Рабочая программа по модулю «Пишу грамотно» для 2 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Рассмотрена на заседании Рассмотрена и рекомендована Утверждаю

методического совета к утверждению приказ от 26.08.2015 г.№2

МБОУ СОШ № 4 директором МБОУ СОШ №4 Директор МБОУСОШ № 4

(протокол от 22.08.2015 №1) на заседании ____________Н.А.Кандакова

педагогического совета

(протокол от 25.08.2015 №1)

Рабочая программа

по модулю «Пишу грамотно»

начальное общее образование

во 2 А классе

Количество часов – 34

Учитель: Жукова Светлана Николаевна

Рассмотрена на заседании школьного методического объединения

(протокол от 21.08.2015 №1)

Одобрена Управляющим советом школы (протокол от 25.08.2015 №1)

2015-2016 учебный год

г. Морозовск

Пояснительная записка.

Рабочая программа модуля «Пишу грамотно» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом примерной программы началь­ного общего образования по русскому языку.

Программа реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников. Во 2 классе программой по русскому языку формируется фундамент будущих крепких лингвистических знаний: учащиеся знакомятся с основными положениями науки о языке, у них формируются умения и навыки грамотного письма, развивается устная и письменная речь.

Изучение данного модуля направлено на расширение школьной программы, что способствует эффективному усвоению материала и развитию орфографической зоркости.

Тематика разделов подобрана таким образом, что при изучении данного курса у учащихся происходит расширение миропознания, развиваются творческая и прикладная стороны мышления. В результате у учеников формируется устойчивый интерес к языку и речевому творчеству, развивается языковая эрудиция, что значительно улучшается качество знаний, совершенствуются умения применять полученные знания не только в учебных ситуациях, но и в повседневной деятельности, за пределами школы. А это на сегодняшний день очень актуально в связи с осуществлением компетентностно-ориентированного подхода.

Цели модуля «Пишу грамотно»: заложить прочные основы лингвистических знаний; формировать навыки грамотного, безошибочного письма.

Задачи:

- Расширить знания учащихся по основным темам русского языка,

- развивать логическое и абстрактное мышление, зрительную и моторную памятьобучающихся,

- прививать интерес к изучаемому предмету.

Программа курса имеет практическую направленность.

Большое внимание уделяется самостоятельной работе школьников.

Отработка и закрепление основных умений и навыков осуществляется при выполнении практических заданий.

Формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития умственной деятельности, так как школьники учатся анализировать, замечать существенное, подмечать общее и делать обобщения, переносить известные приемы в нестандартные ситуации, находить пути их решения.

Уделяется внимание развитию речи: учащимся предлагается объяснять свои действия, вслух высказывать свою точку зрения, ссылаться на известные правила, факты, высказывать догадки, предлагать способы решения; использовать разнообразные виды работы с текстом и другими источниками информации.

Содержание модуля.

Фонетика.(6 часов)

Повторение изученного на основе фонетического анализа слова

Синтаксис (1 часа)

Синтаксический анализ простого предложения. Знаки препинания в конце предложения.

Правописание (формирование грамотного письма) (27 часов)

проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определенные программой);

парные согласные в корне слова;

удвоенные согласные;

непроизносимые согласные;

мягкий знак после шипящих;

безударные падежные окончания имён существительных, имён прилагательных;

правописание приставок и предлогов;

орфограммы приставок и суффиксов;

Место учебного модуля в учебном плане.

Количество в год – 34час

Из части формируемой участниками образовательных отношений выделен на изучение учебного предмета русский язык 1 час (Модуль «Пишу грамотно»).

Количество в неделю – 1 час

четверть –9 часов

четверть –7 часов

3 четверть – 10 часов

4 четверть – 8 часов

Календарно-тематическое планирование занятий модуля «Пишу грамотно»

Учебно-методическое и материально – техническоеобеспечение:

Сборник программ к комплекту учебников УМК «Планета знаний».

Учебные пособия:

школьные орфографические словари;

толковый словарь русского языка;

орфоэпический словарь русского языка.

Компьютерные программы.

Презентации по русскому языку.

Технические средства обучения:

мультимедийный проектор,

компьютер;

Smart доска.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 2-го класса.

Обучающиеся должны знать:

отличие звука от буквы (звуки слышим, произносим, а буквы пишем и видим);

признаки гласных и согласных звуков;

буквы русского алфавита;

состав слова.

Обучающиеся должны уметь:

правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять звуко-буквенный анализ слов;

распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки в словах;

правильно писать слова с сочетанием жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн;

делить слова на слоги;

переносить слова по слогам;

находить в предложении слова, отвечающие на вопросы: кто? что? какое? какая? какой? какие? что делал? что сделал?;

писать с большой буквы имена и фамилии людей, клички животных, названия городов, деревень, сел, рек, озер, морей, стран;

проверять и правильно писать слова с безударной гласной в корне слова, с парными звонкими и глухими согласными в корне слова и в конце;

ставить в конце предложения точку, восклицательный или вопросительный знак, а начало предложения писать с большой буквы

Планируемые результаты освоения предмета:

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учёбе как интеллектуальному труду, принятие ценности познавательной деятельности;

• понимание ценности нравственных норм, закреплённых в языке народа, для жизни и здоровья человека, умение соотносить эти нормы с поступками как собственных, так и окружающих людей Учащиеся получат возможность для формирования:

• осознания русского языка как основного средства общения народов России;

• осознания предложения и текста как средств для выражения мыслей и чувств, понимание разнообразия и богатства языковых средств для выражения мыслей и чувств;

• восприятия русского языка как основной, главной части культуры русского народа.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

• самостоятельно организовывать своё рабочее место;

• в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

• понимать важность планирования работы;

• осмысленно выбирать способ действия при решении орфографической задачи

Учащиеся получат возможность научиться:

• оценивать правильность выполнения своих учебных действий;

• в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу;

• оценивать выполнение задания по следующим параметрам: выполнено с ошибками или без ошибок, в чём проявилась сложность выполнения.

Познавательные

Учащиеся научатся:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

• ориентироваться в учебнике, в справочном бюро учебника;

• осуществлять синтез как составление целого из частей (составление слов);

• владеть общим способом проверки орфограмм в корне слова.

Учащиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя различные справочные материалы: толковые словари, детские энциклопедии и др.;

• находить, сравнивать, классифицировать: орфограммы в корне слова, части речи;

• владеть способом проверки «труднопроверяемых» орфограмм (словом с историческим корнем).

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

• выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту;

• быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

• договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Учащиеся получат возможность научиться:

• озаглавливать текст;

• задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности

Рассмотрена и рекомендована

к утверждению директором школы

Протокол заседания педагогического

Совета МБОУ СОШ №4

От 25.08.2015 года № 1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического совета

МБОУ СОШ № 4

От 22.08.2015 года № 1

______________/Е.В. Колесникова /

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________/Е.В. Колесникова /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274271-rabochaja-programma-po-moduljupishu-gramotno