Дополнительная общеразвивающая программа «Наша школа» (музееведение)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №54 г. Томска

Дополнительная общеразвивающая программа

«Наша школа»

(музееведение)

2017 – 2018 учебный год

Возраст обучающихся: 13 – 15 лет

Срок реализации:1 год

Составители:

……………………..

Томск - 2017

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа кружка «Наша школа» (музееведение) имеет гражданско-патриотическуюнаправленность.

Гражданско-патриотическое воспитание школьников является важной составляющей учебного процесса. Большую роль здесь может сыграть музейная педагогика. Различные направления музейной деятельности во многом помогают развивать патриотические чувства у подростков. Музей - это посредник между прошлой и будущей жизнью, проводник истинной культуры и достижений человечества. Музей истории школы - актуальное средство общения. Экспонаты музея являются прекрасным срезом той жизни, которой жило и живет общество. Благодаря познанию музея, его экспонатов, у детей рождается или укрепляется любовь и бережное отношение к истории, к своей стране, а значит и патриотичность.

Программа составлена на основе информационных источников о музеях и музееведении, учебных программ по музееведению с учетом анализа детских интересов и возможностей в данной области.

Новизна программызаключается в том, что учащиеся данной школы смогут приобщиться к истории своего учебного заведения. Все это поможет подготовиться к 50-летнему юбилею школы.

В программе четко прописаны требования по развитию обучающихся от момента начала занятий до окончания обучения. Она представляет собой целостный курс в условиях общеобразовательной школы. Программа способствует повышению эффективности воспитательной деятельности в системе исторического образования, способствует развитию музейного дела в школе, совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов, развивает формы включения детей в кружковую, учебно-познавательную, деятельность.

Актуальностьпрограммы заключаетсяв том, что у каждого отдельно взятого ребёнка появляется возможность наиболее полно раскрыть свои способности, так как музей является одной из форм дополнительного образования, участвующих в развитии социальной активности учащегося, его творческой инициативы и самодеятельности в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды предметов материальной культуры, источников по истории общества, имеющих воспитательную, научную и познавательную ценность.

Музейная деятельность, направленная на изучение истории школы особенно актуальна в преддверии юбилейной даты школы.

Достаточно часто в одной и той же школе обучается несколько поколений из одной семьи: родители, дети и т.д. Школа - это вторая семья, где дети проводят значительную часть своей жизни, своего рода – это второй дом. Собирая информацию об истории родной школы, подростки смогут ощутить свою причастность к семейной истории.

Педагогическая целесообразность.

Изучение истории родной школы представляется целесообразным, т.к. музей как социокультурное явление позволяет сохранять историческую память, способствует социализации личности. Изучение основ музейного дела, приобретение практических навыков позволит учащимся расширить свой кругозор и творческий потенциал. Кроме того, программа кружка «Наша школа» может быть востребована и с практической точки зрения. Существование музея школы позволяет, с одной стороны, наглядно продемонстрировать многие аспекты музейной работы, а с другой стороны, способствует дальнейшему активному развитию музея, позволяет формировать в определенной степени профессиональный актив, объединять юношеский коллектив.

Программа рассчитана на один год и направлена не только на получение детьми образовательных знаний, умений и навыков по ведению музейной работы, но и обеспечивает организацию содержательного досуга, удовлетворение потребности детей в активных формах познавательной деятельности и способствует росту их социальной значимости.

Цель программы

Развитие у обучающихся активной гражданско-патриотической позиции, важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах деятельности.

Задачи программы

Изучение, возрождение и сохранение истории школы через различные формы поисковой и музейной работы.

Обучающие задачи:

активизировать познавательную и исследовательскую деятельность

обучающихся;

дать первичные навыки современных музейных технологий, развить практические навыки музейной работы;

изучить историю школы;

принять участие в подготовке к празднованию юбилея школы;

приобщать школьников к истории предыдущих поколений, к традициям и обычаям, сложившимся в школе;

формировать и пополнять музейные коллекций;

обеспечивать сохранность экспонатов, и вести учет фонда музея.

Развивающие задачи:

развивать творческие способности обучающихся;

совершенствовать умение проведения экскурсии;

развитие навыков ораторского искусства.

Воспитывающие задачи:

воспитывать любовь к Родине, как месту, где родился и вырос;

воспитывать чувство гордости за свою страну, свой край, свой народ;

воспитывать уважение к достоинству и чувствам людей, к их прошлому;

воспитывать гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности;

воспитывать гордость за место своего обучения.

