Музыка в период адаптации с детьми 2-3 лет

Музыка в период адаптации с детьми 2-3 лет.

Музык - источник особой детской радости. В этом возрасте ребенок открывает для себя красоту музыки, ее волшебную силу, а в различной музыкальной деятельности раскрывает себя, свой творческий потенциал. Раннее общение с музыкой, занятия основными видами музыкальной деятельности способствуют полноценному психическому, физическому и личностному развитию малыша.

Важнейшей задачей музыкального воспитания детей первой младшей группы является воспитание интереса к музыке, желание слушать музыку и подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения; различать контрастные особенности ее звучания; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, музыкальную память, слух. На этом фундаменте ярких музыкальных впечатлений, образов, характеров базируется и развитие активности в детском музыкальном исполнительстве, и музыкально – творческие проявления детей.

Музыка рано начинает привлекать внимание детей и вызывает у большинства из них постоянный интерес. Они ищут источник звучания, ждут звуки музыки. Музыка не должна быть фоном для самостоятельной игры ребенка. В лучшем случае ребенок ее просто перестает замечать, а в худшем она вызовет переутомление у ребенка, что отразится на его поведении. Для маленького ребенка подходит музыка, которая доставляет ему положительные эмоциональные переживания. Необходимо избегать громких звуков, резких динамических, темповых контрастов, жалобных интонаций, незаконченных музыкальных фраз. Часто бывает трудно заставить малыша выполнять какое – либо движение на глазах у всех. А под музыку, подражая действиям своих товарищей и воспитателя, он естественно и непринужденно выполняет самые различные движения.

Пляска позволяет детям раскрепоститься и почувствовать себя уверенным, способствует налаживанию отношений с воспитателем, основанных на доверии. Это прекрасный период для обучения малыша, для развития мыслительных процессов, физических возможностей ребенка, его творческих способностей и эмоциональной сферы.

Именно поэтому занятия малышей строятся на основе частой смены видов деятельности, а материал преподносится в увлекательной игровой форме.Здесь малыши удовлетворяют потребности движения, в общении и в образном поэтическом слове. По сути игры просты и доступны и дети легко включаются и с удовольствием занимаются на протяжении всего занятия.

Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбирают с учетом возможностей детей, места проведения. Музыкальные игры развивают эмоциональную отзывчивость, побуждают детей к активности играть, выполнять движения в соответствии с текстом. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

Адаптация ребенка к детскому саду – это сложный для него процесс. И чтобы детям было легче войти в жизнь группы, мы много играем, так как игра является ведущим видом деятельности в этом возрасте. Детям дошкольного возраста выполнение игровых заданий доставляет большое удовольствие. Играя, ребенок упражняется в различных действиях. С помощью взрослых он овладевает новыми, более сложными движениями.Игры и упражнения объединены одним сюжетом, которые помогают выполнять поставленные задачи. Малышей сделают друзьями подвижные игры – забавы, пальчиковые упражнения, где дети действуют одновременно и одинаково, соблюдая простые и понятные для них правила. Это самый верный путь показать детям, что играть вместе весело и интересно. Находясь в новой обстановке, ребенок испытывает различные эмоции. Природа подарила человеку возможность управлять своими эмоциями с помощью регуляции дыхания. Игровые упражнения развивают диафрагмальное дыхание стабилизируя психоэмоциональное состояние ребенка.

Конец второго, начало третьего года жизни – новый этап в развитии общения детей с музыкой. Следовательно, своевременные контакты с музыкой, создадут у ребенка желание быть в группе ровесников, желание общаться с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27718-muzyka-v-period-adaptacii-s-detmi-2-3-let