Сценарий «Посвящения в Музыканты»

Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования детей

«Старокулаткинская детская школа искусств»

Сценарий

«Посвящения в Музыканты».

Подготовила:

преподаватель Забирова Мунира Якубовна

2015

Ведущая:  Добрый день уважаемые родители!

Мы рады приветствовать Вас на нашем празднике. Сегодня мы принимаем наших первоклассников, в семью юных музыкантов, танцоров, художников. Хотелось бы отметить, что наша музыкальная школа - одна из старейших музыкальных школ области, ей уже исполнилось пятьдесят лет. В ней работают творческие и опытные преподаватели и учатся трудолюбивые и талантливые ученики. На всех отделениях есть такие ученики, которые хорошо овладели «мастерством» и могут выступить на концертах и различных конкурсах - школьных, муниципальных, областных, международных. Немало учеников стало лауреатами и дипломатами этих конкурсов, т.е. заняли призовые места. И так, начнем же наш праздник.

Ведущая:  Всем гостям мы очень рады! Праздник постучал в наш дом!

Первоклассники, входите! С нетерпеньем вас мы ждем!

Вход первоклассников. Музыка «Веселый ветер».

Музыка - лукавая работа:
Чтобы людям сердце волновать,
Мало пьесу выучить по нотам -
Надо научиться колдовать.

Надо понимать язык снежинок,
записать, о чем поет капель,
или вдруг на крыльях журавлиных 
полететь за тридевять земель.

Надо превращаться в медвежонка,
на сосну, карабкаться, ворча,
или трепетать травинкой тонкой
у лесного, чистого ручья.

Тот, кто это знает и умеет, 
тот приносит счастье в каждый дом!
Постарайся сделаться скорее
добрым музыкантом - колдуном!

Осторожно мы вступаем в этот музыкальный дом.

А со временем привыкнем, будет нам уютно в нем.

Будем мы всегда стараться, лишь пятерки получать.

Педагогам обещаем – только радость доставлять.

На сольфеджио научат скоро нас писать диктант,

В хоре петь мы будем дружно, развивая свой талант.

№1 «Песня о волшебниках»

№2 танец

Во время звучания танца на сцену выходит, танцуя, господин Мажор. С ним рядом идет господин Минор, показывая свой недовольный и грустный вид, неся за плечами мешок с музыкальными инструментами. 

После окончания танца включается музыка «У меня есть сердце»

Минор усаживается на коврик, выходят девочки - первоклассницы и веерами- опахалами обмахивают его. Выбегают по очереди первоклассники и, беря со столика лимонад, конфеты, книги, игрушки, предлагают ему.

Ведущий: Ребята! Пока звучала музыка и так красиво танцевали ребята, к нам прибыли необычные гости. Вы догадались, кто они такие и почему прибыли на наш праздник? Посмотрите на их маски и сразу узнаете их имена. Да, ребята. Вы правы. Это Мажор и Минор. Два музыкальных лада, которые отвечают за взаимоотношения звуков. А прибыли они к нам для того, чтобы проверить, как вы научились ладить друг с другом, как проучились первую четверть в музыкальной школе, какие знания усвоили; чтобы передать от Феи Музыки привет.

Минор: Ребята! Вы уже научились играть на музыкальных инструментах?

А мы сейчас проверим, какие музыкальные инструменты вы знаете.

Мажор и Минор по очереди загадывают ребятам загадки:

Чтобы струны спеть смогли, скорей к плечу ее прижми (скрипка).

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду сидит ворон на дубу, сидит ворон на дубу, он играет (во трубу). Ой, звенит, она, звенит, всех игрою веселит, а всего-то три струны для веселья ей нужны (балалайка).

Стоит на длинной ножке в деревянной одежке. К плечу её прижимают - обнимая, смычком играют (виолончель).

Тронешь пальцем - звук родится и звенит - как будто птица. Есть педали: от одной звук становится глухой, от другой звучит он длинно. Что же это? (пианино).

У него рубашка в складку, любит танцевать в присядку. Он и пляшет и поет, если в руки попадет. Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем. Весельчак, а не буян голосистый мой (баян).

Я музыкальный инструмент, но обо мне заходит речь в домах, где холодно зимой, и там, где люди топят печь (труба).

Он стоит на трех ногах, сам черный, в черных сапогах, зубы белые, педаль, голосистый мой (рояль).

