Конспект занятия по внеурочной деятельности «Любовь основа жизни»

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивацион-ный этап

(1 минута)

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Этап актуализации знаний

(5 - 6 мин)

На доске: «Любовь долго терпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится , не гордится , не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла»

- Как понимаете строки из Нового Завета?

-Укого есть такая любовь?

-Где она живёт?(раздаю листки с сердцем посередине и стрелками от него )

- Сформулируйте тему сегодняшнего занятия. О чём говорят стрелки?

Прочитайте в словаре , что означает понятие «любовь»

-Зачем нам это занятие?Может ВАМ эта тема совсем неинтересна и не нужна?

Да , ребята, заглянем в наши живые бьющиеся сердца. Там , конечно, уже живёт любовь и делится собой с другими.

-Какой любовью наполнено ваше сердце , Наполняются ли ваши сосуды добром , милосердием , сочувствием, сопереживанием, светом- всеми составляющими это волшебное чувство.

Цель нашего занятия – обобщить и расширить свои знания о любви. Заглянуть в себя и , конечно, увидеть внутренний мир своих одноклассников. Наполнить себя теплом , радостью , светом.

Учащиеся рассуждают, вы-сказывают своё мнение.

Формулируют тему занятия

-предполагают

содержание этапов урока

Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности « родина», «семья», «символ». Уважение к своей родине, ее символам, семье, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности.

Познавательные УУД:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.

Этап открытий новых знаний.

( 25 мин)

.

2. Постановка проблемы

Представление групповых презентаций

1.Чтение ст. Родина из учебника(дети заполняют листочки , я вывешиваю большое сердце на доску)

2Презентация «Старая Русса»

3 Презентация «малая родина»

- Поделитесь красотой своего любимого уголка.

4 А самое уютное , самое тёплое , самое незабываемое место в этом уголке ваш дом где вы любите и вас любит и бережёт каждый член вашей семьи

СТИХИ ОСЕМЬЕ

5 А кто вас ещё всегда ждёт дома , заглядывает вам в глаза , трётся об ноги ,поёт песни , визжит от счастья. От них у вас теплеют глаза, появляется улыбка…

6Презентация «Природы уголки укромные»

-Какие авторы создали настоящие шедевры , гимны природе?

(каждое представление предполагает набор сердечек определённого цвета. Дети разбирают их)

«Люблю пить» , «Люблю курить» , «Люблю драться» , Люблю сквернословить»

А что скажите про эту любовь?

Ясно и очевидно-это искажение настоящей , подлинной любви.

-Точное описание настоящей любви дано в новом Завете, а ещё в заповедях Евангелия.

- Для чего нужны заповеди?

-Чтобы очистить это прекрасное слово «любовь» от всех наносных и ложных смыслов , чтобы научиться любить по-настоящему – не раздражаясь , не ища своего . не завидуя . долготерпеливо и милостиво.»

Любовь- это могущественная и великая сила , основа жизни.

Бог нас учит , чтобы мы делились своей любовью. Давайте пошлём любовь тем , у кого нет крыши над головой ,тем , кому некуда обратиться за помощью. Давайте поделимся своей любовью с теми , кто испытывает гнев , кто напуган , кому причинили боль. Каждому человеку. Всем тем , кто в данный момент нашу планету или оставил её. И тогда на Земле воцарится мир и покой. Знайте , в этом есть и ваша заслуга. Радуйтесь тому , что у вас есть возможность что-то сделать для того , чтобы этот мир стал счастливым

Дети представляют свои презентации.

Заполняют листки с сердцами.

От каждой презентации берут маленькое сердечко

Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «родина», «терпение».

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом,слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.

Подведение итогов.

Представьте свои листки и обобщите:

ЛЮБОВЬ-

(рисую жирную красную стрелочку от сердца)

- Что я имела в виду?

-Зачем всё это нужно человеку?

-Посчитайте свои волшебные сердечки. Вольём эти струйки тепла , милосердия, заботы , красоты в большое сердце ЛЮБВИ , которое будет жить в каждом из вас , делая вас счастливыми.

Подставляйте солнышку ладошки ,

Собирайте лучики в карман.

А затем , с любовью , понемногу,

Раздавайте близким и друзьям.

- Спасибо за работу.( Заполнение карты «оценка внеурочной деятельности учащихся»)

Дети представляют плакаты.

Делают выводы

Дополняют недоделанное

Личностные УУД: Воспитание чувства любви к окружающему миру.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.

Познавательные УУД:

выполнять логические операции: сравнивать, синтезировать, классифицировать.Регулятивные УУД:

оценивать результаты своей и чужой деятельности,

самоконтроль, самооценка.