Круглый стол «Я избиратель»

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 им. К.К. Рокоссовского»

города Железногорска Курской области

307170, Курская область, г. Железногорск, ул.Мира, д. 47

тел. (47148) 3 42 25, факс (47148) 4 85 62

Разработка конкурсного мероприятия:

Круглый стол

«Я – гражданин Российской Федерации»

Разработку подготовила

учитель истории и обществознания

высшей категории

Гурова Ольга Васильевна.

г. Железногорск, ул. Димитрова, д.7, кв.22.

мобильный телефон: 8-920-267-26-46.

г. Железногорск.

2016г.

КРУГЛЫЙ СТОЛ

«Я – избиратель Российской Федерации»

Цель мероприятия:

Повышение правовой, электоральной культуры молодёжи, уровня информированности молодых избирателей о выборах;

Задачи мероприятия:

Создание условий для осознанного участия в голосовании;

Формирование гражданской ответственности;

Повышение интереса будущих избирателей к выборам органов государственной власти и местного самоуправления;

Участники: учащиеся 11 класса.

Оборудование: текст Конституции РФ, материалы анкетирования, мультимедийное оборудование, цитаты, отпечатанные и вывешенные на доске. « Плохие государственные деятели выбираются хорошими гражданами, которые …… не участвуют в голосовании» Д.Натан.

Ход мероприятия:

Приветствие участников круглого стола.

Учитель:Добрый день, уважаемые граждане России! Не случайно я обращаюсь к вам так официально. Тема нашего «круглого» стола обусловлена декадой молодого избирателя, которая ежегодно проводится у нас в стране. «Я – избиратель Российской Федерации» - так она звучит. Вам, юные граждане России в скором будущем предстоит принять активное участие в политической жизни страны, строить её будущее. И каким оно будет - во многом зависит от Вас. Поэтому сейчас очень важно сформировать правильное представление о тех политических процессах, в которых вы будете участвовать.

Знакомство с планом работы круглого стола.

Сегодня вопросами обсуждения нашего круглого стола станут:

Вопрос№1. Выборы – что это такое? Что мы делаем на выборах? Зачем идём голосовать?

Вопрос №2.Участвуя в выборах, какое своё право реализуют граждане нашей страны?

Вопрос №3.Что мы узнаём ещё из Конституции РФ об этом праве?

Вопрос №4. Какие выборы вы считаете самыми главными в нашей стране?

Вопрос №5. Какова роль и функции президента в нашей стране?

Обсуждение актуальных вопросов.

Учитель: начнём наш круглый стол с обсуждения вопроса №1 . Выборы – что это такое? Что мы делаем на выборах? Зачем идём голосовать?

( ответы учеников)

Прежде всего, это долг каждого порядочного гражданина. Мы выбираем депутатов, представителей власти и от того, как мы проголосуем, зависит судьба всей страны.

В ходе голосования реализуется основной принцип демократии – народовластие. Когда народ нашей страны напрямую участвует в управлении государством. Формирует органы власти.

Мы выбираем представителей местной власти, депутатов Государственной Думы, Президента станы.

Учитель. Молодцы, вы достаточно грамотно ответили на первый вопрос. Выдвинули убедительные аргументы. И переходим к обсуждению вопроса №2.

Участвуя в выборах, какое своё право реализуют граждане нашей страны?

Чтобы ответить грамотно на этот вопрос вам поможет в этом конституция РФ. А точнее статья 32 пункт 1 и 2.

Работа со статьями Конституции.

Статья 32.

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

Ученики отвечают: Это право избирать и быть избранным – одно из основных достижений демократии, наряду со свободой мысли слова, правом участия в митингах и демонстрациях. Оно содержится в статье 32.

Учитель: Вопрос №3. Что мы узнаём ещё из Конституции РФ об этом праве?

