Контроль за санитарно-гигиеническими условиями и одеждой детей санитарно-просветительская работа

Оглавление

1. Контроль за санитарно-гигиеническими условиями и одеждой детей..................3

2. Санитарно-просветительская работа.........................................................................6

Список литературы.......................................................................................................7

1.Контроль за санитарно-гигиеническими условиями проведения занятий и одеждой детей.

Основной задачей физического воспитания детей дошкольного возраста является улучшение состояния здоровья и физического развития, повышение работоспособности, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование двигательных навыков (ходьба, бег, метание, лазание и т.д.) и воспитание двигательных качеств (быстрота, сила, ловкость, выносливость).Физическое воспитание способствует выработке у детей привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями, воспитывает любовь к спорту и находится в тесной связи с умственным и трудовым воспитанием.По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось: снизилось количество детей первой группы здоровья (с 23% до 15%), увеличилось - детей второй группы, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья (с 61% до 68%) и третьей группы здоровья - с хроническими заболеваниями (с 16% до 17%). Вызывает тревогу тот факт, что к моменту поступления в школу отмечается тенденция роста хронических заболеваний у детей.Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны, она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ “Об образовании” (ст.51), а также Указами Президента России “О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации”, “Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации” и др.В соответствии со ст.28 Федерального закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”,(1999г.) программы, методики и режимы воспитания и обучения допускается к использованию при наличии санитарно-эпидимиологическоко заключения о соответствии их санитарным правилам. Эффективность занятий физическими упражнениями и свободной двигательной деятельности детей зависят от условий, в которых они проводятся. Максимальный оздоровительный эффект наблюдается при проведении занятий, утренней гимнастики, подвижных игр и т. д. на открытом воздухе.

Места для занятий физическими упражнениями в дошкольном учреждении должны быть оборудованы физкультурным и спортивным инвентарем.

помещения, участки и площадки для занятий физическими упражнениями содержатся в чистоте и порядке;

площадки максимально используются для развития движений; воздушно-тепловой режим, естественное и искусственное освещение для занятий физическими упражнениями соответствует санитарным требованиям и нормам;

покрытие пола помещения для занятий физическими упражнениями может быть деревянным (паркет) или ковровым однотонным, но не синтетическим;

окна в помещении для занятий физическими упражнениями должны быть защищены решетками или сеткой;

на участках созданы условия для проведения физкультурных занятий и осуществления физической подготовки для детей на прогулке (в соответствии с действующими санитарными правилами по дошкольным учреждениям)

В дошкольных учреждениях используют различное физкультурное оборудование: стационарное и переносное; физкультурный инвентарь для спортивных упражнений и игр, физкультурные пособия.

Приоритетными считаются физкультурно-игровые сборно-разборные комплекты и конструкции, нетрадиционное спортивно-игровое и реабилитационное оборудование.

физкультурный инвентарь и оборудование соответствует санитарно-гигиеническим требованиям(безопасны, легко моются и т.д.);

физкультурный инвентарь соответствует возрастным особенностям детей, пространству двигательной зоны, может использоваться по своему назначению в групповом помещении и периодически меняться с учетом выполнения программы, интересов детей и результатов индивидуальной работы;

физкультурный инвентарь предусматривает удовлетворение потребности детей разного уровня физической подготовленности в движении и их двигательных предпочтений в зависимости от пола;

должно быть обеспечено безопасное хранение физкультурного инвентаря, удобство его расстановки детьми старшего возраста,

установка физкультурного оборудования и защитного покрытия должна гарантировать безопасность занятий детей физическими упражнениями.

Физкультурное оборудование по своим размерам, конструкции должно соответствовать анатомо-физиологическим особенностям детского организма.

Физкультурное оборудование подбирается с таким расчетом, чтобы дети могли использовать его не только в двигательной, но и в игровой деятельности.

Дети должны заниматься в спортивной форме.

одежда должна быть удобной, безопасной, не стеснять движений, соответствовать состоянию здоровья, условиям занятий, физической нагрузке;

обувь должна быть спортивной на резиновой подошве, обеспечивать правильное формирование стопы, безопасность движений и отвечать задачам занятия;

одежда и обувь, предназначенные для занятий физическими упражнениями, должны быть сменными и не использоваться как повседневные.

