масштабе, вычерчивание дета

лей, изделия.

1

44

Безопасность труда.

Надёжное закрепление заготовки,

Очки, фартук, головной убор.

Определение размеров после ос

тановки двигателя

1

45

Производство заготовки.

Контроль качества материала, разметка, пиление, строгание, разметка центров и т.д.

1

46

Черновая обработка

Крепление заготовки в токарном

станке. Изготовление цилиндра,

конуса, фасонных форм деталей

2

47

Изготовление отверстий

заданных размеров

Подбор сверла, разметка, крепление заготовки

Сверление. Контроль глубины

отверстия штангенциркулем. Спецодежда.

1

48

Изготовление шипов и проушин.

Разметка. Изготовление шипов и

проушин с помощью стамесок, долота, киянки, ножовки, верста-

ка, угольника, чертилки.

2

49

Зачистка деталей.

С помощью напильников, наж –

дачной бумаги, абразивного кру-

га. Контроль качества, размеров.

1

Сборка изделий из древесины. 11

Теоретические занятия

5

50

Способы соединения

Общие сведения о способах сое -

динения деталей.

1

51

Шиповые столярные со-

единения.

Порядок разметки, технология

выполнения операций. Виды

шиповых соединений

1

52

Соединения гвоздями,

шурупами, саморезами.

Выбор размеров, соблюдение

правил работы с крепежным ма-

териалом

1

53

Соединение шкантами,

и нагелями.

Производство отверстий, шкан-

тов, нагелей, подготовка клея.

1

54

Соединение деталей кле-

ем.

Зачистка поверхностей, нанесе –

ние клея, временная экспозиция,

плотный контакт, сушка изделия.

Использование струбцины.

1

Практические занятия.

6

55

Получение шипового соединения.

Столярный верстак, долото, ста -

меска, долото, киянка, ножовка,

угольник, штангенциркуль, ли –

нейка. Безопасность труда.

2

56

Соединение гвоздями,

шурупами

Соблюдение технологии выпол –

няемой работы. Безопасность

выполняемой работы.

1

57

Соединение шкантами.

Изготовление шкантов, отверстий для них. Соединение деталей.

2

58

Соединение клеем.

Приготовление клея, зачистка

поверхности, нанесение клея,

соединение деталей. Зажим с по-

мощью струбцины. Временная

экспозиция.

1

Художественная обработка древесины

8

Теоретические занятия.

3

59

Фигурное выпиливание

ручным лобзиком

Инструменты, приспособления, материалы для работы. Техноло-

гия выпиливания (по внешнему

контуру и изнутри).

1

60

Зачистка изделия.

Применение наждачной бумаги,

напильников, надфилей

1

61

Выжигание по дереву

Нанесение рисунка. Правила ра -

боты выжигателем. Соблюдение техники безопасности.

1

Практические занятия

5

62

Фигурное выпиливание

ручным лобзиком.

Непосредственное выпиливание

деталей и изделий

3

63

Выжигание рисунков.

Копирование, выжигание рисун-

ков.

2

Выполнение отделочных работ.

4

Практические занятия.

4

64

Инструменты и приспо-

собления.

Спецодежда. Безопасные правила труда.

Подготовка материально - тех-

нической базы.

1

65

Зачистка, грунтовка из-

делия.

Зачистка абразивными материа-

лами. Нанесение грунтовки.

1

66

Покраска и лакирование

изделия

Нанесение тонкого, равномерного слоя краски(1-2слоя). Высушивание, нанесение слоя лака.

1

67

Сушка изделия.

Временная экспозиция готового

изделия.

1

Электротехнические работы.

16

Теоретические занятия.

10

68

Понятие электрического

тока.

Природа возникновения электрического тока. Источники электрического тока.

Электробезопасность. Безопасное напряжение.

1

69

Условные обозначения

элементов электричес -

кой цепи.

Изображение составных частей

электрических цепей и радиоде-

талей.

2

70

Простейшая электричес-

кая цепь.

Схема простейшей электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение потребителей

электрического тока.

1

71

Бытовая электропровод-

ка.

Схема бытовой электропроводки.

Защита бытовых электроприбо –

ров от перенапряжения.

1

72

Проводники и диэлектрики.

Полупроводники.

Материалы проводящие и не проводящие электрический ток. Полупроводники.

2

73

Электромагнит, его при-

менение.

Устройство электромагнита. Его

значение, применение, свойства.

