Консультационно-диагностический центр как вариативная форма образования

КОНСУЛЬТАЦИОННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР – КАК ВАРИАТИВНАЯ ФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ

Ишмухаметова З.Г., старший воспитатель

МАДОУ Детский сад № 212 ГО г. Уфа РБ

detsad212_ufa@mail.ru

Проблема воспитания детей в семье приобретает особую важность в свете принятых Правительством Российской Федерации в последнее время основополагающих программных документов. Первостепенная значимость в их ряду принадлежит документу «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», в рамках которой поддержка семьи как социальных институтов воспитания детей определена в качестве ведущего направления действий.Другим нормативным документом, в котором формируются принципы семейного воспитания в Российском обществе, является принятая Правительством Российской Федерации «Концепция государственной семейной политики в России на период до 2025 года».

Целями указанной Концепции провозглашается: поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, а также создание необходимых условий для выполнения семьями своих функций (в том числе и функции воспитания детей).

В качестве условий является «…право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры» (Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ, ст. 64 п. 3).

Одним из важнейших направлений работы с детьми-дошкольниками является работа с теми из них, кто не посещает дошкольные образовательные учреждения. В этой связи на родителей (законных представителей) детей ложится ответственность за обеспечение детей дошкольным образованием.

В настоящее время активно развиваются новые формы дошкольного образования. Одной из таких форм является организация консультационного центра на базе МАДОУ Детский сад № 212 для родителей (законных представителей), воспитывающих детей в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного и детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, не имеющих возможности посещать дошкольную образовательную организацию.

Родители могут, согласно п. 3 ст. 64 Закона, на базе консультационного-диагностического центра в ДОУ получить консультации от воспитателя, учителя-логопеда, педагога-психолога, старшего воспитателя, медсестры, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя. Кадровое обеспечение консультационного центра с позиции системного подхода обеспечивает команда квалифицированных специалистов. Для родителей открыты возможности заниматься вопросами семейного образования (вопросы семейного образования также прописаны в Законе). Таким образом, создание консультационных центров в ДОУ - это очень важная статья в Законе. Для детей с ограниченными возможностями здоровья создание консультационного центра в ДОУ более чем важно, потому что именно у родителей, у которых есть такие дети, возникает гораздо больше вопросов, чем у родителей нормативно развивающихся детей.

Сложности родителей в воспитании детей дошкольного возраста во многом связаны с их недостаточной психолого-педагогической компетентностью. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день пособий по вопросам развития и воспитания дошкольников, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи, требующей индивидуального подхода. Поэтому семьям необходима консультативная помощь специалистов. Особенно эта помощь нужна родителям детей, которые не посещают детский сад. Более компетентны в этом специалисты дошкольных образовательных учреждений. Они могут осуществлять прямой контакт с родителями, наблюдать развитие ребенка, получать “обратную связь” от родителей.

Консультационный центр является инновационной вариативной формой работы в детском саду. Для семей, обратившихся в консультационный центр, открываются неожиданные возможности, которых они были раньше лишены: получения консультационной помощи и психологической поддержки, возможностей для раннего развития и социализации ребенка. В процессе непосредственного общения, которое строится на принципах доверия, диалога и взаимодействия, мы оказываем родителям действенную помощь с учетом интересов конкретной семьи, их опыта воспитания и индивидуальных особенностей ребенка. Психолого-педагогическая помощь семьям оказывается в них бесплатно. Специалисты Консультационного центра, способны помочь родителям грамотно оценить развитие ребенка с учетом возрастных особенностей и норм. Так, для многих родителей характерно завышение требований к ребенку, ориентация на ранее обучение и развитие. А если дошкольник, в силу своих возрастных и индивидуальных особенностей не способен усвоить ту «проблему», которые составили для него взрослые, то у родителей может возникнуть тревога по поводу его развития. Другие же родители склонны считать ребенка маленьким и несмышленым длительное время. Занижение требований также приносит отрицательные плоды. Интересуют родителей и такие темы, как использование новых информационных технологий в воспитании и обучении детей, вопросы послушания ребенка, организация его досуга и многое другое.

