Конспект внеклассного занятия по русскому языку

Цель

Пробудить интерес к языку, используя занимательные  логические задания; активизировать познавательную деятельность детей через групповую форму работы, использовать элементы соревнования; развивать наблюдательность и смекалку учащихся.

Задачи

1)Обучающая:организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области русского языка.

2)Развивающая: способствовать развитию творческих способностей обучающихся; стимулировать желание обогащать свои знания в области русского языка;

3)Воспитательная:через исполнение групповой организации учебной деятельности формировать чувство ответственности за результат команды, содействовать сплочению коллектива.

Формировать УУД:

- Личностные: внутренняя позиция школьника; учебно-познавательный интерес к учебному материалу; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; самоанализ результата; способность к самооценке.

-Регулятивные УУД: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

-Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в команде и следовать им.

-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Планируемый результат

Предметные:

Знать словарные слова, рода имен существительных, антонимы. Уметь составлять слова из букв и слогов.

Личностные:
Уметь проводить самооценкуна основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. (Регулятивные УУД).

Уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в команде и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. (Познавательные УУД).

Основные понятия

Род, антонимы, имя существительное.

Межпредметные связи

Литературное чтение

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Интернет ресурсы

- презентация «Конкурс знатоков русского языка»

- карточки с заданиями и с названием команд.

Организация пространства

Работа в группах.

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (5 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- дать понять детям, что знания в области русского языка необходимы в жизни человека.

Проверяют готовность к уроку. Делятся на команды, выбирают капитанов.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.

Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Слайд 1

Класс делится на 3 команды. Название команд: Буковки, Звуковички, Словечки. Команды выбирают капитанов.

-Сегодня мы проводим конкурс знатоков русского языка. Русский язык – это самый красивый, самый точный, самый напевный, великий и прекрасный язык. Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Мы ещё и говорить не научились, а уже слушали колыбельные песни мамы. Так всю жизнь человек находится в мире языка. Без языка нельзя двинуть вперед науку, технику и саму жизнь. Поэтому, ребята, нужно изучать свой родной язык.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II. Основная часть (35мин)

Цель:

создание условий для закрепления знаний и возникновения интереса к русскому языку.

Отгадывают загадки со словарными словами, прописывают на доске и в тетради.

Создаёт условия для формирования навыка написания словарных слов

Конкурс-разминка «Кто первый?»

- Сначала у нас будет разминка. Перед вами карточки с цифрами от 1 до 4. После того, как я задам вопрос с 4 вариантами ответов, вы должны поднять ту карточку, которая, по-вашему мнению соответствует правильному варианту ответа. Карточку поднимают капитаны.

За правильный ответ – 1 балл.

1.     С какой буквы не могут начинаться слова? (3)

1) Й       2) Ё         3) Ь       4) Э 

2.     В каком из слов два слога? (4)

1) строй        2) ария          3) наука.    4) сарай

3.     Сколько в русском языке гласных букв? (1)

1) 10    2) 33     3) 6        4) 21

4.     Сколько в русском языке согласных букв? (4)

1) 10      2) 33      3) 6        4) 21

5.     Какое слово нельзя переносить? (2)

1) ученик      2) укол      3) словарь     4) деньги

6.     Определите, какое слово является именем существительным, т.е. обозначает предмет (3)

1) красный    2) краснеть     3) краска     4) красивый

7.     Назовите слово в мужском роде (4)

1) ласка   2) животное   3) шаль  4) дежурный

8. В скольких из данных слов пропущен Ь? 
птен?чик,  печ?ной, хищ?ный,  меч?та, мос?тик, кон?ки  (2)
1) во всех словах 2) в одном слове 3) в двух словах 4) Все слова без Ь

9. Выбрать вариант с правильными буквами (4)
ГОРО(Д,Т) ЛАНДЫ(Ш,Ж) ДОРО(Ж, Ш)КА

1) Т, Ш, Ж 2) Д, Ж, Ж 3) Д, Ш, Ш, 4) Д, Ш, Ж

Конкурс «Веселый квадрат»

Слайд 2

К аждой команде заполнить квадрат, чтобы получились слова за 30 секунд.

Л

Л

Л

Л

Ь

Ь

Ь

Ь

1 команда

Верх –

Конец –

День –

Утро –

Свет –

2 команда

Лето –

Жара –

Восход –

Добро –

Глупец –

3 команда

Продавец –

Враг –

Горе –

Правда –

Зима –

1 команда

2 команда

3 команда

Воды

Водитель

Подводный

Водянистый

Водить

Наводнение

Паводок

Подводный

Водяной

Водичка

Подводит

Водолаз

1 команда

2 команда

3 команда

Алфавит

Воробей

Девочка

Карандаш

ягода

Берёза 

Дорога

Завод

Иней

Капуста

Апрель

Земляника

Магазин 

Народ

Посуда