Методическая разработка открытого внеаудиторного занятия по ПМ 03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях МДК 03.01 Основы реаниматологии «Путешествие в страну Неотложной помощи »

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

«СТЕРЛИТАМАКСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ РБ «СТЕРЛИТАМАКСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»)

Методическая разработка

открытого внеаудиторного занятия

по

ПМ 03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях

МДК 03.01 Основы реаниматологии

«Путешествие в страну Неотложной помощи »

для специальности

34.02.01 Сестринское дело

Золотова Т.Л.

Синица А.С.

Стерлитамак 2017г.

Методическое пособиеразработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по ППССЗ базовой подготовки специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Авторы– преподаватели

Золотова Т.Л., Синица А.С.

СОГЛАСОВАНО:

Зав. по ПП Фаткуллин Р.И.

Рецензия

на методическую разработку студенческого конкурса

«Путешествие в страну Неотложной помощи »

Работа по своевременно оказанной первой медицинской помощи, позволит обучающимся медицинских колледжей углубить, расширить и применить свои знания в целях сохранения жизни пострадавшим и ухода за ними.

Состояние больных во многом зависит от организации, оперативности и правильности оказания сестринской помощи, эффективность которой может быть достигнута только на основе глубоких теоретических знаний и практических навыков.

Данная методическая разработка профессионального конкурса не претендует на исчерпывающее изложение вопросов сестринской практики, но она в достаточной степени охватывает темы по оказанию первой медицинской помощи, дальнейшему уходу в стационаре и может оказать существенную методическую и практическую помощь обучающимся и преподавателям при подготовке и проведении занятий, содействует повышению качества сестринского ухода, престижа профессии медицинской сестры.

Рецензенты:

главная медсестра ГБУЗ РБ КБ №1

Христолюбова Н.П.

Содержание

Пояснительная записка 5

Положение о проведении конкурса 6

Организация проведения конкурса: 8

Ход проведения конкурса 9

Приложение 10

« Расскажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и, может быть, я запомню,
Но вовлеки меня, и я пойму»

Китайская пословица.

Пояснительная записка

Данная методическая разработка составлена для проведения открытого внеаудиторного занятия по ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях МДК.03.01.Основы реаниматологии - студенческого конкурса «Путешествие в страну Неотложной помощи »с целью демонстрации методики организации студенческого мастер-класса.

Методическая разработка включает в себя цели и задачи конкурса, положение о конкурсе, организационную структуру конкурса, требования и критерии оценки основных этапов конкурса, конкурсные задания, эталоны ответов, алгоритмы выполнения манипуляций.

В современных условиях большое значение приобретает оказание первой помощи на догоспитальном этапе средним медработником, от которого зависит эффективность дальнейшего лечения, а нередко жизнь пациента.

При подготовке конкурса и написании методической разработки, авторы учитывали необходимость организации и активации самостоятельной работы студентов, проявление их творческой активности, что, несомненно, способствует закреплению, углублению и систематизации полученных на аудиторных занятиях знаний и умений обучающихся.

В творческую часть конкурса входит приветствие команд. Практическая часть конкурса предусматривает соревнование команд в показе манипуляции последовательность основных реанимационных мероприятий и по наложению повязок.

Положение о студенческом конкурсе:

Настоящее Положение устанавливает принципы организации, проведения и подведения итогов конкурса.

Цель конкурса: активизация творческой активности обучающихся, разнообразие форм самостоятельной работы, формирование профессиональных компетенций будущих медицинских работников.

Задачи конкурса:

Совершенствование профессиональной компетентности специалистов со средним медицинским образованием, в вопросах своевременного и правильного оказания ПМП на данном этапе.

Воспитание чувства коллективизма, выработка умения работать в команде.

Повышение интереса к дисциплинам, хирургического профиля.

Повышение престижа профессии медицинской сестры.

