Технологическая карта урока для 9 класса

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

Познавательные:

1.Организационный момент

Приветствует обучающихся проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих.

Good morning, students. Nice to see you again, seat down.

Who is absent?

Ученики приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Good morning, teacher. Nice to see you too.

Самоопределение

Целеполагание -принятие учебной задачи.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; общение и взаимодействие, планирование учебного сотрудничества; ориентировка на позицию партнера.

Построение речевого высказывания в устной форме

Учитель проверяет готовность класса к уроку

2этап. Речевая разминка

We shall start our lesson from some questions.

What date is today?

What day is it today?

What season is it now?

Name seasons month.

How do you like the weather today?

Дают устные ответы на поставленные учителем вопросы.

Today is the second of September.

Today is Friday.

It is autumn.

September, October and November.

I like it because today is sunny and dry weather.

Формирование позитивной самооценки.

Планирование своих действий

Формулирование собственного мнения

Построение речевого высказывания в устной форме.

Взаимоконтроль и контроль со стороны учителя

3 этап. Мотивации к учебной деятельности

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию и мотивирует учащихся.

What have we spoken about on the previous lesson?

Do you like holidays? How did you spend your holidays?

Обучающиеся выражают свои мнения и сами формируют тему, которую они начинают изучать на этом уроке.

The theme of our previous lesson was holidays are a time for adventures and discoveries.

We like holidays very much. We spent holidays well.

Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и его мотивом

Постановка учебной задачи

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Построение речевого высказывания в устной форме

Словесная функция учителя

4 этап.

Активизация навыков монологической речи.

Now, you have a task. Look at ex 51, read it and put in the correct order.

Do you like travelling? What would you like to visit?

Учащиеся выполняют упр 51 и ведут беседу, куда они бы хотели поехать.

Строить связный текст. Понимание прочитанного

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Сотрудничество со сверстниками и умение слушать

Построение речевого высказывания в устной форме

Взаимопроверка, оценивание учителем

5 этап.

Фонетическая разминка.

Look at ex 51 p 29 repeat the words after the speaker

Учащиеся повторяют лексику за говорящим Ex 51

Закрепление речевых фраз

Понимание прочитанного

Контроль учителя

6 этап.

Проверка домашнего задания.

Now it’s time to check your hometask

Учащиеся проверяют домашнее задание друг у друга

Возростание интереса к процессу обучения, проверка деятельности одноклассников

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение слушать и исправлять ошибки

Взаимопроверка, проверка учителем

7 этап.

Физкультминутка.

Выполнение расслабляющих упражнений

Выполнение упражнений за учителем

Учитель дает детям отдохнуть

8 этап.

Работа с текстом.

Read the dialogue and then complete with the options.

Учащиеся читают вставляют пропущенные места в диалог, а затем читают его по ролям

Развитие навыков правильного чтения и построения предложений

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение слушать одноклассников и исправлять при необходимости

Построение речевого высказывания в устной форме

Фронтальный, взаимооценка

9 этап. Активизация навыков составления диалогов.

Now make your own dialogue about your holidays and then act it out.

Учащиеся составляют диалог о своих каникулах. А затем разыгрывают его.

Развитие навыков правильного построения диалогической речи.

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение работать в парах

Построение речевого высказывания в устной форме

Взаимопроверка, проверка учителем

10этап.

Подведение итогов.

Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению.

Your home task is Ex 61 p 31 in writing form.

Объявляет и аргументирует оценки за урок. Проводитрефлексию.

That’s all for today! The lesson is over. Good bye!

Слушают учителя и записывают домашнее задание

Самоопределение

Развитие регуляции учебной деятельности. Осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение

Взаимодействие с учителем. Понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной, учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Постановка и решение проблемы, осознание того что уже усвоено. Рефлексия.

Взаимопроверка, проверка учителем