- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программная обработка данных на компьютере. Практическая работа «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»
«Компьютер как универсальное устройство обработки информации»
ФИО: Пигалкина И.А.
Класс: 8 «а, б»
Тема урока: «Программная обработка данных на компьютере. Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Тип урока: комбинированный
Цели обучения: дать представление о принципе расположения букв на клавиатуре; познакомить учащихся с правилами квалифицированного клавиатурного ввода текстовой информации.
Образовательные: добиться уверенного ввода текстовой и числовой информации с клавиатуры с помощью десятипальцевого ввода на русском и английском раскладки клавиатуры.
Воспитательные: воспитание аккуратности, терпения, добросовестности, достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися, формирование умения работать самостоятельно.
Развивающие: развивать познавательный интерес и мыслительную активность, используя различные формы работы, развивать интерес учащихся с помощью дополнительной информации.
Оснащение урока:
проектор;
компьютер;
презентация
Этапы (ход) урока.
Этап | Дидактические задачи. | Время |
Организационный момент | Приветствие. Проверка присутствия. | 1 мин. |
Актуализация ЗУН | Фронтальный опрос по теме Приведите примеры информационных сообщений, которые приводят к уменьшению неопределенности знания. Что такое информация?-Информация-это сведения об объектах и явлениях уменьшающие неопределённость. Назовите способы восприятия информации человеком?- приведите примеры. В каких формах бывает информация в обществе?-приведите примеры. Дайте определение Естественный язык и формальный язык Приведите примеры информационных сообщений. | 8 мин. |
Изучение нового материала | В далеком девятнадцатом веке, когда печатные машинки по виду напоминали швейные, клавиши располагались по алфавиту. Но оказалось, что литеры с самыми частотными буквами стали безбожно западать, цепляясь друг за друга и существенно затрудняя процесс печатания. А если представить себе, что текст отображался в то время на оборотной стороне листа и увидеть напечатанное можно было лишь в конце работы, можно легко понять, почему Кристофер Шоулз (видимо, совместно со своим братом-математиком) в 1868 году составил новую раскладку для печатной машинки. Поскольку Шоулз не мог вообразить, что эра механических печатных машинок канет в Лету быстрее, чем его собственное творение, он реорганизовал раскладку таким образом, чтобы самые часто употребляемые буквы отстояли друг от друга как можно дальше. Принцип был прост – не допустить, чтобы самые часто используемые литеры цеплялись друг за друга. Попросту говоря, развести их по разные стороны клавиатуры, а еще лучше, разбросать по разным рядам. Проблема застраивания литер была решена. Теперь пальцы просто не успеют нажать на клавиши так быстро, чтобы литеры застревали. Им придется основательно потрудиться, набирая обычные английские слова. Так родилась QWERTY - раскладка, которая до сих пор установлена на 98% компьютеров во всем мире, хотя необходимости в «заточении» самых распространенных букв уже нет. Правильное расположение рук на клавиатуре 1. Расположите левую руку на левой стороне области печати, указательный палец левой руки должен находиться над клавишей с буквой «А». 2. Расположите правую руку в центре области печати, указательный палец правой руки должен находиться над клавишей с буквой «О». Клавиши «А» и «О» имеют выступающие точки или черточки, что позволяет легко найти эти клавиши, даже если вы не смотрите на клавиатуру. 3. Клавиши на панели навигации и цифровой панели нажимают только правой рукой. С F-клавишами работают обеими руками. Слайд 10. | 7мин. |
Практическая работа | Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера». Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры» 1. Зарегистрируемся программе, Клавиатурный тренажер. Активизировать ссылку Ученик и ввести свою фамилию. 2. Выбрать латинскую раскладку клавиатуры, для этого в окне Раскладка активизировать пункт ENGLISH. Выбрать начальный уровень подготовленности, для этого в окне Мастерство активизировать пункт Новичок. 3. Выбрать с помощью ползунка требуемый уровень сложности из 47 существующих уровней. 5. После освоения выбранного уровня перейти на следующий, более сложный уровень. | 25мин. |
Подведение итогов | Чему вы научились на уроке? | 1 мин |
Домашнее задание | повторить § 1.1. | 1 мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278040-programmnaja-obrabotka-dannyh-na-kompjutere-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.