Дидактические и формируемые ПК -Обеспечить формирование системы знаний у обучающихся. Расширить сферу знаний обучающихся. Подготовить обучающегося к применению знаний в ЛПУ на УП.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Развивающие и формируемые ОК - Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

Воспитательные и формируемые ОК - Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию. Формировать профессиональный кругозор и общую культуру. Добиваться осознанности в правильном выборе профессии.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Условия проведения конкурса:

Конкурс проводится среди студентов, специальности «Сестринское дело» в составе 2 -х команд.

В каждой команде по 6 участников.

Конкурс состоит из 7-ми этапов, каждый этап оценивается отдельно, а в итоге подсчитывается общее количество набранных баллов.

Конкурс судит жюри, состоящее из представителей администрации колледжа, ЛПУ и преподавателей хирургических дисциплин.

Жюри подводит итоги конкурса, объявляет победителя.

Жюри несет ответственность за объективность оценки выполнения конкурсных заданий, определение победителя.

Организация проведения конкурса:

Конкурс включает проведение 7-ми этапов:

Станция «Дружба» - участники в свободной творческой форме представляют название, эмблему и девиз команды, а также внешний вид (форма одежды), соответствующий критериям профессии. Команды представляют подготовленные по заданной теме презентации. В презентацию входит не более 20-25 слайдов. Презентация должна отражать заданную тематику «Наша жизнь в колледже»

Время – до 5-7 мин.

Станция «Историческая» - представители команд выбирают конверты с вопросами и дают ответы на вопросы.

Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

Время- до 5 мин.

Станция «Коммерческая» - Домашнее задание. Цель – «продать» как можно больше песен, стихов, загадок и т.д. членам жюри, связанных с реаниматологией и хирургией.

Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

Время 10-15 мин.

Станция «Теоретическая» - представители команд выбирают конверты с вопросами и дают ответы на вопросы. Участвует вся команда, соревнование проходит в виде блиц - опроса.

Станция «Мастерская» накладывание повязки «Дезо». Участвуют по два представителя от каждой команды (один выполняет повязку, а второй- «пациент»). Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

Время- до 15 мин

Станция «Сообразительная» - По представленному заданию в стихотворной форме определить неотложное состояние пациента. Задание для команды соперницы (ребус, сценка).

Оценивается и вопрос, и ответ

Время- 15- 20 мин.

Станция «Практическая» - Участвуют по одному представителю от каждой команды. Выполняют манипуляцию «Последовательность основных реанимационных мероприятий». Манипуляцию выполняют на манекенах.

Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

Время- до 20 мин.

Ход проведения конкурса:

Вступительное слово ведущего: разъяснение цели, задачи и условия проведения конкурса, представление команд-участников, членов жюри, определение очередности выступления.

Проведение 1-го этапа конкурса – Станция «Дружба».

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 2-го этапа конкурса – Станция «Историческая»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 3-го этапа конкурса – Станция «Коммерческая»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 4-го этапа конкурса – Станция «Теоретическая»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 5-го этапа конкурса – Станция «Мастерская»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 6-го этапа конкурса – Станция «Сообразительная»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 7-го этапа конкурса - Станция «Практическая»

Жюри подводит общие итоги, называет победителя.

Заключительное слово ведущего (благодарит участников и членов жюри)

Приложение №1

СПИСОК ГРУППЫ м/с «41С»:

Абдрахимова Г.

Иванова Л.

Кантюкова К.

Текученко Д.

Никитина С.

Капитан команды: Савченко И.

СПИСОК ГРУППЫ м/с «42С»:

Кузнецов Г.

Исламгулова Э.

Остапчук А.

Шарафутдинова Э.

Калимуллина А.

Капитан команды: Басырова Альбина

Приложение №2

Станция «Историческая»

Представители команд выбирают конверты с вопросами (по 4 вопроса каждой команде, в случае одинакового результата вопрос повышенной сложности).

Первый вариант.

Кто создал первый кодекс врачебной чести, как он называется?

(Гиппократ – др. греческий ученый 460-377 гг. до нашей эры. Клятва Гиппократа)

2. Что является исторической заслугой Н.И. Пирогова в период Севостопольской войны?

(Создание первых отрядов сестер милосердия и привлечение их к оказанию помощи раненым на поле боя)

3. Основоположник военно-полевой хирургии, первым в мире применил эфирный наркоз в военной обстановке?