При наличии условий (теплый пол) можно заниматься босиком. При занятиях на воздухе одежда детей должна соответствовать сезону.Воспитатель должен быть в спортивном костюме и соответствующей обуви. Оптимальная температура воздуха физкультурного зала +17°С и относительная влажность 40-55 %. В перерыве между занятиями и до занятий в зале проводится влажная уборка и проветривание. Занятия в холодное время года рекомендуется проводить при одной открытой фрамуге, а в теплое время при открытых фрамугах или окнах. Для осуществления контроля за воздушным режимом физкультурного зала необходимо на внутренней стене, на высоте 1-1,2 метра от пола повесить термометр. Освещенность зала должна быть не менее 200 лк на уровне 0,5 метра от пола при использовании люминесцентных ламп, при использовании ламп накаливания – 150 лк. Осветительная арматура должна обеспечивать равномерный рассеянный свет. Не допускается применение открытых, незащищенных люминесцентных ламп. Физкультурный зал убирается влажным способом и проветривается после каждого занятия. После окончания занятий влажная уборка проводится с использованием моющих средств (хозяйственное мыло, кальцинированная сода и другие разрешенные Минздравом моющие средства). Ежемесячно и по эпидпоказаниям должна проводится генеральная уборка. Медицинская сестра дошкольного учреждения осуществляет постоянный контроль за гигиеническим состоянием мест проведения физических упражнений, инвентаря, обеспечением безопасных условий для проведения занятий.

2. Санитарно-просветительская работа.

Санитарное просвещение – совокупность образовательных, воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья и трудоспособности людей, продление их активной жизни.Санитарное просвещение представляет собой систему государственных, медицинских и общественных мероприятий. 
 Санитарное просвещение призвано постоянно и целенаправленно повышать уровень санитарной культуры населения.Санитарно-просветительская работа занимает важное место среди мероприятий по физическому воспитанию дошкольников. В дошкольном учреждении эта работа проводится совместно педагогами и медицинскими работниками в соответствии с годовым планом санитарно-просветительской работы.Она проводится как среди сотрудников дошкольного учреждения, так и среди родителей и включает широкое использование плакатов, выпуск санитарных бюллетеней и стенгазет, организацию выставок, раздачу памяток, санитарно-просветительной литературы для детей, родителей, персонала дошкольных учреждений.В вопросах санитарного просвещения и гигиенического воспитания большую роль играют средства массовой пропаганды: радио, телевидение, статьи в газетах и журналах, научно-популярные издания, санитарно-просветительные брошюры и памятки.Тем не менее необходимо учитывать, что широкое распространение средств массовой информации способствует повышению санитарно-гигиенических знаний населения, но, к сожалению, не всегда меняет поведение людей. Поэтому задача санитарного просвещения — не только давать теоретические знания, но и учить практическому овладению гигиеническими навыками. Особенно это важно в работе с детьми дошкольного возраста, так как для сохранения их здоровья громадное значение имеют условия, в которых они живут и воспитываются.
При поступлении ребенка в дошкольное учреждение проводится инструктаж родителей врачом или медицинской сестрой в присутствии воспитателя группы, в которую зачисляется ребенок. На инструктаже родителей знакомят с правилами ухода за ребенком, мерами предупреждения у него инфекционных заболеваний, гигиеническими основами детского питания, закаливания, указывают на необходимость соблюдения и дома режима дня, установленного в дошкольном учреждении, закрепления в семье гигиенических навыков, прививаемых ребенку в дошкольном учреждении.Важным разделом являются доклады и отчеты врача, медицинской сестры на педагогических советах и совещаниях. Проводимая работа должна быть конкретной, соответствовать задачам работы учреждения в данный или предстоящий период, строиться на примерах из жизни дошкольного учреждения и подкрепляться результатами эффективности этой работы в основном на показателях динамики состояния здоровья детей.

Список литературы.

1. Медико-педагогический контроль за организацией физического воспитания детей дошкольного возраста: Методические рекомендации / под ред. Голуба В. С. - Мн.: РЦГЭ МЗ РБ, 2000. - 164 с. 

2. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с. 

3. Физическая реабилитация и укрепление здоровья дошкольников / под ред. Нарскина Г. И. - Мн.: Полымя, 2002. - 176 с. 

4. Шишкина В. А., Мащенко М. В. Какая физкультура нужна дошкольнику? - Мозырь: Белый ветер, 2005. - 137 с. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276087-kontrol-za-sanitarno-gigienicheskimi-uslovija