- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Процессор. Устройство ввода и вывода информации
Ершовская СОШ
«Компьютер и программное обеспечение»
ФИО:Пигалкина И.А.
Класс: 7 «а»
Тема урока: «Процессор.Устройство ввода и вывода информации».
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления знаний и способов деятельности.
Цели обучения: Создание условий для формирования целостного представления офункциональном назначении персонального компьютера и архитектуре компьютера.
Практические:
Добиться уверенного ввода текстовой и числовой информации с клавиатуры с помощью десятипальцевого ввода русской и латинской раскладки.
Образовательные:
познакомить учащихся с устройством компьютера.
Воспитательные:
развитие логического и алгоритмического мышления школьников, приемов умственной деятельности, формирование и развитие функционального мышления учащихся, развитие познавательных потребностей учащихся.
Развивающие:
побудить интерес к изучению информатики, формирование творческого воображения и умения решать нестандартные задачи.
Оснащение урока:
проектор;
компьютер;
презентация;
Этапы (ход) урока.
Этап | Дидактические задачи. | Время |
1.Начальный этап урока. Организационный момент | Приветствие. Проверка присутствия. | 1 мин. |
Повторение пройденного материала. | фронтальный опрос по теме «Компьютер». Дайте определение информации. С помощью каких органов чувств человек воспринимает информацию? Какие команды может выполнять компьютер? Как представляется информация в компьютере? В чем состоит различие между данными и программой? Опишите функциональную схему компьютера. | 5мин. |
2.Основная часть урока. Изучение нового материала. | В состав компьютера входят Процессор – устройство компьютера, которое обрабатывает информацию, устройства ввода информации, которые переводят информацию с языка человека на машинный язык компьютера. Процессор – это электронное устройство на базе БИС. Процессор обрабатывает информацию в цифровом коде в форме последовательностей электрических импульсов: 0 – нет импульса 1 – есть импульс Характеристики процессора: Тактовая частота – количество операций в секунду (измеряется в ГГц) пример: 2 ГГц значит процессор выполняет 2 млрд операций в секунду. Разрядность – число бит, которое процессор обрабатывает за 1 операцию (8, 16, 32, 64, 128 и т.д.) К ним относятся клавиатура, манипуляторы, графические планшеты, сканер, цифровая камера, микрофон, джойстик. Давайте поговорим о них более подробно. Клавиатура служит для ввода числовой и текстовой информации используется клавиатура. Стандартная клавиатура имеет 104 клавиши и 3 световых индикатора в правом верхнем углу, информирующих о режимах работы. Алфавитно-цифровые клавиши (49 клавиш, включая клавишу {Пробел} и клавишу перевода строки {Enter}) размещаются в центре клавиатуры. На каждой клавише нанесены два символа: на алфавитной — русская и латинская буквы, на цифровой — цифра и символ. Переключение между русской раскладкой илатинской раскладкой клавиатуры производится нажатием комбинации специальных клавиш. Клавиши редактирования и листания документа (7 клавиш) размещаются справа от алфавитно-цифровых клавиш и позволяют вставлять символы (клавиша {Insert}), удалять символы (клавиши {Backspace} и {Delete}), а также перемещаться по документу. Клавиши управления курсором размещаются в нижней правой части клавиатуры и предназначены для перемещения курсора. Специальные клавиши предназначены для переключения клавиатуры в верхний регистр (клавиши {CapsLock} и {Shift}), прямого воздействия на функционирование компьютера (клавиши {Esc}, {Ctrl}, {Alt}) и другие. Функциональные клавиши (от {F1} до {F12}) занимают верхний ряд клавиатуры и предназначены для выбора или изменения режима работы некоторых программ. Windows-клавиши предназначены для работы с графическим интерфейсом операционной системы Windows. Цифровой блок размещается с правой стороны клавиатуры и дублирует цифровые клавиши из алфавитно-цифрового блока. Для ввода графической информации и работы с графическим интерфейсом программ используются координатные устройства ввода информации:манипуляторы (мышь, трекбол). В механических мышах информация о перемещении курсора формируется с помощью резинового шарика, который касается поверхности стола и вращает два координатных валика – горизонтальный и вертикальный. В настоящее время широкое распространение получили оптические мыши, в которых источник света, размещенный внутри мыши, освещает поверхность, а отраженный свет фиксируется и преобразуется в перемещение указателя мыши на экране. Важнейшей