(Н.И. Пирогов)

4. Кому в 1930-м году была присуждена Нобелевская премия в области физиологии и медицины “за его открытие групп человеческой крови”

( Карл Ландштайнер 1868- 1943)

Вопрос повышенной сложности.

1. Пришел к заключению, что причиной нагноения ран является попавшие в них из воздуха микроорганизмы. Разработал методику антисептики.

( Листер)

Второй вариант.

1. Его называли «князем врачей», настольной книгой врачей многие века был его труд «Канон врачебной науки». Назовите его имя?

(Абу Али Ибн-Сина. Авиценна 980-1037гг.)

2. Кто по праву считается отцом русской хирургии?

(Н.И. Пирогов).

3. Этим ученым разработана новокаиновая блокада, предложена масленно-бальзамическая повязка, пропагандист местного обезболивания, создатель инфильтрационной анестезии. Назовите его?

(А.В. Вишневский 1874-1948гг.)

4. Его называли «отцом» реаниматологии. Его именем назван прием по восстановлению проходимости дыхательных путей.

(Петер Сафар 12 апреля 1924 — 2 августа 2003)

Вопрос повышенной сложности.

1. Открыл причины гнойных осложнений ран, сепсиса. Доказал, что высокая температура и некоторые химические вещества уничтожают микробы.

(Л. Пастер)

Приложение№3

Станция «Теоретическая»

Первый вариант.

Какое соотношение дыханий и компрессий на грудину при проведении реанимации взрослому человеку одним лицом?

(30: 2 независимо от числа реаниматоров)

Перечислите признаки эффективности реанимационных мероприятий.

(Появление пульсовой волны на сонной артерии, сужение зрачков, изменение цвета кожных покровов, появление самостоятельного дыхания)

Перечислите признаки биологической смерти.

( Помутнение и высыхание роговицы, симптом «кошачьего глаза», трупные пятна, трупное окоченение, трупное разложение)

Перечислите виды утопления.

( Истинное (мокрое), асфиксическое (сухое), синкопальное (смерть в воде))

5. Абсолютные признаки перелома костей.

(Деформация конечности, крепитация, патологическая подвижность, укорочение конечности, усиление боли при осевой нагрузки)

6. Пневмоторакс – это …, виды пневмоторакса …

( Скопление воздуха в плевральной полости, Виды: закрытый, открытый, клапанный).

7. «Симптом очков» - это …, он характерен для …

(Кровоподтеки в области глазниц. Характерен для перелома основания черепа)

8. Окклюзионная повязка накладывается при …,

(Повязка из воздухонепроницаемой ткани. Герметизирующая повязка, накладывается при открытом пневмотораксе)

9. Методы временной остановки кровотечения.

( Артериальный жгут, давящая повязка, прижатие сосуда в ране, максимальное приведение конечности, сосудистый зажим, возвышенное положение конечности, пальцевое прижатие артерии на протяжении, холод).

10. Иммобилизация – это …

(Создание неподвижности для части тела с помощью различных шин, повязок или аппаратов)

Второй вариант.

Как называется и что включает в себя тройной прием, для обеспечения свободной проходимости дыхательных путей?

(Прием Софара. Голова запрокинута назад, нижняя челюсть выдвинута вперед, рот открыт)

Пречислите признаки клинической смерти.

(потеря сознания и отсутствие пульса на сонных артериях, отсутствие самостоятельного дыхания, зрачок широкий на свет не реагирует)

Перечислите показания к прекращению СЛР.

(Неэффективная правильно проводимая реанимация в течение 30 мин., признаки биологической смерти)

4. Что такое пекардиальный удар?

( Удар в область нижней трети грудины, производится только профессионалами, в течение 30 сек с момента остановки кровообращения)

5. Что относится к терминальным состояниям?

(Предагональное состояние, терминальная пауза, агонии, клиническая смерть)

6. Гемоперитониум – это …

(Скопление крови в брюшной полости)

7. Признаки артериального кровотечения?