1

74

Электродвигатель,элект-

росварка.

Основные составляющие

устройств, принцип действия.

Мощность.

1

75

Пайка проводников и потребителей электри –

ческого тока.

Технология пайки. Припои и флюсы. Техника безопасности.

1

Практические занятия.

6

76

Электрический ток.

Безопасное обращение. Подклю-

чение источников электрическо-

го тока. Зарядка источников.

1

77

Электрические цепи.

Начертить схему электрической

цепи с последовательным и параллельным соединением потребителей электрического тока.

1

78

Бытовая электропроводка.

Начертить схему бытовой электропроводки

1

79

Пайка проводников электропаяльником.

Подготовка паяльника, рабочего

места, припоя, флюса. Зачистка,

залужение, соединение деталей.

Безопасность работы.

2

80

Сборка светильника по

схеме.

Подключение,проверка, испыта -

ние. Безопасность труда.

1

Ремонтно-эксплуатационные работы в быту

8

81

Теоретические занятия

4

Крепление настенных

предметов.

Крепление анкерным болтом, нагелем, саморезами.

1

82

Установка врезного зам-

ка.

Изготовление скважины с по –

мощью стамески, киянки. Креп –

ление замка саморезами.

1

83

Установка форточных, дверных, оконных пе –

тель.

Левые, правые петли. Изготовле-

ние пазов для петель с помощью

стамески, киянки. Крепление с помощью саморезов.

1

84

Устройство и ремонт сан

технического оборудо-

вания

Усройство сливного бачка, водо-

проводного крана, смесителя

1

Практические занятия.

4

85

Крепление предметов

анкерным болтом.

Безопасность труда.

Разметка. Изготовление скважи-

ны для болта электродрелью. Закрепление болта, крепление предмета.

1

86

Установка врезного зам-

ка. Безопасность труда.

Разметка, долбление скважины

долотом, киянкой. Контроль раз-

меров. Установка замка. Конт –

роль качества работы.

2

87

Установка петель.

Безопасность труда.

Разметка. Изготовление пазов с

помощью стамески, киянки.

Контроль размеров. Крепление

петель, крепление изделий.

1

Технология обработки металлов

13

Теоретические занятия.

8

88

Металлы и сплавы на их

основе.

Чёрные и цветные металлы. Их

значение, свойства. Сплавы

1

89

Классификация сталей

Качества и классификация сталей по назначению, по содер-

жанию углерода, хим. составу.

2

90

Термическая обработка

сталей.

Значение. Свойства.Применение.

Закалка, отжиг, отпуск.

1

91

Разметка металла.

Масштаб, угольник, линейка, чертилка, циркуль.

1

92

Тонколистовые металлы.

Представители (жесть, фольга).

Значение, применение, свойства.

1

93

Инструменты и приспо –

собления, применяемые

для работы с жестью.

Слесарные ножницы, напильники

киянки, ножовки по металлу,

струбцина, приспособление для

гибки металла, молоток, клещи, пассатижи.

1

94

Основные слесарные

Операции выполняемые тонколистовым метал –

лом.

Правка, резка, гибка, клёпка.

1

Практические занятия

5

95

Металлы и сплавы

Решение тестов по теме

1

96

Изготовление совка.

Безопасность труда.

Чертёж. Правка заготовки. Разметка. Отрезание и гибка по размерам. Контроль качества работы.

2

97

Соединение заклёпками

Изготовление, подбор заклёпок.

Сверление отверстий по размеру.

Сверление потайного отверстия.

Используя приспособление, заклепать головку молотком.

2

Проектные работы.

77

Теоретические занятия.

4

98

Творческий проект.

Творчество и творческий проект.

Этапы творческого проекта. Ва –

рианты проектов. Сбор инфор -

мации о проекте. Обоснование темы Составление эскиза. План изготовления изделия. Внешний вид изделия. Работа над проектом. Экономическое и экологическое

обоснование темы. Реклама. Выводы по итогам работы. Список литературы. Защита проекта.

4

Практические занятия.

73

Выполнение творческих работ на темы:

99

Безопасные правила ра-

боты.

Инструктаж по технике безопасности.

100

Кузнецы.

Фанера, лобзик, приспособление

для замены пилочки, распиловочный столик, копировальная бумага, краски, лак.

5

101

Весёлые кегли.

Эскиз. Токарный станок, резцы, ножовка, напильник, наждачная

5

102

Русские матрёшки.

бумага, спецодежда, штангенциркуль, линейка.

