Урок «Окружающий природный мир»

Конспект урока «Окружающий природный мир»

учителя - олигофренопедагога Султанаевой Людмилы Геннадьевны

в 8 б классе ОГКОУШ № 39, город Ульяновск.

Тема «Грибы»

Цели: Дать представление о природе родного края.

Задачи:

Познакомить детей с грибами: подберезовик, подосиновик, лисичка, сыроежка, с правилами поведения в природе при сборе грибов. Учить детей различать съедобные грибы.
2. Развивать мышление детей, мелкую моторику.
3. Воспитывать у детей бережное, отношение к природе.

Тип урока: Открытие новых знаний.     

Форма проведения урока: игра – путешествие.    

Оборудование:

картинки и муляжи съедобных грибов, иллюстрации леса, грибников, рассказ «По грибы» В.Катаев, загадки; Музыка композитора Владимира Пипекина "Грибная песенка";Музыкальный Мультик «Весёлые грибочки»

Ход занятия:

1этап. Организационный момент.

- Показ картинки «В лесу». Как вы думаете, куда сегодня мы отправимся в путешествие? А что мы там увидим?

- Загадка про гриб

Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло!

Отгадали загадку? (гриб.)

2 этап. Сообщение темы и цели урока.

-Кто догадался, о чем мы будем говорить на уроке? (Грибы)

1. Беседа и работа с муляжами.

- Посмотрите, что есть у каждого гриба (Шапка и ножка)

По грибы всякий ходит – и старый и малый. У нас в лесах немало всяких разных грибов. Вот сегодня мы с ними и познакомимся.

-А в какое время года больше всего собирают грибов? (Осень). Правильно, про это и пословица имеется:

«Весна красна цветами, а осень – грибами».

- Грибы с давних пор с деревьями дружат, и некоторые название свое от них получили.

Угадайте, под каким деревом растут грибы подберезовики? (береза).

Подберезовик. Достаточно вслушаться в это слово, чтобы понять, где искать гриб — под березой, в березовых рощах, в лесах, в которых растут березы. Подберезовик даже похож на березку — у него высокая белая ножка с темным узором — чешуйками. Поэтому он так и называется. Это друг березы.

- А подосиновики? (Осина).

Подосиновик? Под каким деревом? Конечно, под осиной. Ведь не зря же он «подосиновик». Называю еще это гриб так: «Красноголовик» — догадались, почему? Потому что шляпка у него красная. И похож он на осину тем, что листья у осины красные, оранжевые, как шапочка подосиновика. Не сразу его заметишь в опавшей листве похожего цвета!

- Чем отличаются эти грибы? (Цвет)

- А есть грибы, которые получили свое название от хитрого дикого животного, которая во многих сказках обманывает зверей. Как вы думаете, кто это? (Лиса). А как же будут тогда называться грибы? (Лисички). Какого цвета будут лисички? (желтые)

Лисички свои ярко — оранжевым цветом напоминают лису, поэтому так и называются. И шляпка, и ножка у них ярко — рыжая. А растут они всегда дружными семейками.

- А еще в лесу есть грибы сыроежки.

Сыроежки - грибы с разноцветными шляпками. Так их назвали, потому что их не надо варить для засолки. У сыроежек шляпки разного цвета - красные, лиловые, желтовато- бурые в зависимости от условий, где рос гриб. 

2. - Мы в лесу не хозяева, а гости. А коль уж пришли в гости – уважайте хозяев леса: растительный и животный лесной народ. Как правильно вести себя в лесу? (Ответы детей). Не шумите, не мусорьте, не топчите, не срывайте грибы с корнем. На обычную охоту ходят с ружьями, а на грибную охоту – с ножами. Для чего нужен нож? (Ответы детей). Грибы нужно не срывать, а срезать. Чтобы не вырвать грибницу – корни грибов. Без грибницы не бывать новым грибам.

Физкультурная минутка под музыку: «Веселые грибочки» (Музыкальный мультик).

Игра «Кузовок». Показ грибов муляжей и проговаривание слов учителем и детьми. Нам надо: сходить в лес и наполнить кузовок. Принесите из лесу по одному съедобному грибу и назовите его. Дети собирают грибы (подосиновики, лисички, сыроежки) и кладут в кузовок, называя его.

5. Собирать грибы нужно только хорошо известные вам. Загадки о грибах

Не спорю – не белый,

Я, братцы, попроще.
Расту я обычно

В березовой роще.
(Подберезовик)

Я в красной шапочке расту.

Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту

– Зовусь я?
(Подосиновик)

Нет грибов дружней, чем эти,

- Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.
(Опята)

Желто-рыжие лисички

– величают нас сестрички (Лисички).

6. Игра «Найди такой же гриб». Работа с картинками. Сравнение муляжей и рисунков.

7. Рассказ о грибах.

- Выбери картинку гриба. Как он называется? Почему так гриб называется? Какого цвета и формы шапочка у гриба? Какая ножка у гриба? Как можно есть этот гриб?

7. Чтение рассказа «По грибы» В. Катаев и беседа по содержанию.

К Жене и Павлику приехала из города двоюродная сестра Инночка.

— Ну, дети, — сказала мама, — нечего вам без дела сидеть. Идите в лес за грибами. Посмотрим, кто из вас лучше грибы собирает.

— Я лучше всех собираю, — сказал Павлик.

— Нет, я лучше, — сказала Женя.

А Инночка промолчала. Она вообще любила помалкивать.

Побежали дети в лес и разошлись в разные стороны. Через час возвращаются.

— Я лучше всех собрал! — кричит Павлик издали. — У меня больше всех грибов, глядите: полное ведро!

Посмотрела мама и улыбнулась:

— Неудивительно, что у тебя полное ведро: ни одного хорошего гриба. Одни только поганки. Неважно ты собираешь грибы, друг мой Павлик.

— Ага! — кричит Женя. — Я же говорила, что я лучше всех собираю. Глядите: у меня самые большие и самые красивые грибы — красные в белый горошек. Ни у кого нет таких красивых грибов!

Посмотрела мама и засмеялась:

— Глупенькая, это же мухоморы. Они хоть и красивые, да никуда не годятся. Ими отравиться можно. В общем, ты тоже плохо собираешь грибы, Женечка.

А Инночка стоит в сторонке и помалкивает.

— А ты, Инночка, что молчишь? Показывай, что насобирала.

— У меня совсем мало, — говорит Инночка застенчиво.

Заглянула мама в Инночкин кузовок, а там десять превосходных грибов. Две прехорошенькие сыроежки, похожие на розовые цветочки; две лисички в жёлтых китайских шапочках; два двоюродных братца — подосиновик и подберёзовик; груздь, рыжик, волнушка. Да большой, крепкий, пузатый боровик в бархатном берете.

А сверх того ещё целое гнездо опят — удалых ребят.

Вопросы:

Кто собрал съедобные грибы? Какие грибы собрала Инночка? Как мы будем употреблять грибы в пищу?

3 этап. Коррекционная работа. Проговаривание слов отдельно с каждым ребенком.

4 этап. Итог урока. Что мы узнали на уроке.

Прослушивание песни"Грибная песенка" Музыка композитора Владимира Пипекина. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278294-urok-okruzhajuschij-prirodnyj-mir