Конспект Непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Баранки» (лепка)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19»

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

в первой младшей группе

«Баранки» (лепка)

Воспитатель:

Козорезова О.А.

Баранки

(Лепка из пластилина)

Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

Задачи:

Образовательные: вызвать у детей интерес к лепке баранок и бубликов; формировать у детей умение раскатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке столбики (цилиндры) и замыкать в кольцо, плотно прижимая ее концы друг к другу; показать варианты оформления лепных изделий (посыпать маком и манкой).

Развивающие: развивать у детей восприятие формы и величины, глазомер и мелкую моторику, чувство пропорции и согласованность работы обеих рук.

Воспитательные: воспитывать у детей аккуратность;- воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Демонстрационный материал:

- игрушечный мишка, баранки.

Раздаточный материал:

- пластилин;

- дощечка для моделирования.

Ход занятия

Организационный момент

Едет, едет паровоз,
Много у него колес,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Тра-та-та, тра-та-та,
Занимай свои места!

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Дети, я вам прочитаю загадку, а попробуйте отгадать ее.

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его….( Медведь)

В гости к ребятам пришел из леса мишка.

Медведь от природы,

Большой сладкоежка,

Он любит медком,

Сладким вдоволь наесться.

Не против варенья, печенья, баранок,

Но вот ведь беда,

У мишки пусто в карманах.

Воспитатель: Мишка проснулся после долгой зимы, а запасов у него нет. Как же помочь мишутке, ведь он так проголодался? Давайте, приготовим для него баранки.

Предложить детям раскатать из пластилина длинную «колбаску» прямыми движениями руки вперед – назад по доске для моделирования. Потом показать, как соединить концы «колбаски» в кольцо.

Физкультминутка: Как живёшь? - Вот так! (жестом большой  палец вперед)

- А плывёшь? - Вот так! (движение рук перед собой)

-Машешь вслед? - Вот так! (машем)

-Ждешь обед? - Вот так! (руки на пояс)

- Как бежишь? - Вот так! (согнутыми руками показать бег)

- Вдаль глядишь? - Вот так! (руку к голове)

- Ночью спишь? - Вот так! (ручки под щечку)

- А шалишь? - Вот так! (щеки надуть и сдуть руками)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Умеете и отдыхать и шалить, а теперь давайте угостим мишку нашими баранками: «Теперь мишке не страшен голод!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276306-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat