Конспект урока по литературному чтению по теме: В. Осеева «Простое дело» 4 класс

Предмет, четв. дата

Литературное чтение 4класс

Тема урока

В. Осеева Простые дела

Цель урока

Познакомить детей с новым произведением; В.А.Осеевой «Простое дело»

Задачи: Развивать умения прогнозировать текст, оценивать события, поступки персонажей, навыков быстрого правильного и осознанного чтения, умения работать в группах, моделировать обложку к книге.

Через содержание языкового материала воспитывать нравственные качества, вежливость , уважение к старшим

Ожидаемые результаты

Этапы урока

Модули, приёмы

Содержание урока

Формы работы

Оценивание

Эмоцион.

настр.

НП

Игра «Шарик добра»

ФР

ФО

Мотивация учебной деят. Сообщение темы и цели урока.

Девиз урока «Жизнь дана на добрые дела» (слайд)

-Соотнесите пословицу с темой урока

- Как бы вы хотели построить наш сегодняшний урок?

- Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

Сообщение темы и цели урока

Усвоение новых знаний

ТиО

Информационная минутка

Подготовленный учащийся рассказывает о авторе рассказа и демонстрирует его книги. (слайд)

Осеева – Хмелёва (настоящая фамилия) Валентина Александровна родилась 15 апреля в г. Киеве

В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой.

Но, к сожалению, мечта не сбылась, но Валентина Александровна стала работать с беспризорными детьми и малолетними правонарушителями, помогая им.

В свободное время сочиняла сказки, писала пьесы и ставила их вместе с детьми, любила придумывать игры, увлекалась ими не меньше самих ребят.

Валентина Осеева написала много интересных и замечательных стихов, сказок и рассказов для детей (слайды): «Рыжий кот», «Волшебное слово», «Мой товарищ», «Простое дело», «Синие листья».

- Для детей, читающих её книги, она написала вот это письмо.

Дорогие ребята!

Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

- Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

- Не знаю. Я о нем не думала.

Мама огорчилась.

- Мало уметь читать, надо уметь думать, - сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать.

В.Осеева.

Сегодня мы познакомимся ещё с одним рассказом В.Осеевой. Прочитайте название этого рассказа.

Как вы думаете, о ком может быть этот рассказ?

Сколько их было? Какими они могут быть?

УВО

НП

КМ

КМ

ИКТ

КМ, ИКТ, НП

ИКТ

Работа с текстом

1.Чтение текста учащимися

2.Работа по вопросам учебника

3. составление кластера «Характеристика главных героев»

Составление характеристики Юры и Саши.

флипчарт

(На доске выбираются подходящие для характеристики слова: равнодушные, безразличные, эгоисты, жадные, веселые, добрые, отзывчивые, командиры,бойкие).

- Одинаковые ли по характеру были Саша и Юра?

Если бы вас попросили представить характеры этих мальчиков в цвете, какие бы вы краски для этого выбрали?

(На доске дети выбирают подходящие по цвету кружки).

4.«Логические цепочки» Флипчарт

Восстановите последовательность событий рассказа (слайд)

. Дрова погружены на санки

Возвращение с катка

У дровяного склада

Встреча мальчиков со старушкой в аптеке

Жаркая работа Саши и Юры во дворе

Простое дело

Дрова доставлены по адресу

5. Составление вопросов «Ромашка Блума»

ИР

ГР

ГР

ГР

ГР

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

Рефлексивно – оценочный этап

Итог:

Давайте вернёмся к девизу нашего урока.

Дети (читают). «Жизнь дана на добрые дела».

-Как эта пословица была связана с нашим уроком, с произведением В. Осеевой?

Какое слово мы выделим, закончив наш урок?

«Жизнь дана на добрые дела».

- Как вы думаете, почему Осеева назвала так свой рассказ?

Дети. Она хотела показать, какими могут быть товарищи.

Понравился ли вам сегодняшний урок?

• Совпал ли он с вашими ожиданиями?

• Что понравилось больше всего?

• Чему учит рассказ «Простое дело»?

• Каким же все-таки было это дело?

Домашнее задание

написать мальчикам письмо. (отзыв, свое мнение, пожелание)