Литература. Воспитательная сила слова

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИЛА СЛОВА

Духовность всегда была высшей нравственной ценностью русского народа – это сложный процесс формирования и создания собственной души, который выражается, прежде всего, в слове. «Через родное слово,- отмечал педагог К. Ушинский,- отражается вся история духовной жизни народа».

Русский народ веками создавал богатства родного языка, пропуская его через свою душу, ум, талант, творчество и созидательный труд. Именно слово является главным носителем всех знаний, культурного опыта и традиций народа. Знание родного языка, умение использовать в своей речи пословицы и поговорки, употребление всевозможных средств выразительности, обращение к лучшим произведениям классической и современной литературы укрепят нравственность детей, дадут им жизненные ориентиры, помогут противостоять духовному оскудению.  Замечательно сказал А.И. Куприн: «Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».

И сегодня обращение к слову является закономерным. Разрушаются языковые нормы, жаргонные слова входят в нашу речь как полноправные. Сленг, молодежный и компьютерный, стал модным, происходит засилье иностранных слов, словозаменителей, идет процесс упрощения и обнищания языка. Наши дети очень часто не умеют правильно сформулировать свои мысли, так как их словарный запас невелик.

Литература является подспорьем в борьбе за чистоту языка, за сохранение великой роли слова. Чтение  и анализирование произведений русской литературы помогают детям расширить лексикон, понять и оценить нравственные поступки людей. Книга становится для учащихся открытием мира: ребенок знакомится с окружающей действительностью, красотой природы, трудовой деятельностью людей, жизнью сверстников. Художественное слово воздействует не только на ум, сердце, но и на чувства и поступки ребенка, дает знания, формирует нравственные представления. Слово может окрылить, вызвать желание стать лучше, сделать что-то хорошее, познать себя и мир вокруг, открыть богатства культуры. 

Урок – пространство для воспитания благодарного отношения к родному русскому языку, любви к литературе, культуре народа.

За учителем каждого предмета стоят известные ученые, большие открытия и маленькие разочарования, за словесниками стоит плеяда великих русских писателей: Пушкин и Гоголь, Толстой и Достоевский, Есенин и Маяковский… и многие другие великие имена нашей отечественной литературы. Поэтому и слово наше должно быть особенным: способным воспитать любовь к русскому языку, к самобытной отечественной литературе, к той духовности, которую они дают. Русская литература всегда основывалась на нравственных идеалах. Посредством литературы воспитывалось одно поколение за другим. Русская литература является отражением национального характера, души народа, его совести и психологии. Наш язык меток, певуч, живописен. Словом можно убить и спасти, пригвоздить и воскресить, можно помочь, а можно и навредить. Но великое русское слово всегда помогало, наставляло, было особенно ценным в годину смут и испытаний.

Великая Отечественная война, 1942 год, Анна Ахматова пишет стихотворение «Мужество», где уверяет читателей:

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!

И нам сохранили «великое русское слово». А наша задача научить им умело пользоваться.

След, который должны оставлять мы, учителя, - это доброе слово, посеянное в душах учеников.

И хочется верить в то, что, приобщая учащихся на уроках русского языка и литературы к искусству слова, делаем их речь чище, сердца добрее, а помыслы благороднее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277141-literatura-vospitatelnaja-sila-slova