Методическая разработка по литературному чтению «Люби и уважай своих родителей»

МКОУ БАЗАРНОСЫЗГАНСКАЯ СОШ №1

Внеклассное мероприятие

в 4 классе

«Люби и уважай своих родителей».

Разработала:

учитель начальных классов

МКОУ Базарносызганской СОШ №1

Смольникова Лариса Алексеевна

Классный час

«Люби и уважай своих родителей».

Цели :

Показать детям, что они должны с почтением относиться к окружающим людям, особенно к старшему поколению.

Разъяснить содержание и необходимость моральных норм уважения в семье.

Убедить в том, что дети несут моральную ответственность к людям старшего поколения.

Прививать желание быть вежливыми, добрыми, уважительными, помощниками в семье.

Оборудование:

Изображение яблони на листе ватмана, нарисованные яблоки и листья, карточки с деформированными пословицами, иллюстрация к рассказу Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек», изображение Петра 1, распечатка правил из указа Петра 1 «Юности честное зерцало…» для индивидуальной работы, памятки детям об отношении к родителям, запись музыки к песне «Родительский дом», рисунки детей на тему «Моя семья», фотографии родителей.

Литература:

Шемшурина А.И. «Этическая грамматика. Этические диалоги с детьми 1-4 классов», методическое пособие для педагогов, воспитателей, классных руководителей начальной школы. «ЭТБОС», Москва, 2006 год.

Научно-методический журнал «Классный руководитель». Центр «Педагогический поиск», Москва, №7, 2004 год.

Дереклеева Н.И. «Справочник классного руководителя» (1 – 4 классы). «ВАКО», Москва,2004 год.

Ход занятия

Орг. момент. Определение темы классного часа. Постановка цели.

Учитель. Ребята, отгадайте ребус:

(Слайд №1)

-Что вы представляете себе, когда слышите слово «семья»? Объясните.

Сегодня мы поговорим с вами о самых родных на свете людях, о ваших мамах и папах, бабушках и дедушках, о вашем к ним отношении. Недаром класс наш украшен вашими работами, родословными древами ваших семей. Итогом нашего занятия будут выводы, которые вы сами постараетесь сделать, а в нашем классе вот это дерево станет деревом мудрости и обретёт совершенно другой вид, а какой, это зависит от вас. Надеюсь, что оно будет красивым и всем нам понравится.

Итак, тема нашего классного часа «Люби и уважай своих родителей».

(Слайд № 2)

II. Беседа по содержанию.

С единым целым я сравню семью:

Отец – глава, а руки – сыновья.

И в теле мать, она, как сердце,

И от неё зависит вся семья.

-С чем сравнивает поэт маму? (с сердцем)

-Как вы думаете это случайное сравнение? Докажите.

-Ребята, а расскажите, какие глаза у вашей мамы?

-Бывают они грустными?

-А усталыми?

-А ещё, какими бывают глаза ваших мам?

-Как вы думаете, от вас здесь что-нибудь зависит?

-Как сделать, чтобы глаза ваших мам не были грустными и усталыми?

-Да, проявлять к маме больше внимания и заботы о ней. В чём это может выражаться?

-Видите, это выражается и в делах и в словах.

-Подумайте, чему особенно радуется ваша мама?

-Закончите предложение: «Для мамы радость – это…». Постарайтесь не повторяться.

Игра

Включается музыка. Учитель передает детям камешек, который они начинают передавать друг другу (камешек этот из святых мест). Тот, у кого остался во время остановки музыки, рассказывает о том, что хорошее для него сделали родители. И как они благодарны родителям.

III. Беседа по содержанию рассказа Льва Николаевича Толстого «Старый дед и внучек».

(Читает ученик, на доске иллюстрация к рассказу.) (Слайд №3)

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме портит и чашки бьёт, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз сын с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним

-Какие эмоции у вас вызвал рассказ? Расскажите.

-За что стало стыдно мужу и жене?

-Кто помог им изменить своё отношение к дедушке?

-Чему учит нас этот рассказ? (Уважать и почитать старших.)

-Почитать, выказывать почтение, чтить, честь – все эти слова родственные.

IY. Письменное выражение своих эмоций.

Возьмите листики, они с нашего дерева, напишите на них, что вы пообещаете самому себе по отношению к вашим близким, что вы хотели бы, исправить в себе или пообещать самому себе, никогда не совершать в жизни. Начать можете со слов: обещаю, постараюсь, я хочу, буду…

-Кто желает прочитать, что он написал? (Дети зачитывают и крепят листики к дереву магнитиками.)

Оставшиеся листочки учитель перемешивает, прочитывает (если ученик согласен) и сам крепит к доске.