(Кровь алого цвета бьет фонтаном или пульсирующей струёй)

8. Ретроградная амнезия – это …

(Выпадение из памяти событий, предшествовавших травме)

9. Общемозговые симптомы при сотрясении головного мозга

(Потеря сознания, рвота, головокружение, головная боль, ретроградная амнезия)

10. Подкожная эмфизема - … , характерна для …

( Скопление воздуха в подкожной клетчатке, характерна для пневмоторакса).

Приложение№4

Станция «Мастерская» Наложение повязки Дезо

Приложение№5

Станция «Сообразительная»

Первый вариант.

1.

Мне руку к сердцу приложи, послушай

Там бьется кровь, как штормовой прибой.

Но почему так тихо, еле слышно?

Быть может где- то притаилась боль?

Не от того-ль мое лицо белее мела?

Меня крапит холодную росой

И слабость, и головокруженье…

Скажите же скорее что со мной?

(Признаки кропотери: бледность кожных покровов, холодный пот, слабость, головокружение)

2.

Кровь бьет фонтаном, и алый цвет

Кровотеченья опасней нет

Ты промедленья не допусти

Скорее ……….

( пальцем его прижми)

3.

Я сделал укол, по назначенью врача,

И что тут со мною случилось, друзья

Голова закружилась, стало трудно дышать

Скажите скорее, что предпринять?

(Анафилактический шок. Помощь: прекратить действие аллергена, приготовить адреналин, преднизолон, десенсибилизирующий препарат)

Второй вариант.

1.

Живот так болит, что не хочется жить,

Кинжальная боль не дает говорить.

Лицо побледнело, покрыл липкий пот,

Доскообразный стал мой живот.

От боли такой шелохнуться боюсь,

Поверхностным стало дыхание,

Лицо исказило страдание.

(Прободная язва. Признаки: кинжальная боль, доскообразный живот, страдальческое выражение лица)

2.

«Скальпель, зажим, сухо, быстро, довольно,

Время? Давление? Успеем, спокойно».

Много коллег и стерильно вокруг,

Так оперирует лучший …

(Хирург)

3.

В гололёд я поскользнулся,

Только в клинике очнулся.

И не помню, что со мной

Кроме боли головной и головокружения

Вам ясно без сомнения

Что это - ………….

( Сотрясенье. Признаки: головная боль, головокружение, потеря сознания, ретроградная амнезия)

Приложение№6

Станция «Практическая»

Последовательность основных реанимационных мероприятий.

Приложение№7

Критерии оценки конкурсных заданий:

- по 1-му этапу станция «Дружба»: проявленная сплоченность команды, творческий подход, отсутствие формализма; внешний вид участников соответствует критериям профессии, предъявляемым требованиям к форме медицинского работника. Полностью раскрыта тема презентации; наглядность; представление.

Оценка задания – от 0 до 5 баллов.

-по 2-му этапу станция «Историческая»: оценивается правильность ответов, за каждый правильный ответ один балл

Оценка задания – от 0 до 5 баллов.

-по 3-му этапу станция «Коммерческая»: домашнее задание. За каждую «проданную» песню, загадку, стих, и т.д. связанные с реаниматологией и хирургией команда получает один балл.

Оценка задания – от 0 до … баллов.

- по 4-му этапу станция «Теоретическая»: оценивается правильность ответов, за каждый правильный ответ один балл.

Оценка задания – от 0 до 10 баллов.

- по 5-му этапу станция «Мастерская»: оценивается последовательность правильность наложения

Оценка задания – от 0 до 9баллов.

- по 6-му этапу станция «Сообразительная»: оценивается правильность определения неотложного состояния, за каждый правильный ответ один балл. От 1 до 3 баллов

Правильность ответа на задание команды – соперницы (ребус, сценка).

От 0до 2 баллов.

Оригинальность задания для команды – соперницы.

От 0 до 2 баллов.

Оценка задания – от 0 до 7 баллов.

- по 7-му этапу станция «Практическая»: оценивается последовательность и правильность проведения основных реанимационных мероприятий

Оценка задания - от 0 до 6 баллов

В конце конкурса проводится суммирование набранных командой баллов, команда, получившая максимальное количество признается победителем.