4

103

Разделочные доски.

Инструменты и материалы для

работы, контроля качества рабо-

ты. Безопасность труда.

4

104

Карандашница.

Инструменты и материалы для

работы, контроля качества рабо-

ты. Безопасность труда.

3

105

Киянка.

Инструменты и материалы для

работы, контроля качества рабо-

ты. Безопасность труда.

5

106

Скалки.

3

107

Настенные часы.

Фанера, лобзик, приспособление

для замены пилочки, распиловочный столик, копировальная бумага, краски, лак.

5

108

Лесной домик.

Фанера, лобзик, приспособление

для замены пилочки, распило -

вочный столик, копировальная бумага, краски, лак. Чертёж.

6

109

Аэроплан.

Фанера, лобзик, приспособление

для замены пилочки, распило -

вочный столик, копировальная бумага, краски, лак. Чертёж.

5

110

Кубок.

Эскиз. Токарный станок, резцы, ножовка, напильник, наждачная

5

111

Подставка для цветов.

бумага, спецодежда, штангенциркуль, линейка.

112

Шахматная доска.

Материал, инструменты и прис –

пособления для выполнения про-

екта, краски, лак. Чертёж.

6

113

Табурет.

Чертёж. Материал, инструменты и приспособления для проекта, краски, лак.

7

114

Защита проекта

Пояснительная записка. Презен -

тация творческого проекта.

10

Всего

206

Ожидаемые результаты.

Занятия техническим творчеством, помогают учащимся в самопознании

личности, воспитания трудолюбия, ответственности, контролировании

собственной деятельности.

Учащиеся могут осознать свои собственные способности, уровень техни-

ческой одарённости, определиться с выбором будущей профессии.

В результате обучения в кружке  по данной программе предполагается, что учащиеся приобретут следующие умения и навыки:

Умение планировать порядок рабочих операций;

Умение самостоятельно находить необходимую литературу для определен-

ной темы, пользоваться интернет-ресурсами, отбирать главное, существен-

ное;

Умение делать необходимые измерения, составлять и читать чертежи;

Умение пользоваться инструментами, выполнять работу на станках;

Знание основных терминов и понятий технического моделирования, конст –

руирования.

Список литературы

Для учителей

Технология: программы: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. М. : Вентана – Граф,

2016. – 144с. 2016г.

- Поурочные разработки по « Технологии» 7 класс, под. редакцией К.Л. Дерендяева М. Вако 2009 г.;

- Уроки технологии (5-6 класс) с применением информационных технологий (ИКТ), автор - Боровых В.П., М. ( мультимедийный диск) М.: Планета 2011 г.;

-Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии. 7 класс, Методическое пособие, -2-е изд. доработанное, М. «Вентана-Граф» 2014г.

-Технология 5-8 классы, Деловые и ролевые игры на уроке, автор С.П. Шурупов, Изд-во «Учитель» - 2011 г.;

-Технология (5-9 классы), Организация проектной деятельности автор О.А. Нессонова и др., Изд-во «Учитель» Волгоград: 2009 г.;

Андрианов П. Н. Техническое творчество учащихся. Пособие для учителей и руководителей кружков. М, Просвещение, 1986

Брагин В. П. Техническое творчество. Пособие для руководителей технических кружков. М: издательство «Молодая гвардия», 1956

Барадулин В.Л. Художественная обработка древесины. – М.: Легпромиздат, 1986.

Интернет - ресурсы

Для учащихся:

- Тищенко А.Т. В.Д. Симоненко. Технология. Индустриальные технологии. 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, М.: . «Вентана-Граф» 2016г.

-Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений /А.Т. Тищенко, Н.А. Буглаева, -2-е изд. дораб.- М. «Вентана-Граф» 2016г.

Технология. Учебник. 7 класс./Ред. В.Д Симоненко. - М.:из-во «Вентана-Граф», 2014

Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учебник для учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995.

Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов: Учебник для учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995.

И.А.Карабанов, А.А.Деркачёва. Справочник по трудовому обучению: обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5 – 7 классов М. : Просвещение, 1991.

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицин Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 5 классов / Под редакцией В.Д.Симоненко. – Брянск, 1995.

Шепелев А.М. Справочник домашнего мастера. – М.: Стройиздат, 1995.

Энциклопедический словарь юного техника / Составители. Б.В.Зубков, С.В.Чумаков. – М.: Педагогика, 1980.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274067-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки