Рабочая программа кружка «Волшебница» (внеурочная деятельность)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРУЖОК «ВОЛШЕБНИЦА»

(внеурочная деятельность)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«ГИМНАЗИЯ №2»

г. Вышний Волочек Тверской области

Титова Елена Владимировна

Ведущий библиотекарь

1-4 классы

Рассмотрено на заседании

педагогического совета.

Протокол № 1 от 28.08.2017 г.

2017 - 2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «ВОЛШЕБНИЦА» для младших школьников (1-4 классы) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 2» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе примерной программы дополнительного образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования по внеурочной деятельности и является компонентом содержательного раздела ООП НОО МБОУ «Гимназия№2».

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Рабочая программа кружка «Волшебница» - это интегрированное обучение детей основам декоративно – прикладного искусства по трём направлениям:

работа с бумагой: освоение приёмов художественного рукоделия (айрис фолдинг – радужное складывание; квиллинг – бумагокручение; скрапбукинг – оформление вырезками из различного материала);

работа с тканью и мехом: пошив текстильных игрушек от простых (примитив, сшитых по выкройке из двух деталей) до кукол, сшитых по сложным выкройкам и с использованием различных технологий ручного пошива, набивки и конструирования формы;

работа с различными материалами: конструирование раскроя и сборки предметов из бумаги и картона (коробочки), изготовление аксессуаров для игрушек, изготовление украшений из подручных материалов.

Искусство превращения лоскутка ткани или меха в забавного зверька или куклу, а картона и бумаги в необыкновенные и неповторимые открытки, панно, картины, коробочки – упаковки или коробочки – сувениры может освоить каждый, необходимо только внимание, терпение, аккуратность и главное – желание творить чудеса своими руками!

Рукоделие не только красиво, но и полезно, особенно для детей: оно способствует развитию мелкой моторики, а также художественного вкуса и цветового восприятия.

Вспомним слова великого педагога Сухомлинского В.А.:

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшиеручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».

С философской точки зрения творческие способности включают в себяспособность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.Таким образом, творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще небыло. Это индивидуальные, психологические особенности ребёнка, которые независят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии,воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающуюдействительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким,чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Занятия в кружке заинтересовывают и увлекают обучающихся своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Обучающиеся овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом, который пригодится в будущем в оформлении интерьера комнат своего дома или квартиры, возможность изготовить вещи и подарки для будущих детей, передать своё мастерство уже своим детям. Связь поколений, возрождение семейных традиций является на сегодняшний день одним из важнейших факторов укрепления семьи и повышения ответственности за воспитание будущего поколения, поэтому кружковая работа в школе должна сыграть в этом свою немаловажную роль

 Подведение итогов осуществляется в виде проведения конкурсов-выставок творческих работ, участия в муниципальных, региональных и всероссийских творческих конкурсах.

Сроки реализации программы:

Программа разработана для обучающихся начальной школы (1- 4 класс), продолжительность обучения – 4 года.

Режим занятий:

- младшая возрастная группа (1-2 класс) - 1 раз в неделю по 1 часу (30 – 45 мин.);

- старшая группа (3-4 класс) - 1 раз в неделю по 2 часа (по 45 минут с перерывом 10 минут между часами занятий).

Учебная группа состоит из 8 - 12 человек.

Занятия проводятся в помещении библиотеки - медиатеки МБОУ «Гимназия № 2». 

Объем часов в год составляет: 33 часа для младших групп и 68 часов для старших групп.

Цель программы:

обучение, воспитание и развитие детей средствами художественно-технического творчества.

Девизом внеурочной кружковой деятельности является:

«Я вижу -  и запоминаю,

я делаю – и понимаю,

я хочу это сделать по-своему».

Задачи программы:

обучающие:

- обучить конкретным навыкам нескольких видов художественного рукоделия;

- обучить детей безопасным приёмам работы с различными инструментами

художественного рукоделия;

 - познакомить детей с терминологией, техниками и основными приёмами работы

по ручному труду;

- углубить и расширить знания по истории возникновения некоторых видов

художественного рукоделия;

- формировать интерес к декоративно-прикладному искусству.

воспитательные:

- прививать интерес к культуре народов своей страны, к истокам народного творчества;

- воспитывать нравственные качества детей, чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;

- воспитывать любовь и уважение к своему труду и труду окружающих.