В консультационном центре родители могут получить ответы на свои вопросы, развеять тревоги и сомнения, утвердиться или, наоборот, скорректировать свои воспитательные воздействия. Анализ деятельности специалистов консультационного центра и обращений родителей показал основные проблемы, с которой родители детей — дошкольников обращаются к специалистам. Отставание ребенка в развитии (речевом, эмоционально-волевом, психическом). Большое количество родителей приходят с просьбой: определить уровень сформированности речи ребёнка. Наблюдается рост обращений родителей, направленных из ДОУ в связи с нарушением поведения детей и развития детей с расстройствами аутистического спектра.

Среди проблем были отмечены: - трудности детско-родительских отношений; -поведенческие проблемы у ребенка в ДОУ и/или дома; - вопросы состояния здоровья ребенка, в т. ч. психического; -готовность ребенка к обучению в школе.

Первая встреча каждого специалиста нашего центра с семьёй чаще всего не последняя. После получения ответа на один вопрос у родителей, как правило, возникает потребность во второй и третьей встрече. Поэтому наша основная задача заключается не только в предоставлении родителям готовых рецептов по любой проблематике, современной, своевременной и достоверной педагогической информации, но и в умении пробудить и поддержать у родителей интерес к совместной деятельности со своим ребёнком дома, в формировании практических навыков. В работе с родителями используются разнообразные формы работы: тематические лекции по вопросам воспитания и развития детей, семинары-практикумы, дни открытых дверей, совместная деятельность специалистов с детьми и их родителями, родительский клуб по вопросам воспитания и развития, консультирование родителей в отсутствие и присутствие ребенка, обучающие тренинги с родителями. Специалисты консультационного центра выпустили методические рекомендации для родителей, памятки, буклеты. Интересной и результативной формой работы с родителями является практическая деятельность специалистов с родителями. Это проведение мастер-классов, тренингов дидактического взаимодействия (как правильно заниматься с детьми; как относиться к ошибкам и исправлять их). Считаем, что организация таких практикумов целесообразна, так как родители приобретают определённый педагогический опыт. Использование ИКТ имеет свои преимущества перед традиционными формами работы с родителями. Эффективным средством знакомства с особенностями работы того или иного специалиста центра является мультимедийная презентация для взрослых по актуальным вопросам с целью ознакомления, обучения и вовлечения родителей в процесс развития и образования детей раннего и дошкольного возраста. Для родителей, которые не могут посетить консультационный центр, консультирование проводится по телефону или электронной почте.

В нашем детском саду накоплен опыт психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. На групповые и индивидуальные консультации специалистов консультационного центра приглашаются родители, воспитывающие детей раннего и дошкольного возраста на дому с ОВЗ, проживающих в близлежащем микрорайоне.

Создание консультационного центра на базе ДОУ позволило решить основную задачу – профессионально помочь семье в воспитании детей, обеспечивая при этом более полную реализацию ее воспитательных функций, а также оказание психолого-педагогической (методической, диагностической, консультационной) помощи родителям, законным представителям. Поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения или получающих образование в форме семейного образования. Практика свидетельствует о том, что встреча родителей со специалистами, включение в живой процесс взаимодействия «ребёнок – родитель – специалист» в условиях комфортной ситуации (в отдельном небольшом помещении со специально подготовленной предметной средой), оказываются наиболее полезными для родителей, которые чувствуют себя скованно или тревожно при обращении за помощью в лечебное учреждение или в семейную консультацию. Родители, которые неоднократно обращаются в центр, со временем раскрываются, охотно делятся с педагогами своими проблемами, мыслями, семейным опытом и впоследствии доверяют своих детей уже знакомому детскому саду.

В заключение хотелось бы привести слова Сухомлинского В. А.:«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274272-konsultacionno-diagnosticheskij-centr--kak-v