Классный час «Дружба! Какое чудесное слово!» для учащихся 2-х классов

«Дружба! Какое чудесное слово!»

Класс: 2-А

Цель:  формировать нравственные качества, умение дружить и беречь дружбу, показать ценность и необходимость дружбы.

Задачи:

Образовательная:

- Обогащение словарного запаса.

Воспитательная:

- Уточнить представление детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

- Воспитывать вежливое отношение друг к другу.

- Содействовать формированию дружного коллектива класса.

Коррекционная:

- Развивать устную речь учащихся.

- Развивать наглядно - образное мышление

Оборудование: словарь Ожегова, рассказ Л.Н.Толстого «Два товарища», лучики для  законов дружбы, реквизит для конкурсов, песня «Улыбка» В.Шаинского, песня «Настоящий друг» М. Пляцковского.

Ход занятия

Организационный  момент.

Актуализация  знаний.

- Ой, ребятишки,

буквы выпали из книжки

Нужно срочно их собрать,

слово срочно прочитать.

- На столе у некоторых из вас конверт с буквами. Давайте посмотрим, какие буквы выпали. (Р,У,Б,А,Ж,Д)

- Что за слово можно составить из этих букв? (Дружба – выставляется на доске) - Давайте определим тему нашего занятия.

- Тема нашего занятия - «Дружба! Какое чудесное слово!»

       - Дорогие, ребята! Сегодня мы вспомним, что такое  дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой.  Вспомним какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому;

В каждой школе, в каждом классе есть ученики.

В каждом классе, в каждом классе верные дружки,

Всюду вместе, всюду вместе видят их всегда,

В час веселья, в час безделья и труда.

Дружба! Какое чудесное слово.

Кто не дружил, тот его не поймёт!

Чистая дружба на подвиг готова,

Дружбе конец, если друг подведёт.

Делят радость, делят горе верные друзья.

Только жалко, что пятёрку поделить нельзя.

И девчонки, и мальчишки дружат меж собой,

“Жить без дружбы невозможно”, - скажет вам любой!

- Как вы думаете, что такое дружба?

Дети: (отвечают).

- Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова.

- Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А где же учат дружить и дорожить дружбой? Ответы детей.

- Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

- А с чего начинается дружба?

Дети: С улыбки.

- Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песне поётся. Давайте споём припев этой песни

Звучит песня “Улыбка”. Дети поют припев песни.

Работа по теме занятия.

- А сейчас я предлагаю вам разделиться на команды и немного поиграть. За каждое верно выполненное задание команда получит балл. А в конце, мы узнаем, кто из вас может с гордостью назвать себя Настоящим другом.

1.Игра “Закончи пословицу”    (Каждая команда должна составить по 2 пословицы).

Не имей сто рублей, а имей (сто друзей).

Человек без друзей, что дерево (без корней).

Нет друга - ищи, а найдёшь (береги).

Дерево живёт корнями, а человек (друзьями).

Дружба, как стекло: разобьёшь – (не сложишь).

Друг познаётся… (в беде).

2.Разбор ситуаций.

- Прочитайте ситуацию в команде. Поговорите, как вы в ней поступите?    

Нравственные ситуации:

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадь, чтобы списать. (Я помогу ему выполнить задание самостоятельно) .

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. (Я объясню, что так говорить нельзя) .

3. Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том числе и ты. (Постараюсь помочь разобраться в сложившейся ситуации) .

4. Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним дружить.

(Буду  дружить. Вместе будем исправлять плохие отметки).

5. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду. (Будем учиться играть).

6. Твой друг предлагает тебе поступить плохо. (Это не мой друг).

      Ребята обсуждают ситуацию в течение 5 минут и комментируют её.

- Какой сделаем вывод? Необходимо не только спасать друга из беды, но и уметь радоваться его удачам и успехам.

-Настоящий друг познаётся не только в беде, но и в радости.

Дружба в радости и дружба в горе,

 Друг последнее всегда отдаст.

 Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

 Тот, кто не обманет, не предаст.

- О чем говорится в стихотворении ? (одружбе)
- А с кем можно дружить? (с мамой, с мальчиками, с девочками, с учителем)
- Давайте вспомним, кто и с кем дружил в сказках и других детских книгах.

3. Викторина (по 2 вопроса каждой команде по очереди):
1.Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили – не тужили … . Назовите этих друзей – музыкантов (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес и Осел)
2.Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слонёнок)

3.Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? (Герда)
4.Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес «Я самый больной человек в мире!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство – малиновое варенье)

5.У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом с ней. Кто он? (Пудель Артемон).
6.Кто первым показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Раз, два, три, четыре...

Встаньте в круг, друзья, пошире.

Ножки вместе, ручки вбок,

И попрыгаем, дружок!

А теперь все ручки вверх,

Вот как вырос человек!

Раз, два, три, четыре, пять,

Встали все в кружок опять.

Громко скажем: «Здравствуй, друг,

Приходи в наш общий круг!

Улыбнёмся веселей,

Стали мы ещё дружней!

- Ребята послушайте рассказ Л.Н. Толстого «Два товарища».

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь  и притворился мёртвым. Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.

 Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.

- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

- Можно ли этих мальчиков назвать друзьями?

- Почему? Хотели ли вы иметь такого друга.

 4. Выбор слов (качеств):

- Каждая команда сейчас должна выбрать те качества, которые должны быть присущи настоящему другу:

бескорыстный

заботливый

верный

грубый

завистливый

честный

драчливый

добрый

жадный

справедливый

отзывчивый

умный

культурный

верный

вежливый

?

?

отзывчивый

завистливый

верный

бескорыстный

заботливый

грубый

честный

драчливый

добрый

жадный

умный

справедливый

верный

вежливый

культурный

Д

Р

У ЖБА

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Нет друга - ищи, а найдёшь береги.

Дерево живёт корнями, а человек друзьями.

Дружба, как стекло: разобьёшь – не сложишь.

Друг познаётся в беде.

ДРУЖБА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277405-klassnyj-chas-druzhba-kakoe-chudesnoe-slovo-d