развивающие:

- развивать пространственное мышление, память, воображение, внимание, способность к самоанализу и самоконтролю;

- развивать положительные эмоции и волевые качества;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер;

- формировать художественно-творческие способности через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений;

- создавать условия для развития личности каждого ребёнка, раскрытия его способностей к творчеству.

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Во время реализации программы будут использованы такие формы и методы, как рассказ, беседа, объяснение, показ образцов работ, показ тематических презентаций, выполнение практических заданий.

Планируемые личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

В результате изучения курса внеурочной деятельности «Волшебница» обучающиеся научатся:

правильно организовать своё рабочее место;

правильно пользоваться инструментами и приспособлениями ручного труда

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

подбирать цветовые сочетания, используя цветовой круг, ахроматический спектр;

экономно размечать материалы, вырезать строго по разметке, прочно соединять детали между собой, применив клей, нитки и др.материалы;

выполнять узоры по квиллингу, скрапбукингу, айрис фолдингу;

качественно выполнять работы по различным видам рукоделия из бумаги, вязанию на спицах;

изготавливать сувениры;

сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность;

различать различные виды декоративно-прикладного творчества;

применять приобретённые навыки на практике.

Планируемые личностные результаты.

У обучающегося будут сформированы:

1) чувство гордости за свою Родину, российский народ, его культуру, декоративно- прикладное искусство, как неотъемлемую часть народного творчества;

2) целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) навыки самостоятельности и личной ответственности, способность делать осознанный выбор в творческом процессе;

6) эстетические потребности, ценности и чувства;

7) этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

8) навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в творческих изысканиях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

9) установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Планируемые метапредметные результаты.

Регулятивные:

обучающийся научится:

ставить перед собой выполнимые цели и задачи;

планировать свою работу, правильно определять этапы творческого труда;

при необходимости корректировать свои действия в процессе творческого труда;

практическим умениям и навыкам в восприятии, анализе и оценке творческих работ.

Познавательные:

обучающийся научится:

элементарным практическим умениям и навыкам в различных видах художественного рукоделия;

навыкам использования инструментов и приспособлений для ручного труда;

навыкам рационального использования материалов, применяемых в художественном рукоделии;

работать с информацией, структурировать полученные знания;

правильно использовать термины, различать основные виды декоративно-прикладного творчества.

Коммуникативные:

обучающийся научится:

умению вступать в диалог и вести его;

умению работать в паре, выполнять коллективную творческую работу;

умению оказывать помощь товарищу.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.

Календарно-тематическое планирование

кружка «Волшебница», 1 класс (первый год обучения)

на 2017/2018 учебный год

IV. Календарно-тематическое планирование

кружка «Волшебница», 2 класс (второй год обучения)

на 2017/2018 учебный год

Календарно-тематическое планирование

кружка «Волшебница», 3 класс (третий год обучения)

на 2017/2018 учебный год

Календарно-тематическое планирование

кружка «Волшебница», 4 класс (четвёртый год обучения)

на 2017/2018 учебный год

Методическое обеспечение программы «Волшебница»

методические пособия;

периодические издания;

специальные тематические издания;

ресурсы библиотеки – медиатеки;

интернет-ресурсы;

мультимедийный блок.

Используемая литература:

Периодические издания

«Квиллинг как искусство, Волшебство бумажных завитков», Пошаговое руководство для начинающих. С.Букина, ООО «Питер», 2015 г.

«Цветочные композиции в технике петельный квиллинг», А.Зайцева, изд.ЭКСМО, М., 2015 г.

«Я вяжу и вышиваю», Д.Ханакевич, изд. «Малыш», М, 2006 г.

«Игрушки», альбом самоделок, Г.Караваева, изд.»Малыш»,М., 2007 г.

«Мягкая игрушка», Н.В.Фарафошина, изд. «Алфавит», Удмуртия, 2004 г.

Ресурсы школьной библиотеки – медиатеки;

Интернет – ресурсы;

«Секреты аппликации», пособие, изд. ЭКСМО, Москва, 2012г.;

Используемые материалы:

«Квиллинг», наборы для творчества;

Цветная бумага, цветной картон, серпантин, газеты б/у, ткань, швейная фурнитура;

Наборы для шитья, вязания на спицах;

Шило, ножницы, канцелярские принадлежности.

Ведущий библиотекарь МБОУ «Гимназия № 2»: Е.В.Титова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276184-rabochaja-programma-kruzhka-volshebnica-vneur