Приложение№8

Оценочный лист

Приложение№9

Сценарий проведения конкурса (для ведущего):

Вступительное слово ведущих:

Добрый день! Хотим поприветствовать всех, собравшихся сегодня в этом зале: участников конкурса, болельщиков, гостей,  членов жюри.

Важнейшая роль в современном обществе принадлежит самой массовой из медицинских профессий – профессия медицинской сестры.

Работа медицинской сестры весьма ответственная, и хорошей сестрой может быть только человек, любящий свое дело и внимательно относящийся к больным. Однако помимо любви к делу и внимательного отношения к больному, сестра должна обладать достаточными медицинскими знаниями.

Может возникнуть вопрос: зачем сестре знать все это, если она самостоятельно не работает, а лишь точно выполняет распоряжения врача?

На этот вопрос можно дать лишь один ответ: работа будет плодотворной только в том случае, если человек знает, для чего он это делает. Непонимание сестрой значения выполняемых процедур может причинить пациенту непоправимый вред.

В современных условиях большое значение приобретает оказание первой помощи на догоспитальном этапе средним медработником, от которого зависит эффективность лечения, а нередко и жизнь пациента.

Цель нашего конкурса:

активизация творческой активности обучающихся,

разнообразие форм самостоятельной работы,

формирование профессиональных компетенций будущих медицинских работников.

Задачи конкурса:

Совершенствование профессиональной компетентности специалистов со средним медицинским образованием, в вопросах своевременного и правильного оказания первой помощи.

Воспитание чувства коллективизма, выработка умения работать в команде.

Повышение интереса к дисциплинам, хирургического профиля.

Повышение престижа профессии медицинской сестры.

Конкурс проводится среди студентов, специальности «Сестринское дело» в составе 2 -х команд.

В каждой команде по 6 участников.

Конкурс состоит из 7-ми этапов, каждый этап оценивается отдельно, а в итоге подсчитывается общее количество набранных баллов.

Представление жюри: …

Первого сентября 2013 года поезд № 147 и 148 отправился в путешествие по дороге знаний.

Три года он путешествовал по дисциплинам и профессиональным модулям.

И наконец, сегодня, поезд отправляется в своё путешествие по стране «Неотложной помощи».

Какие станции ждут пассажиров нашего поезда по пути следования?

Наш поезд прибывает на первую станцию под названием «Дружба»

Приглашаем участников команд на перрон.

Встреча команд.

Проведение 1-го этапа конкурса – Станция «Дружба»

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 2-го этапа конкурса - Станция «Историческая».

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Историческая».

Представители команд выбирают конверты с вопросами и дают ответы на вопросы. Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

5. Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

6. Проведение 3-го этапа конкурса - Станция «Коммерческая».

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Коммерческая».

Цель – «продать» как можно больше песен, стихов, загадок и т.д. членам жюри, связанных с реаниматологией и хирургией. Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

8. Проведение 4-го этапа конкурса - Станция «Теоретическая»

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Теоретическая»

Представители команд выбирают конверты с вопросами и дают ответы на вопросы. Участвует вся команда, соревнование проходит в виде блиц - опроса.

Да здравствуют умные, светлые головы,

Да здравствует мудрость всех ваших слов,

Да здравствуют те, кто стремится к победе,

Да здравствуют те, кто ответить готов!

9. Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

10. Проведение 5-го этапа конкурса - Станция «Мастерская».

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Мастерская».

Знать мало, нужно много уметь,

Ведь в медицине столько дел.

В теории студенты, бесспорно, все сильны,

Но знания полезны,

Когда на практике они применены

Участвуют по два представителя от каждой команды (один выполняет повязку, а второй- «пациент»). Очередность выступления – по результатам жеребьевки.

11. Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 6-го этапа конкурса - Станция «Сообразительная»

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Сообразительная».

Вы показали силу знаний

Ну  а теперь смелей вперёд

И ваша творческая мощь

Успех немалый принесёт!

1. По представленному заданию в стихотворной форме определить неотложное состояние пациента.

2. Задание для команды соперницы (ребус, сценка).

Оценивается и вопрос, и ответ.

