Внеурочное занятие по научно-познавательному разделу по теме «Солнце источник света и тепла»

Занятие по теме: « Солнце – источник света и тепла»

Класс: 1

Целевая установка: систематизация и расширение знаний о Солнце, как источнике тепла и света, его роли для живых организмов и человека.

Основные понятия: Солнце, свет, тепло.

Оборудование: Бумага А3,фломастеры, лучики, карточки со словами, разрезные буквы, мультимедийная презентация, проектор, шары, апельсин, глобус, светильник.

Предварительная работа:

-Беседа о Солнечной системе

-рисование солнышка на выставку;

-подбор закличек, песен о солнце

-наблюдение за солнцем в течение дня;

-проведение небольшого исследования на тему «Наблюдение за растениями, стоящими в разных местах: где достаточно солнечного света и где недостаток его».

Ход занятия:

Организация класса. Эмоциональный настрой

Настрой детей на работу.

− Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я очень рада Вас видеть.

-Молодцы, все готовы к уроку.

- Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам)
Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)
Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

II. Мотивация к деятельности

Побеседуем

(Ребята смотрят отрывок из мультфильма « Львёнок и Черепаха».)слайд 1

-Как называется этот мультфильм? (Львёнок и Черепаха)

Какое настроение у этих героев? Почему? Как вы думаете? О чём мы с вами будем говорить?( О солнце)

- Правильно, ребята. Поговорим о солнце.Слайд 2

-У каждого из нас есть семья и у планеты Земля, на которой мы живем, есть своя большая семья.

-Вы уже догадались, как она называется?

( появляется слово СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА ).Слайд3

-А кто главный в этой семье? (солнце)

-Правильно, конечно же солнце. Почему он главный?

( Солнце имеет большое значение и для растений, и для животных, и для человека )

- Ребята, у вас на столах лежат разрезные буквы, нужно из них попробовать составить слово. Работаем дружной семейкой!

- Если готовы, поднимайте руки (поднимают, используя закон дружбы «шалаш»)

Собирают слова «Тепло и Свет».

Что у нас получилось? В чём связь?

-Итак, тема нашего урока:

-Солнце-источник(готовый)

тепла и света. (выходят потом) слайд 4

-Что обозначает слово источник?

(Начало чему-нибудь).

III. Основная часть. Знакомство с понятием " солнце”.

Мозговой штурм.

-Проведём «мозговой штурм».

- А что произойдёт на Земле, если вдруг Солнце погаснет?

- Продолжите предложение: Если бы солнца не было, то….

-А какую похожую сказку мы читали?

(«Краденое солнце»,К.Чуковского)

Учитель.Итак, Солнце нас обогревает и освещает в дневные часы. Так почему же оно излучает свет и тепло? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте проведём небольшое исследование.Слайд 5

-Что вы видите на слайде? (костёр, электрическая лампа, свеча).Почему я их тоже хочу вам показать? (Они тоже излучают свет и тепло)

( раскалённая лампа и глобус демонстрируется детям)

Теперь мы можем сделать вывод, что Солнце – это тоже… слайд 6 солнца)

( Раскалённое тело )

-А можно к ним близко поднести руки? А к солнцу подлететь?

-Ребята, а что интересно делает наш цветок, который стоит в шкафу?

-Какой мы можем сделать вывод?

Физминутка

Круг радости

К тебе я обращаюсь, друг!
Вставай скорее с нами в круг!
Почувствуй радость и тепло,
И как с друзьями хорошо!

Игра с апельсином.

Под музыку передают апельсин, на ком останавливаются читают закличку.

Все : Солнышко!!!

Ты такое чистое,

Доброе, лучистое!

Если б мы тебя достали,

Мы б тебя расцеловали!

Сравнение Земли и солнца (апельсин и мак)

-Почему же он нам кажется маленьким?

Групповая работа

Прилёт инопланетян (сопровождает космическая музыка)слайд

«Уважаемые первоклассники, просим вас узнать все сведения о ближайшей к нам звезде – Солнце и прислать свои сообщения на нашу галактику».

-Ну, что ж, ребята, поможем инопланетянам. На ваших столах лежат слова, нам нужно их прочитать, и заклеить на наш маршрутный лист и объяснить инопланетянам.

1 группа:

Звезда, шар, карлик, , фотоны , лучи, жизнь, Земля, природа, заяц

Солнечная система.

2 группа

Жаркое, яркое, ясное, щедрое, тёмное, лучистое, светлое, игристое, грустное, красное.

IV.Итоговая часть

-Ребята, а на что похоже солнце?

-Скажите, а верно ли, что в солнечные дни гораздо реже бывает плохое настроение?

-Давайте, подарим друг другу хорошее настроение, любовь и тепло. (Раздаю желтые воздушные шарики). Ребята, нарисуйте солнышко и подарите его своему другу, чтоб у него было хорошее настроение, чтоб было тепло и радостно на душе.  Давайте подарим друг другу песню ! (Звучит песня «Пусть всегда будет солнце! »).

        Я благодарю вас за вашу работу. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276635-vneurochnoe-zanjatie-po-nauchno-poznavatelnom