- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок игра «Метод координат»
Тема урока: «Метод координат»
Предмет: информатика и математика
Класс: 5
Ключевые слова: интерактивная доска, информатика, метод координат, графический редакторFlash
Урок-игра «Метод координат»
Цели и задачи урока:
закрепить полученные знания и навыки по теме «Метод координат»,
закрепить умение учащихся определять положение точки на плоскости,
закрепить навык нахождения координат заданных точек,
развивать графическую культуру, развивать зрительную и мыслительную деятельность,
развить творческие способности,
совершенствовать навыки работы с графическим редактором.
Тип урока: урок закрепления изученного материала
Вид урока: комбинированный
Методы организации учебной деятельности:
фронтальная;
индивидуальная;
групповая.
Программно-дидактическое обеспечение:
ПК,SMART, графический редактор MacromediaFLASH8, карточки с индивидуальным домашним заданием
Ход урока
«Развивает ветер паруса,
Мчит корабль нас по океану знаний,
Впереди препятствий полоса
Острова и множество заданий!»
SMART 1
Добрый день! Ребята, сегодня у нас заключительный урок по теме «Метод координат». Мы совершим увлекательное путешествие на Остров сокровищ. Скажите, что нужно знать, чтобы найти остров?
Сколько чисел необходимо знать, чтобы определить положение точки на координатной плоскости?
SMART 2
Давайте определим, где же находится остров, если известны его координаты (2, 1). Как найти точку на плоскости, если известны ее координаты?
Как же нам добраться до острова? Конечно, на корабле. Назовите координаты нашего судна.
Путь к острову преграждают корабли пиратов. Нам известны их координаты, давайте покажем на карте расположение кораблей. Каждый из вас по очереди выходит к доске.
Как же нам добраться до острова и не попасть в плен к пиратам. Давайте проложим безопасный путь к острову. Назовите координаты точек, через которые будет плыть наш корабль.
Молодцы, мы благополучно приплыли на остров. Что пираты спрятали на острове? Конечно, клад! Давайте попытаемся его найти.
SMART 3
Пираты очень любили математику. Они взяли карту острова, нарисовали на ней оси координат. В качестве главных ориентиров пираты указали координаты четырех пальм. Сундук находится в точке пересечения прямых, соединяющих пальмы, на которых свили гнезда попугаи, и пальм, в тени которых любят отдыхать кобры.
Назовите координаты клада.
SMART 4.
Сундук открылся, но клада там не оказалось. А в нем лежит какой-то старинный документ с зашифрованным именем владельца. Давайте расшифруем имя владельца сундука. Возьмите листы с заданием (приложение 1, задание «Расшифруй послание»). Итак, кто же хозяин сундука? (Капитан Флинт – пират)
Домашнее задание (приложение 1). Что еще зашифровано в этом документе вы узнаете дома.
Практическая работа (приложение 2). Продолжаем наше путешествие по острову. Нам предстоит узнать, какие животные обитают на острове. В этом нам поможет графический редактор MFlash8.