13. Жюри оценивает этап, комментирует выступления.

Проведение 7-го этапа конкурса - Станция «Практическая».

Наш поезд прибывает на следующую станцию под названием «Практическая».

Ты на ошибку не имеешь права

Хоть ты не бог, а человек простой

И не корысть, награда или слава

Призыв души руководит тобой.

Медсёстры нам нужны везде

Дадут совет, как быть подскажут,

И если вдруг больной в беде

То помощь первую окажут.

Участвуют по одному представителю от каждой команды. Выполняют манипуляцию «Последовательность основных реанимационных мероприятий». Манипуляцию выполняют на манекенах.

15. Жюри подводит общие итоги, называет победителя.

Награждение победителей.

Заключительное слово ведущего (благодарит участников и членов жюри)

Приложение №10

Судейская карта.

Первый этап.

Станция «Дружба»

Судейская карта. Второй этап.

Станция «Историческая»

Первый вариант.

Кто создал первый кодекс врачебной чести, как он называется?

(Гиппократ – др. греческий ученый 460-377 гг. до нашей эры. Клятва Гиппократа)

2. Что является исторической заслугой Н.И. Пирогова в период Севостопольской войны?

(Создание первых отрядов сестер милосердия и привлечение их к оказанию помощи раненым на поле боя)

3. Основоположник военно-полевой хирургии, первым в мире применил эфирный наркоз в военной обстановке?

(Н.И. Пирогов)

4. Кому в 1930-м году была присуждена Нобелевская премия в области физиологии и медицины “за его открытие групп человеческой крови”

( Карл Ландштайнер 1868- 1943)

Вопрос повышенной сложности.

5. Кто разработал методику антисептики и пришел к заключению, что причиной нагноения ран является попавшие в них из воздуха микроорганизмы?

( Листер)

Второй вариант.

1. Его называли «князем врачей», настольной книгой врачей многие века был его труд «Канон врачебной науки». Назовите его имя?

(Абу Али Ибн-Сина. Авиценна 980-1037гг.)

2. Кто по праву считается отцом русской хирургии?

(Н.И. Пирогов).

3. Этим ученым разработана новокаиновая блокада, предложена масленно-бальзамическая повязка, пропагандист местного обезболивания, создатель инфильтрационной анестезии. Назовите его?

(А.В. Вишневский 1874-1948гг.)

4. Его называли «отцом» реаниматологии. Его именем назван прием по восстановлению проходимости дыхательных путей.

(Петер Сафар 12 апреля 1924 — 2 августа 2003)

Вопрос повышенной сложности.

5.Открыл причины гнойных осложнений ран, сепсиса. Доказал, что высокая температура и некоторые химические вещества уничтожают микробы.

(Л. Пастер)

Судейская карта.

Третий этап.

Станция «Коммерческая»

Судейская карта. Четвертый этап.

Станция «Теоретическая»

Первый вариант.

Какое соотношение дыханий и компрессий на грудину при проведении реанимации взрослому человеку одним лицом?

(30: 2 независимо от числа реаниматоров)

Перечислите признаки эффективности реанимационных мероприятий.

(Появление пульсовой волны на сонной артерии, сужение зрачков, изменение цвета кожных покровов, появление самостоятельного дыхания)

Перечислите признаки биологической смерти.

( Помутнение и высыхание роговицы, симптом «кошачьего глаза», трупные пятна, трупное окоченение, трупное разложение)

Перечислите виды утопления.

( Истинное (мокрое), асфиксическое (сухое), синкопальное (смерть в воде))

5. Абсолютные признаки перелома костей.

(Деформация конечности, крепитация, патологическая подвижность, укорочение конечности, усиление боли при осевой нагрузки)

6.Пневмоторакс – это …, виды пневмоторакса …

( Скопление воздуха в плевральной полости, Виды: закрытый, открытый, клапанный).

7.«Симптом очков» - это …, он характерен для …

(Кровоподтеки в области глазниц. Характерен для перелома основания черепа)

8. Окклюзионная повязка накладывается при …,

(Повязка из воздухонепроницаемой ткани. Герметизирующая повязка, накладывается при открытом пневмотораксе)

9. Методы временной остановки кровотечения.