Ученики отвечают: Мы узнаём, что не все граждане РФ обладают правом. Существуют ограничения:

Голосуют лица не моложе 18 лет;

Не имеют право избирать граждане, признанные по суду недееспособными;

Не имеют право избирать граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

Вопрос №4. Какие выборы вы считаете самыми главными в нашей стране?

Ученики отвечают: Выборы президента РФ, депутатов Государственной думы, выборы депутатов представительных органов местного самоуправления.

Учитель: Вопрос №5. Какова роль и функции президента в нашей стране?

Обратимся к тексту Конституции РФ (статьи 80. 83. 84, 86, 87, 88, 90)

Учащиеся называют по цепочке полномочия Президента.

Статья 80.

1. Президент Российской Федерации является главой государства.

2. Президент Российской Федерации является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина. В установленном Конституцией Российской Федерации порядке он принимает меры по охране суверенитета Российской Федерации, ее независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.

Статья 83

Президент Российской Федерации:

а) назначает с согласия Государственной Думы Председателя Правительства Российской Федерации;

б) имеет право председательствовать на заседаниях Правительства Российской Федерации;

в) принимает решение об отставке Правительства Российской Федерации;

г) представляет Государственной Думе кандидатуру для назначения на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации; ставит перед Государственной Думой вопрос об освобождении от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;

д) по предложению Председателя Правительства Российской Федерации назначает на должность и освобождает от должности заместителей Председателя Правительства Российской Федерации, федеральных министров;

е) представляет Совету Федерации кандидатуры для назначения на должности судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, а также кандидатуру Генерального прокурора Российской Федерации; вносит в Совет Федерации предложение об освобождении от должности Генерального прокурора Российской Федерации; назначает судей других федеральных судов;

ж) формирует и возглавляет Совет Безопасности Российской Федерации, статус которого определяется федеральным законом;

з) утверждает военную доктрину Российской Федерации;

и) формирует Администрацию Президента Российской Федерации;

Статья 84

Президент Российской Федерации:

а) назначает выборы Государственной Думы в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральным законом;

Статья 86

Президент Российской Федерации:

а) осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации;

б) ведет переговоры и подписывает международные договоры Российской Федерации;

в) подписывает ратификационные грамоты;

г) принимает верительные и отзывные грамоты аккредитуемых при нем дипломатических представителей.

Статья 87

1. Президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации.

2. В случае агрессии против Российской Федерации или непосредственной угрозы агрессии Президент Российской Федерации вводит на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях военное положение с незамедлительным сообщением об этом Совету Федерации и Государственной Думе.

3.Режим военного положения определяется федеральным конституционным законом.

Статья 88

Президент Российской Федерации при обстоятельствах и в порядке, предусмотренных федеральным конституционным законом, вводит на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях чрезвычайное положение с незамедлительным сообщением об этом Совету Федерации и Государственной Думе

Статья 90

1. Президент Российской Федерации издает указы и распоряжения.

2. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации обязательны для исполнения на всей территории Российской Федерации.

3. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации не должны противоречить Конституции Российской Федерации и федеральным законам.

Вывод:В России существует смешанная республика, так как президент является главой государства и определяет основные направления внешней и внутренней политики, а также непосредственно участвует в формировании органов исполнительной и судебной власти.

5. Работа с цитатой.

Учитель: А теперь обратимся к эпиграфу нашего круглого стола:

О чём говорят эти строки?

(ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

Я думаю, здесь говорится о том, что неучастие граждан в голосовании часто приводит к ситуации, когда голосуют не самые грамотные и ответственные избиратели.

Хочу добавить, что выбранные в такой ситуации органы власти могут оказаться не такими, какими мы хотели бы их видеть. И вина в ранней степени ложится и на голосовавших и на пассивных избирателей.

6. Презентация мини-проекта «Социологический опрос жителей 10 мк-на »

Учитель: Давайте обратимся к фактам. К круглому столу мы с ребятами класса подготовили небольшой проект – провели социологический опрос среди жителей 10 мкн – на, города Железногорска, предложив им специально разработанные анкеты.