Условия реализации программы

Возраст участников:

программа рассчитана для детей 13-15 лет. Набор осуществляется на добровольной основе.

Объем программы и режим занятий:

программа музееведения «Наша школа» разработана на 1 год обучения, включает теоретический материал и практические задания. Группа детей по данному направлению набирается впервые.

Наполняемость группы:

1 группа - 15человек.

Режим работы кружка:

общее количество часов в год у одной группы – 324 часа из расчета 9 часов в

неделю, 36 учебных недель.

Программа предусматривает следующие формы организации работы с

обучающимися:

индивидуальная,

коллективная,

групповая,

фронтальная.

Формы занятий:

экскурсии,

встречи,

акции,

исследования,

конкурсы,

мероприятия по реализации социально-значимой деятельности.

Виды деятельности:

работа со словесными, фото- и видеоисточниками,

отбор и сравнение материала по нескольким источникам,

проведение исследований, интервью,

расписание проектов,

выпуск стенгазет, оформление экспозиций.

Методы обучения и развития:

- словесные (рассказ, объяснение);

- наглядные (показ приемов);

- практические (тренировка, самостоятельная работа)

Планируемые результаты

Метапредметные:

развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

Личностные:

самореализация учащихся в сфере дополнительного образования, раскрытие творческого потенциала;

проявление активной жизненной позиции каждым учащимся; воспитание потребности в творческой деятельности.

Предметные:

развитие интеллектуальных способностей;

изучение теоретических областей программы, применение этих знаний в учебном процессе.

Показатели выполнения Программы

сохранность состава группы учащихся;

представление учащимися результатов исследований в виде стенгазет, оформленных экспозиций музея;

защита учащимися проектных работ;

участие в мероприятиях по музейной и проектной деятельности.

Примерный тематический план

Содержание программы

Введение в образовательную программу

Теория.Инструктаж по охране труда. Выбор актива, деление по секторам.

Основные понятия музейного дела

Теория.Изучение основных понятий музейного дела: музей, архив, экспонат, экспозиция.

Практика.Изучение, имеющихся экспонатов, связанных с историей школы.

Учительский состав школы.

Теория. Изучение состава учителей школы,выявление учителей, работающих в школе более 10 лет.

Практика.Проведение интервью с учителями, оформление стенгазеты.

Детские и юношеские организации, действовавшие на базе школы

Теория.Изучение материала о детских организациях

Практика.Инвентаризация имеющихся музейных предметов. Оформление экспозиции и стенгазеты.

5.История создания школы. Первые ученики и учителя школы. Поколения учителей.

Теория. Изучение материала по истории школы.

Практика. Проведение интервью, инвентаризация имеющихся музейных предметов. Оформление экспозиции и стенгазеты.

6.Выдающиеся люди – выпускники школы.

Теория. Изучение материала по истории школы

Практика. Проведение интервью, сбор информации, оформление экспозиции и стенгазет.

7.Поколения учеников школы

Практика. Сбор материала о родителях учеников, окончивших школу, проведение интервью, оформление стенгазет.

8.Экскурсионно-просветительская работа

Теория.Изучение материалов и экспозиций по истории школы.

Практика.Проведение экскурсий по экспозициям музея.

9. Организационная работа

Сбор материалов и проведение классных часов, посвященных истории школы на базе школьного музея.

Материально - техническая база

Экспозиции имеющиеся в музее, мультимедийное оборудование (интерактивная доска, компьютер), принтер, сканер.

Список литературы

Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. М., 1980.

Голышева Л.Б. Музейная педагогика/Преподавание истории в школе №2, 2003 г.

Методика историко-краеведческой работы в школе, под ред. Н.С. Борисова. М., 1982

Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Обучение жизненно важным навыкам в школе. Спб., 2002.

Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории, М., 1974.

Садкович Н.П., Практические рекомендации по созданию текста истории школы/Преподавание истории в школе №2, 2003 г.

Смирнов В.Г., Художественное краеведение в школе, М., 1987.

Туманов В.Е., Школьный музей, М., 2002

www.loiro.ru/files/pages/page_137_0734.docx

https://infourok.ru/programma_shkolnogo_kruzhka_muzeevedenie-424649.htm

Календарно – тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276025-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-programm