Консультация «Закрепление лексической темы в домашних условиях Осень»

Уважаемые родители!

Предлагаю вашему вниманию консультацию «Закрепление лексической темы в домашних условиях».

Овладение ребенком речью идет успешнее тогда, когда с ним занимаются не только в дошкольном учреждении, но и в семье. Родители играют исключительную роль в жизни ребенка и на родителей ложится основная ответственность за его развитие. На этой неделе лексическая тема «Осень»

Родителям рекомендуется:

Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило.

Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами.

Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ. Например,

-Какое сейчас время года?

-Сейчас осень.

-Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице.

- На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.

Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень.

Расскажите ребенку о том, чем эти периоды характеризуются.

Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг.

Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц.

Гуляя с ребенком в парке, понаблюдайте за приметами осени и предложите ребенку ответить на ваши вопросы

-организуйте беседу.

-Какое сегодня небо?

-Небо чистое и голубое.

-  А каким чаще бывает небо поздней осенью?

- Поздней осенью чаще небо затянуто тучами.

-    Какие листья ты видишь на деревьях?

-  Листья красные, желтые, оранжевые.

-  А какими бывают деревья поздней осенью?

-Поздней осенью деревья голые.

-Обрати внимание на траву под деревьями. Какая она?

-Трава еще зеленая, в ней цветут цветы.

-Что произойдет с травой поздней осенью?

-Поздней осенью трава пожелтеет и засохнет.

- Подойди к муравейнику. Расскажи, что ты видишь.

-  Муравьи тащат в муравейник травинки, веточки, готовятся к зиме.

- Что происходит с насекомыми поздней осенью?

-Поздней осенью насекомые исчезают.

-Посмотри на небо. Кого ты видишь?

-Перелетные птицы летят в теплые края.

Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени. Сентябрь, октябрь, ноябрь С дождем и листопадом. И птицы улетают, И детям в школу надо.

Предложите ребенку разделить названия осенних месяцев на слоги: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь. Напомните: в слове столько слогов, сколько гласных звуков.

Потренируйте ребенка в узнавании клена, дуба, березы, рябины, тополя, осины, ясеня по характерным особенностям ствола, ветвей, коры, листьев.

Поговорите с ребенком о цвете осенних листьев, используя прилагательные золотые, алые, багряные, пунцовые. Например, алые листья клена, золотые листья березы, пунцовые листья осины, багряные листья рябины.

Предлагаю Вашему вниманию лексико-грамматические игры и упражнения по теме: «ОСЕНЬ»

Цель: расширение и активизация словаря по теме «Осень», развитие грамматического строя речи, развитие связной речи.

Словарь (слова, которые необходимо использовать в процессе игр и в бытовых ситуациях):
1.Предметный словарь: осень, листья, дорога, грязь, лужи, слякоть, урожай, люди, птицы, трава, цветы, солнце, ветер, листопад. дождь, листья, трава, цветы, птицы, тучи, лужи, зонт, плащ, солнце, ветер; сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, листопад, время года, птицы.
2. Глагольный словарь: лить, идут дожди, падают, опадают, осыпаются, исчезают, светит, дует, растет, желтеют, краснеют, срывают, ставят (в вазу); увядают, улетают, наступила. Наступать, поливать, падать, греть, дуть, убирать, опадать, улетать, краснеть, желтеть.

3. Словарь признаков: хмурый, дождливый, теплый, холодный, пасмурный, золотой, грустный, красные, желтые, зеленые, коричневые, сухие, красивые, большие, маленькие, осенние.

4. Словарь наречий: ветрено, дождливо, холодно, тепло, солнечно.

№1. Подбери признаки (не менее не менее трех признаков):

осень (какая?) – …

дождь (какой?) — …

солнце (какое?) — …

погода (какая?) — …

№2. Подбери действия (не менее не менее трех действий):

солнце (что делает?) – …

дождь (что делает?) — …

листья (что делают?) — …

№3.Игра «Один – много» (множественное число существительных):

туча – тучи

облако — …

лист – …

дерево — …

лес — …

птица — …

дождь — …

туман — …

№4. Чтение, ответы на вопросы.

«Лес осенью»

Летом лес был зеленый. Теперь березки и клены желтые. Осины красные. Между ними елочки зеленеют. Налетит ветер. Закружатся листья в воздухе, словно бабочки. Потом тихо-тихо на землю опустятся. Травы и цветы вянут. Семена их на землю осыпаются. На следующий год из семян вырастут новые растения. (По Г. Скребицкому и В. Чаплиной)

Вопросы:

1. О каком времени года говорится в рассказе?

2. Какого цвета лес был летом?

3. Какого цвета стали березки и клены осенью?

4. Какого цвета осины осенью?

5. Какие деревья не изменили своего цвета?

6. Что происходит с цветами и травами осенью?

№5. Подберите и наклейте в тетрадь картинки об осени.

№6. Развитие графо моторных навыков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275837-konsultacija-zakreplenie-leksicheskoj-temy-v-