Минор: Молодцы, ребята. Много музыкальных инструментов знаете. А сейчас мы хотели бы узнать научились ли вы играть на музыкальном инструменте, петь или танцевать?

Выступления первоклассников.

Мажор:  А вы знаете, как называется очень большой коллектив музыкантов, когда они играют на различных музыкальных инструментах все вместе? Правильно, оркестр.

Минор: мы вам принесли совсем необычные инструменты и попросим вас на них сыграть, вот будет интересно, будет настоящий оркестр.(Достают и раздают из мешка детские игрушечные и шумовые музыкальные инструменты).

Ведущий: Ребята, вы не пугайтесь! Конечно, таких инструментов вы еще не видели, играть на них не учились, но мы попробуем сейчас это сделать вместе с преподавателями.

Мажор: Русская народная мелодия «Не то про огород, не то про сад».

Минор: Не так объявляют. А вот так: Русская народная мелодия «Во саду ли, во огороде»

Все участники праздника "играют" на шумовых музыкальных инструментах в такт музыке.

Мажор: Девчонки и мальчишки, дорогие ребятишки! Кто из Вас, хочу я знать, любит петь и танцевать?

Минор: Давайте-ка и мы встряхнемся! Вставайте, разомнемся!

Звучит танец. Все ребята встают в полукруг вместе с Мажором и Минором танцуют.

Мажор: 

Ай, да молодцы ребята! Как все ладно у нас получилось!

Фея музыки прислала нам поздравление на праздник.

Открывает лист со стихами и читает:

Дорогой мой первоклассник! У тебя сегодня праздник. Вечер очень интересный. 
Много музыки и песен вам дарила нынче вся школы дружная семья.
Вот и я, друзья мои, посылаю из дали поздравления свои!
Но прошу сначала вас загадки отгадать для нас.

Мажор и Минор по очереди задают загадки:

На листочке, на страничке - то ли точки, то ли птички,
Все сидят на лесенке и щебечут песенки:(нотки)

Если музыку писать, надо ноты лучше знать, а для этого сгодится очень нотная (тетрадь)

Нотный стан тут на замке. Ключ у ноты "соль" в руке.
У замков ключи различны, у нее же ключ:..(скрипичный)

Семь ребят на лесенке заиграли песенки:.(до ре ми фа соль ля си)

От ноты "фа" стою я справа; 
Ну а на кухне - Главная приправа (соль).

Понижаю ноту я. Как зовут меня, друзья? (бемоль)

В такте есть какой значок - если целый такт молчок? (пауза)

Я в любой октаве первая встречаюсь,
Поскорее вспомни, как я называюсь?( до).

Сообщить вам очень рад про свою работу: 
На полтона я, друзья, повышаю ноту (диез)

Ой, дуга какая тут! Как скажи, тебя зовут? - В пьесах роль моя важна, нотам очень я нужна. Для того, чтоб их учить плавной поступью ходить. Ну, а поступь та, ребята, называется :(легато)

Чтоб не спутать польку с маршем или с вальсом, например, обязательно на страже здесь всегда стоит (размер)

Хлопочет весь день, суетится веселая птица :(синица)

Мы расположены по гамме: как нас зовут узнайте сами -
В названье каждом здесь живет одна из нот:
Две ноты завершило "но", игра зовётся...(домино).

Болотную воду, глотая по капле, стоит в тростнике длинноногая цап:.(ля).

Мажор:

Вот какие здесь таланты - эти чудо музыканты. 
Все загадки разгадали и отгадки нам сказали.
Скоро будут без изъяна петь и скрипки и рояли!

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у вас первый школьный праздник - "Посвящение в Музыканты". Месяц назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море музыки, испытали первые трудности и не струсили, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. Давайте все вместе дадим обещание с любовь относиться к нашей музыкальной школе:

Будем музыку любить, Будем ей всегда служить,
Званьем гордым и высоким - музыканта - дорожить.

Ведущий: слово предоставляется директору ДШИ _____________

В исполнении хора первоклассников звучит: «Песня первоклассника».

Ведущий: Ребята, до свидания! Пусть всегда музыка дарит вам радость, надежды, мечты, приносит хорошее настроение. Успехов вам в учебе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276848-scenarij-posvjaschenija-v-muzykanty