Спасибо за урок!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Метод координат
Расшифруй послание
(4,4) (1,5) (2,3) (2,4) (5,3) (1,5) (7,4) (7,3) (5,4) (2,4) (7,4) (5,3)
Ответ
Домашнее задание
(1,3) (4,3) (5,3) (3,3) (1,3) (3,5) (4,3) (1,3) (4,4) (3,3) (1,3) (3,5) (2,4) (5,2)
(6, 4) (1,3) (5,4) (1,3) (5,5) (6,5) (2,2)
Ответ
Метод координат
Расшифруй послание
(4,4) (1,5) (2,3) (2,4) (5,3) (1,5) (7,4) (7,3) (5,4) (2,4) (7,4) (5,3)
Ответ
Домашнее задание
(5,5) (1,3) (4,4) (5,3) (1,3) (3,3) (5,4) (2,4) (3,5) (4,3) (2,4)
(6, 4) (1,3) (5,4) (1,3) (5,5) (6,5) (2,2)
Ответ
Метод координат
Расшифруй послание
(4,4) (1,5) (2,3) (2,4) (5,3) (1,5) (7,4) (7,3) (5,4) (2,4) (7,4) (5,3)
Ответ
Домашнее задание
(5,5) (7,5) (2,4) (6,4) (4,2) (5,4) (2,1) (2,3) (4,4) (1,5)
(6, 4) (1,3) (5,4) (1,3) (5,5) (6,5) (2,2)
Ответ
Метод координат
Расшифруй послание
(4,4) (1,5) (2,3) (2,4) (5,3) (1,5) (7,4) (7,3) (5,4) (2,4) (7,4) (5,3)
Ответ
Домашнее задание
(3,2) (6,5) (3,3) (7,4) (1,5) (3,1) (6,4) (6,5) (5,3) (4,4) (1,5)
(6, 4) (1,3) (5,4) (1,3) (5,5) (6,5) (2,2)
Ответ
Метод координат
Расшифруй послание
(4,4) (1,5) (2,3) (2,4) (5,3) (1,5) (7,4) (7,3) (5,4) (2,4) (7,4) (5,3)
Ответ
Домашнее задание
(1,5) (7,4) (4,5) (5,4) (2,4) (3,1) (5,5) (2,4) (4,4)
(6, 4) (1,3) (5,4) (1,3) (5,5) (6,5) (2,2)
Ответ
Метод координат
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Практическая работа
Откройте программу М Flash 8.
Откройте файл Координаты (Мои документы / Заготовки / Заготовки 5 кл)
На панели инструментов найдите инструменты:
кисть
заливка
ластик
цвет линии
цвет заливки
линия
цвет линии
цвет заливки
ц
Используя инструмент КИСТЬ, отметьте на координатной плоскости точки
(4,1) (4,6) (2,6) (1,8) (4,8) (4,9) (5,8) (5,6) (6,5) (10,5) (10,1) (9,3) (8,1) (8,3) (6,3) (5,1) (5,3) (4,1)
С помощью инструмента ЛИНИЯ соедините данные точки
Что получилось?
Практическая работа
Откройте программу М Flash 8.
Откройте файл Координаты (Мои документы / Заготовки / Заготовки 5 кл)
На панели инструментов найдите инструменты:
кисть
заливка
ластик
цвет линии
цвет заливки
линия
цвет линии
цвет заливки
Используя инструмент КИСТЬ, отметьте на координатной плоскости точки
(4,1) (4,2) (3,3) (3,4) (1,6) (8,6) (7,7) (7,10) (9,10) (9,9) (10,8) (8,8) (9,7)
(9,6) (10,5) (10,3) (8,1) (4,1)
С помощью инструмента ЛИНИЯ соедините данные точки.
Что получилось?
Практическая работа
Откройте программу М Flash 8.
Откройте файл Координаты (Мои документы / Заготовки / Заготовки 5 кл)
На панели инструментов найдите инструменты:
кисть
заливка
ластик
цвет линии
цвет заливки
линия
цвет линии
цвет заливки
ц
Используя инструмент КИСТЬ, отметьте на координатной плоскости точки
(3,1) (3,2) (4,2) (4,4) (1,4) (1,6) (3,6) (4,7) (5,6) (4,6) (8,2) (8,1) (6,1)
(6,2) (5,2) (5,1) (3,1)
С помощью инструмента ЛИНИЯ соедините данные точки
Что получилось?
Практическая работа
Откройте программу М Flash 8.
Откройте файл Координаты (Мои документы / Заготовки / Заготовки 5 кл)
На панели инструментов найдите инструменты:
линия
кисть
заливка
ластик
цвет линии
цвет заливки
цвет линии
цвет заливки
ц
Используя инструмент КИСТЬ, отметьте на координатной плоскости точки
(1,1) (1,2) (2,2) (2,3) (1,3) (1,4) (2,5) (2,8) (3,7) (3,3) (5,3) (5,4) (6,4) (6,1) (1,1)
С помощью инструмента ЛИНИЯ соедините данные точки
Что получилось?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276545-urokigra-metod-koordinat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.