- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аннотация к выступлению А. Гончарука по теме: «Животные-зодчие» :
1 слайд.
Тема моего проекта – ЖИВОТНЫЕ- ЗОДЧИЕ
2 слайд,3 слайд.
Почему я решил рассказать о бобрах…
Именно эти две жизненные истории, которые произошли со мной и моими родными подвигли меня на сбор информации об этом удивительно умном, терпеливом и сильном животном. Родители одобрили мое рвение и всеми силами помогали мне.
В этом году мой классный руководитель предложил мне принять участие в исследовательской конференции. Я ни минуты не колебался в выборе темы.
4 слайд.
Информация о бобрах.
5 слайд.
Среда обитания бобров.
6 и 7 слайд.
Бобровая хатка в « разрезе».
8 и 9 слайд.
В каких местах строятся хатки.
10 слайд.
Плотины бобров.
11слайд.
Мощные зубы бобров- их главное оружие.
12 слайд.
Сколько времени уходит у бобров на то,чтобы повалить дерево.
13 слайд.
Я узнал столько всего интересного и познавательного о бобрах, их жизни,привычках,что решил поделиться информацией с одноклассниками.После своего выступления провел опрос по следующим вопросам:
1.Видели вы бобров в природе?
2.Видели ли вы хатку бобров?
3.Видели ли вы,как бобры строили хатку?
В опросе участвовало 28моих одноклассников. Результаты вы видите перед собой.
14 и 15 слайд.
После моего выступления в классе, ребята заинтересовались этим удивительным зверем.Мы оформили в кабинете целый уголок, который назвали «Гениальный строитель».Я хочу представить вам работы моих одноклассников.
16 слайд.
Моя одноклассница даже написала свои воспоминания о встрече с этим удивительным животным.
Мои одноклассники так заинтересовались моей темой «Животные-зодчие", что решили самостоятельно узнать:кого еще из лесных жителей можно, как и бобра, назвать «гениальным лесным строителем».
Класс разбился на группы, каждая из которых ищет и готовит материал о «лесных зодчих».
Мы решили, что в конце учебного года группы проведут защиту своих исследовательских работ.
17 слайд.
В ходе своей работы я научился изготавливать макет хатки.
18 слайд.
Названия в честь бобра.
19 слайд.
Источники.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277411-annotacija-k-vystupleniju-agoncharuka-po-teme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.