- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа факультативного курса «Пользователь компьютера»
Цель курса: научить применять информационные технологии для решения различных задач. В ходе курса учащиеся принимают участие в социально значимых проектах по предмету.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ярцевская средняя школа №10
«Рассмотрено» Руководитель ШМО __________/______________ ФИО Протокол №___1__ от «__28__»______августа___2015__г. | «Согласовано» Заместитель директора МБОУ СШ № 10 ____________/Коврина .Л.К/ «_31___»____08_____2015___г. | «Утверждено» Приказом №_98____ от «__01__»_______09__2015__г. |
Рабочая программа
факультативного курса по информатике
«Пользователь компьютера».
8 класс
Учитель: Сергеева Д.Л.
Квалификационная категория:_____высшая
2015-2016 учебный год
Планируемые результаты освоения факультативного курса
Личностные результаты:
ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные результаты:
владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства.
Предметные результаты включают в себя:
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
Содержание факультативного курса
Глава I
Технология обработки графической информации. (6 ч).
Основные возможности растрового графического редактораGIMP.
Редактируем изображение в растровом графическом редакторе GIMP.
Основные возможности векторного графического редактораOpenOffice.org.
Создание рисунков в векторном графическом редактореOpenOffice.org.
Создание трехмерной векторной графики в векторном графическом редакторе OpenOffice.org.
Творческий проект «Создаем праздничную открытку».
Глава II
Технология работы в текстовом редакторе (4ч).
Основные возможностиOpenOffice.org
Вставляем рисунок в текстовый документ.
Вставляем таблицу в текстовый документ.
Творческий проект «Создаем статью для школьной газеты»
Глава III
Электронная графическая презентация OpenOffice.org (5 ч).
Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий. Демонстрация презентации.
Практическая работа «Создание презентации с помощьюOpenOffice.org ».
Рисунки и графические примитивы на слайдах.
Выбор дизайна презентации.
Практическая работа « Использование в презентации графических примитивов».
Редактирование и сортировка слайдов.
Использование анимации в презентации.
Практическая работа « Использование в презентации анимации».
Интерактивная презентация.
Практическая работа «Создание переходов между слайдами».
Творческий проект «Программное обеспечение компьютера»
Глава IV.
Зачетная работа (2 ч).
Творческий проект – презентация на одну из тем: «Правила безопасной работы в сети Интернет», «Этика сетевого общения», «Способы борьбы с компьютерными вирусами», «Свободное программное обеспечение».
Тематическое планирование
Тема | Кол-во часов | Дата | ||
Класс | План | Факт | ||
Технология обработки графической информации. | 6 | |||
1. Основные возможности растрового графического редактора GIMP. Создание рисунка в редакторе GIMP | 1 | |||
2. Редактируем изображение в растровом графическом редакторе GIMP. Применение различных эффектов редактора GIMP к графическому изображению. | 1 | |||
3. Основные возможности векторного графического редактора OpenOffice.org. Создание рисунков в векторном графическом редакторе OpenOffice.org. | 1 | |||
4.Редактирование рисунков в векторном графическом редакторе OpenOffice.org. | 1 | |||
5.Создание трехмерной векторной графики в векторном графическом редактореOpenOffice.org. | 1 | |||
6.Творческий проект «Создаем праздничную открытку». | 1 | |||
Технология работы в текстовом редактореOpenOffice.org | 4 | |||
7.Основные возможности OpenOffice.org | 1 | |||
8.Вставляем рисунок в текстовый документ. | 1 | |||
9.Вставляем таблицу в текстовый документ. | 1 | |||
10. Создаем статью для школьной газеты | 1 | |||
Электронная графическая презентация OpenOffice.org | 5 | |||
11.Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий. Демонстрация презентации. | 1 | |||
12.Рисунки и графические примитивы на слайдах. Выбор дизайна презентации. | 1 | |||
13.Редактирование и сортировка слайдов. Использование анимации в презентации | 1 | |||
14.Интерактивная презентация | 1 | |||
15. Создание переходов между слайдами | 1 | |||
16. Итоговый творческий проект | 1 | |||
17. Защита итогового творческого проекта | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274781-rabochaja-programma-fakultativnogo-kursa-polz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Использование современных педагогических технологий в работе воспитателя группы продленного дня»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.