Учитель:

В нашей акции участвовало 100 респондентов. Опрос проводился анонимно. Участниками анкетирования стали: работники торгового центра «Дружба», специалисты и клиенты «Сбербанка», работники салона- красоты «Стиль», молодые семьи, прохожие, пациенты и врачи «Женской консультации», пассажиры на автобусной остановке.

Положительный ответ мы получили в 76 случаях, что составляет 76%. Подавляющее большинство опрошенных жителей пойдут на выборы. Однако 24% опрошенных дали ответ отрицательный. Типичны следующие мотивы отказа от участия в выборах:

Учитель: О чём говорят эти факты?

(это означает, что в нашем городе существует проблема абсентизма, хотя и в малой степени).

7. Турнир «Эрудитов»

Учитель: Вы знаете, что сейчас в ходе избирательной кампании проводятся различные исследования. Опросы, делаются прогнозы, которые заранее предсказывают результаты выборов. В таком случае стоит ли вообще идти на выборы. Если результат известен? А сейчас проведём турнир эрудитов. Предлагаю разделиться на две команды, одна будет выдвигать аргументы в пользу голосования, другая – против голосования. Ваша задача представить убедительные аргументы, (команды работают 2-3 мин.)

Учитель: Итак, аргументы группы против голосования, пожалуйста.

Ученик: Известны факты фальсификации результатов выборов – незарегистрированные бюллетени. Несоответствие числа бюллетеней и голосов.

Ученик: Сейчас в ходе избирательных кампаний используются методы психологического воздействия на избирателя, манипуляции людьми.

Ученик: Да, в различных ток-шоу и теледебатах прослеживается популизм. Чего только не наобещают. К тому же часто используют административные ресурсы. На экране показывают тех, кто должен победить. Разве не так?

Учитель: Звучит убедительно. Пожалуйста, аргументы группы за голосование.

Ученик: Вряд ли можно подделать результаты выборов на такой ступени, чтобы изменить их на диаметрально противоположные. Ведь у нас работают и свои и международные наблюдатели.

Ученик:Неужели можно так загипнотизировать избирателей, что люди буду голосовать не рассуждая? Ведь гипноз, даже самый сильный действует не на всех. В избирательной кабинке рассудительный и политически грамотный человек проголосует так как хочет, я уверен.

Учитель: Я всегда хожу на выборы, неоднократно была членом избирательной комиссии, два раза была председателем избирательной комиссии, и каждый раз, к сожалению, убеждаюсь в том, что на выборы в основном ходят люди, те, кому за 40, самые активные – пенсионеры, самые пассивные – молодежь (политическая апатия).

Как вы думаете, что нужно сделать для привлечения молодежи к участию в выборах?

( учащиеся высказывают свои мнения)

Учитель:Как вы думаете, какими качествами должен обладать представитель власти?

(учащиеся перечисляют качества)

Учитель:А вот какими были ответы Интернет-опроса:

Учитель:Ребята, а вот каким на самом деле должен быть политик, я думаю, лучше всех присутствующих может нам рассказать Председатель Железногорской городской Думы Воронин А.В.

(Воронин А.В. поделился с ребятами информацией о системе выборов в органы местного самоуправления г. Железногорска. Проанализировал результаты парламентских выборов, прошедших 18 сентября 2016 г в России. Выразил большую надежду в адрес участников круглого стола видеть в них в будущем политически активных граждан, с твёрдой жизненной позицией. Обратился к ребятам с просьбой интересоваться политической жизнью и политическими процессами , для того чтобы быть информированным и иметь собственное мнение на происходящие события в стране и в мире )

Учитель: Ребята Воронин А.В. пришёл сегодня не просто так, он всем в память о нашей встрече вручает памятки молодому избирателю. (ПРИЛОЖЕНИЕ)

На этой оптимистичной и жизнерадостной ноте мы закончим наше заседание. Благодарю за внимание и активность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275476-kruglyj-stol-jaizbiratel