характеристикой вляется разрешающая способность, которая обычно составляет около 500 dpi. Современные модели мышей и трекболов часто являются беспроводными, то есть подключаются к компьютеру без помощи кабеля. В портативных компьютерах вместо манипуляторов используется сенсорная панель, перемещение пальца по поверхности которой преобразуется в перемещение курсора на экране монитора. Для рисования и ввода рукописного текста используются графические планшеты. С помощью специальной ручки на графическом планшете можно рисовать, чертить схемы и добавлять подписи к электронным документам. Сканер служит для оптического ввода в компьютер и преобразования в компьютерную форму изображений. Принцип работы состоит в том что сканируемое изображение последовательно освещается светом источников, размещенных на движущейся вдоль изображения линейке, а отраженный свет преобразуется в изображение в компьютерном формате. Цифровые камеры позволяют получать видеоизображение и фотоснимки непосредственно в цифровом формате. Для ввода звуковой информации используется микрофон, который подключается ко входу звуковой карты. джойстики (игровые манипуляторы) предназначены для более удобного управления ходом компьютерных игр. Обычно они представляют собой рукоятку с кнопками на подставке. Устройства вывода переводят информацию с машинного языка в формы, доступные для человеческого восприятия. К ним относятся монитор, принтер, акустические колонки наушники. Монитор является универсальным устройством вывода Информация на экране монитора представляется в виде растрового изображения, которое формируется из тдельных точек (пикселей).Растровое изображение состоит из Принтеры предназначены для вывода на бумагу (создания “твердой копии”) числовой, текстовой и графической информации. По своему принципу действия принтеры делятся на матричные, струйные и лазерные. Матричные принтеры – это принтеры ударного действия. Печатающая головка матричного принтера состоит из вертикального столбца маленьких стержней (обычно 9 или 24), которые под воздействием магнитного поля “выталкиваются” из головки и ударяют по бумаге (через красящую ленту). Перемещаясь, печатающая головка оставляет на бумаге строку символов. Струйные принтеры. В них используется чернильная печатающая головка, которая под давлением выбрасывает чернила из ряда мельчайших отверстий на бумагу. Перемещаясь вдоль бумаги, печатающая головка оставляет строку символов или полоску изображения. Лазерные принтеры обеспечивают высокую скорость печати (до 30 страниц в минуту) лазерные принтеры достигают за счет постраничной печати, при которой страница печатается сразу целиком. Высокое типографское качество печати лазерных принтеров обеспечивается за счет высокой разрешающей способности, которая может достигать 1200 dpi и более. Для прослушивания звука используютсяакустические колонки или наушники (рис. 1.27), которые подключаются к выходу звуковой платы | 15мин. |
Практическая работа | Практическая работа № 1. Задание.С использованием клавиатурного тренажера Baby Type научиться вводить с помощью десятипальцевого метода все буквы русского алфавита и цифры (достичь 43-го уровня сложности упражнений для русской раскладки клавиатуры). 1. Запустить программу Baby Type. 2. Активизировать ссылку Демонстрация. В режиме демонстрации посмотрим, на какие клавиши клавиатуры какими пальцами рук необходимо нажимать для ввода тех или иных символов. 3. Активизировать ссылку Демонстрация. В появившейся таблице последовательно выбирать символы и наблюдать на схеме клавиатуры правильную процедуру их ввода. 4. Активизировать ссылку Уровень. (выбираем уровень). 5. Нажать клавишу {Enter}, в пункте Уровень появится количество выбранных символов (в данном случае — 43), которые будут предлагаться для ввода на данном уровне. После выбора уровня сложности начнем тренировку ввода символов с помощью десятипальцевого ввода. 6.Активизировать ссылку Старт. | 10мин. |
5.Заключительный этап. Подведение итогов | Подведение итогов. Ответы на контрольные вопросы. Какую функцию обеспечивают устройства ввода информации? Какие основные группы клавиш можно выделить на клавиатуре Какие существуют типы координатных устройств ввода и каков Для каких целей предназначен сканер? | 3 мин |
Информация о ДЗ | Параграф 1.2.2. 1.2.3. учебника, ответить на контрольные вопросы | 1 мин. |
Оценки | Выставление оценок. Комментарий оценок. | 1 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278047-processor-ustrojstvo-vvoda-i-vyvoda-informaci
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.