- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока по предмету История на тему Военно-промышленный комплекс. Семипалатинский полигон. Космодром «Байконур»
Утверждаю:_____________ Учитель истории и права: Мукашев Х.М Предмет: История Казахстана Урок: 38 Класс: 9 русский
Тема: Военно-промышленный комплекс. Семипалатинский полигон. Космодром «Байконур».
Цель урока: выяснить роль и значение Казахстана в военно-промышленном комплексе СССР.
Задачи урока:
Образовательная: Сформировать представление об особой роли ВПК, конкретизация принципов размещения отраслей ВПК, конверсии предприятий ВПК; Познакомить учащихся с историей Семипалатинского ядерного полигона. Дать представление о значимой роли космодрома Байконура.
Развивающая: Совершенствование умений работать с дополнительными материалами по теме урока, умение анализировать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи:
Воспитательная: Воспитание чувства гордости, сопереживания и патриотизма за свою Родину.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: объяснительно – иллюстративный, работа в группах
Оборудование: карта, плакаты, доп.материал.
Ход урока.
1. Орг.момент. Приветствие. Постановка цели урока.
2.Опрос домашнего задания. «Верно ли, что ….?»
2.1.В Карагандинском угольном бассейне начали работать десятки шахт и обогатительных фабрик +
2.2Годовой объем добычи угля в 1950 г. вырос по сравнению с довоенным уровнем в 9 раз – (6.5 р)
2.3. В 1947 г. Усть-Каменогорский свинцово-цинковый комбинат дал свою первую продукцию +
2.4.В Талды-Кургане был возведен кожевенный завод (по производству кирпича)
2.5. Протяженность автомобильных дорог достигла 108 тыс. км.
Топливно-энергетический комплекс
Металлургия, машиностроение и химическая промышленность
Строительство, легкая и пищевая промышленность
Транспорт и связь.
3. Объяснение новой темы:
План.
1.Военно- промышленный комплекс КазССР.
2.История Семипалатинского полигона.
3. Космодром «Байконур».
Вступительное слово учителя: На территории КазССР располагалось около 50 предприятий оборонной промышленности. Обширные и редконаселенные площади Казахстана были идеальным местом для проведения
испытаний ракетного и ядерного оружия наряду с другими типами оружия массового уничтожения. Всем известный Семипалатинский ядерный полигон реально состоял из нескольких исследовательских, испытательных центров (не только ядерных). Инфраструктура космодрома Байконур включала в себя и ракетно-испытательный полигон. Необходимо упомянуть и полигон Сары-Шаган, предназначенный для испытаний средств ПВО и ПРО, а также полигон для бактериологического оружия на острове Возрождения в Аральском море. Всего на территории Казахстана находилось 8 крупных испытательных полигонов, занимающих более 7 процентов его территории.
Учащиеся делятся на 3 группы.
1 группа- Военно промышленный комплекс КазССР
2 группа- история ядерного полигона в Семипалатинске
3. Создание космодрома «Байконур»
Учащимся раздается дополнительный материал, картинки, плакат, ручки.
Задание: составить мини проект по теме и представить свой рассказ учащимся.
Главный вопрос на который должны ответить на учащиеся: Какую роль сыграли в истории Казахстана военно- промышленные комплексы.
4.Закрепление нового материала: Ответить на вопросы
1.Сколько предприятии оборонного значения находились в Казахстане?
2.Какое вооружение производили в республике?
3.Какие ядерные полигоны функционировали в Казахстане?
4.Кто и когда первым в истории совершил полет в космос?
5.Рефлексия
6.Итог урока. Оценивание уч-ся
7.Домашнее задание: выучить дополнительный материал. Составить презентацию «Военно-промышленный комплекс современного Казахстана»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274457-plan-uroka-po-predmetu-istorija-na-temu-voenn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.