- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая статья- Как повысить мотивацию одаренных школьников при изучении английского языка
Готовко Юлия Анатольевна
Краснодарский край Славянский район поселок Совхозный
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6
Учитель английского языка
Как повысить мотивацию одаренных школьников при изучении английского языка.
Существует много способов стимулирования одаренных учеников в изучении английского языка. В качестве обмена опытом, предлагаю Вам ненавязчивый опосредованный вариант, который работает не только на одаренных детях, но и на многих школьниках.
Занимаясь с одаренными детьми возникает мысль как сделать процесс образования интересным, познавательным и развивающим личность ученика. Задумавшись над этим вопросом у меня возникла идея, что совокупность всех критериев содержит в себе переписка с носителями языка и не только…
Переписка помогает значительно повысить идиоматичность речи учеников, т.к., читая и переводя письма своих сверстников, они обращают свое внимание на то, что одну и туже мысль мы часто выражаем с ними по-разному.
Озадачившись этим вопросом на моем пути встретился сайт www.postcrissing.ru . Этот сайт был для нас детьми настоящим открытием. Перед нами были раскрыты все границы общения. Причем такая возможность переписки не только с носителями языка, но и с людьми для которых английский язык является вторым языком. Вся карта мира «у наших ног».
Переписка расширяет запас лексики учеников. Причем они получают наиболее актуальную для них лексику от своих сверстников, которая обычно характеризуется высокой частотностью.
Главной особенностью данной переписки , осуществление ее через обычную почту, что дает возможность поставить этот процесс под контроль.
Одним из условий переписка ведется на открытках. Эта форма очень привлекает учеников так как они могут так же проявить свое творчество или использовать тематические открытки. Учащиеся интересуются и общаются абсолютно на разные темы, но по определенным правилам и канонам, отрабатывая при этом пройденный грамматический материал. При этом у учащихся появляется уникальная возможность зависти друзей по всему миру, собрать коллекцию открыток, получить положительные эмоции, и при этом обучаться.
Хотелось бы отметить, что для работы с одаренными детьми , необходимо много работать над собой, то есть постоянно самосовершенствоваться. Поэтому я занимаюсь перепиской вместе с детьми. Мы вместе развиваем наши всесторонние способности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27781-metodicheskaja-statjakak-povysit-motivaciju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Теоретические и методические основы обучения курсантов автошкол управлению автотранспортными средствами»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.