Y Рассуждение о правилах отношения к старшему поколению, изданные Петром 1 в 1717 году. Актуальность их в наше время.(Слайд №4)

-С древних времён люди беспокоились об отношении молодёжи к старшему поколению. В 1717 году царь Пётр 1 издал указ «Юности честное зерцало или показание к житейскому обхождению». Сегодня на уроке вам предстоит самостоятельно ознакомиться с правилами отношения детей к родителям. Прочитайте внимательно, перескажите своими словами.

Детям раздаются отдельные правила из указа:

Во-первых, прежде всего должны дети отца и мать в великой почести держать. И когда от родителей им приказано бывает шляпу в руках держать и возле них не садиться, и немного стоять их в стороне, подобно слугам.

Дети не имеют без приказа родителей ничего бранить и в доме своим именем повелевать, они должны вести разговоры вежливо и учтиво.

Когда говорят родители, речей перебивать не надлежит, надо ожидать, когда они выговорятся. Стоять при родителях должны прямо.

Без спросу не говорить, а когда говоришь, то должно они благоприятно, не криком, и что говорить, должна быть правда истинная.

Когда родители спросят, то должны они отозваться и отвечать тотчас, как услышат голос родителей и не дерзновенно отвечать.

Дети работают в группах, обсуждают.

-О каких правилах был издан указ Петра 1?

-Какие из них вам особенно запомнились?

-Как вы понимаете эти правила?

-Какие из них сегодня нужны? Зачитайте.

-Поднимите руку те, кто хоть одно из услышанных правил выполняет.

-Скажите, ребята, а чему учили молодое поколение все эти правила?

YI. Пословицы и поговорки.

- А сейчас обратимся к миру мудрых мыслей и подумаем, насколько ваши рассуждения сегодня соответствуют вековой мудрости, причём разных народов. Эти советы мы узнаем, собрав пословицы на плодах для нашего дерева мудрости.

Дети собирают пословицы, прочитывают, прикрепляют к дереву, объясняют чему она учит. Слайд № 8

Обидишь отца-мать – счастья не найдёшь. (Белорусская.)

Кто слушает родителей – не обеднеет. (Абхазская

У дитя заболит пальчик, а у матери сердце. (Украинская).

Сердце матери лучше солнца греет. (Марийская),

Родители детям плохо не скажут. (Мордовская).

Слушай наставления отца-матери – не заблудишься. (Белорусская).

YII. Итог. Видите, наше дерево стало ещё краше. И хочется верить, что это свидетельствует о том, что вы постигли важную мудрость: «Чти отца своего и мать свою».

-Как вы понимаете, что значит «чти»?

Да, почитай, выражай почтение. Это требование тоже рождено из опыта человеческого. Родители стремились обеспечить благополучие семьи, а от детей требовали послушания и ответной заботы. Этот опыт и отражен в изречениях, которые мы с вами «открывали» на нашем занятии. Уважение к родителям почиталось в любом обществе. Люди жили по правилу: почтение родителей – уважение тебе.

- Как вы считаете это справедливая закономерность?

- Готовы ли вы следовать ей?

-Тогда начните прямо сегодня, сейчас. Не можете выразить свои мысли вслух, напишите маме и другим близким добрые слова, подарите рисунок, подарите им свою любовь и уважение, подарите внимание и заботу, и жизнь станет ещё прекраснее. И вы увидите, как засветятся счастьем мамины глаза, как улыбнётся вам бабушка, как одобрительно кивнёт головой отец. А ещё я хочу раздать каждому из вас памятку, чтобы вы лучше запомнили нашу сегодняшнюю беседу.

Памятка для детей.

1. Любите, цените и берегите своих родителей, их вам никто не заменит.

2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это принесёт им радость.

3. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день. Это зависит только от вас самих.

4. Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть полевые или даже нарисованные, дарите их как можно чаще.

5. И помните слова Марины Цветаевой «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будите ими».

Не забывай о том, что мать вспоила нас,

Отец же воспитал своё родное чадо,

Поэтому страшись в беспечности своей

В их старые сердца пролить хоть каплю яда.

К тому же минет час: ты старцем будешь сам,

Смотри ж. Не нарушай священного уклада.

Итак, наш классный час был посвящен 5 заповеди «Люби и уважай своих родителей». А за это ты будешь жить долго и счастливо. Кто любит своих родителей слушается их, помогает им, не обижает, не оскорбляет, того любит Господь Бог и помогает этому человеку в жизни.

YIII. Песня «Родительский дом» (исполняют дети).

9.    Домашнее задание:

В течение недели соберите столько лепестков, сколько бы вы сделали добрых дел для родителей, бабушек, дедушек, родных, близких, знакомых. А затем соединим лепестки, и создадим совместный «Цветок благодарности».

Слайд №2

ТЕМА

КЛАССНОГО ЧАСА

«Люби и уважай своих родителей».

Слайд №1

«7 Я»

Слайд №3

Слайд №4

Слайд№5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд № 9

Слайд № 10

Дополнительно

Слайд № 11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276749-metodicheskaja-razrabotka-po-literaturnomu-ch