- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературному чтению 3 класс «Школа России»
Фамилия имя:
Тест
Вариант 1
А1.Чьих произведений нет в разделе «Поэтическая тетрадь 1»?
1). Ф. И. Тютчева 3) И.А. Бунина
2). А. А. Фета 4) И.С. Никитина
А2. Как зовут поэта Тютчева?
1) Афанасий Афанасьевич 3) Федор Иванович
2) Иван Саввич 4) Иван Захарович
А3. Из какого произведения эти строки?
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем…
И. З. Суриков «Детство»
Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»
И. С. Никитин «Встреча зимы»
А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…»
А4. Закончите предложение
Афанасий Афанасьевич Фет – автор стихотворения…
«Листья»
«Мама! Глянь-ка из окошка…»
«Зима»
«Встреча зимы»
В1. Найдите значение слова «тороватый».
1. жадный
2. щедрый (не скупой)
3. угрюмый
В2. По группе слов узнайте произведение.
Темный лес, пушистый, злой, метели, снеговые горы.
1) «Зима»
2) «Зреет рожь над жаркой нивой…»
3) «Листья»
4) «Мама! Глянь-ка из окошка…»
В3. Найдите созвучное слово.
Ярким чудным …
1) снегом 3) огоньком
2) светом 4) ветром
В4. Соедините стрелками название средств художественной выразительности и их определение.
Сравнение Яркое образное определение
Эпитет Действия живого предмета приписываются
нежимому.
Метафора Сравнение по сходству признаков, действий,
предметов
Олицетворение Образное выражение превращается в реальную
картину
С1. Какое слово пропущено?
Весь ты перезябнешь,-
…. не согнешь,-
И домой тихонько,
Нехотя бредешь.
шею 3) руки
ноги
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275716-test-po-literaturnomu-chteniju-3-klass-shkola
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.