( Артериальный жгут, давящая повязка, прижатие сосуда в ране, максимальное приведение конечности, сосудистый зажим, возвышенное положение конечности, пальцевое прижатие артерии на протяжении, холод).

10. Иммобилизация – это …

(Создание неподвижности для части тела с помощью различных шин, повязок или аппаратов)

Второй вариант.

Как называется и что включает в себя тройной прием, для обеспечения свободной проходимости дыхательных путей?

(Прием Софара. Голова запрокинута назад, нижняя челюсть выдвинута вперед, рот открыт)

Пречислите признаки клинической смерти.

(потеря сознания и отсутствие пульса на сонных артериях, отсутствие самостоятельного дыхания, зрачок широкий на свет не реагирует)

Перечислите показания к прекращению СЛР.

(Неэффективная правильно проводимая реанимация в течение 30 мин., признаки биологической смерти)

4.Что такое пекардиальный удар?

( Удар в область нижней трети грудины, производится только профессионалами, в течение 30 сек с момента остановки кровообращения)

5.Что относится к терминальным состояниям?

(Предагональное состояние, терминальная пауза, агонии, клиническая смерть)

6.Гемоперитониум – это …

(Скопление крови в брюшной полости)

7. Признаки артериального кровотечения?

(Кровь алого цвета бьет фонтаном или пульсирующей струёй)

8.Ретроградная амнезия – это …

(Выпадение из памяти событий, предшествовавших травме)

9.Общемозговые симптомы при сотрясении головного мозга

(Потеря сознания, рвота, головокружение, головная боль, ретроградная амнезия)

10. Подкожная эмфизема - … , характерна для …

( Скопление воздуха в подкожной клетчатке, характерна для пневмоторакса).

Судейская карта. Пятый этап.

Станция «Мастерская Наложение повязки Дезо

Судейская карта. Шестой этап.

Станция «Сообразительная»

Первый вариант.

1.

Мне руку к сердцу приложи, послушай

Там бьется кровь, как штормовой прибой.

Но почему так тихо, еле слышно?

Быть может где- то притаилась боль?

Не от того-ль мое лицо белее мела?

Меня крапит холодную росой

И слабость, и головокруженье…

Скажите же скорее что со мной?

(Признаки кропотери: бледность кожных покровов, холодный пот, слабость, головокружение)

2.

Кровь бьет фонтаном, и алый цвет

Кровотеченья опасней нет

Ты промедленья не допусти

Скорее ……….

( пальцем его прижми)

3.

Я сделал укол, по назначенью врача,

И что тут со мною случилось, друзья

Голова закружилась, стало трудно дышать

Скажите скорее, что предпринять?

(Анафилактический шок. Помощь: прекратить действие аллергена, приготовить адреналин, преднизолон, десенсибилизирующий препарат)

Станция «Сообразительная»

Второй вариант.

1.

Живот так болит, что не хочется жить,

Кинжальная боль не дает говорить.

Лицо побледнело, покрыл липкий пот,

Доскообразный стал мой живот.

От боли такой шелохнуться боюсь,

Поверхностным стало дыхание,

Лицо исказило страдание.

(Прободная язва. Признаки: кинжальная боль, доскообразный живот, страдальческое выражение лица)

2.

«Скальпель, зажим, сухо, быстро, довольно,

Время? Давление? Успеем, спокойно».

Много коллег и стерильно вокруг,

Так оперирует лучший …

(Хирург)

3.

В гололёд я поскользнулся,

Только в клинике очнулся.

И не помню, что со мной

Кроме боли головной и головокружения

Вам ясно без сомнения

Что это - ………….

( Сотрясенье. Признаки: головная боль, головокружение, потеря сознания, ретроградная амнезия)

Судейская карта. Седьмой этап.

Станция «Практическая»

Последовательность основных реанимационных мероприятий.

Оценочный лист

Список использованной литературы.

Барыкина Н.В., Зарянская В.Г. Сестринское дело в хирургии. - Р/Д: Феникс, 2012.

Барыкина Н.В., Чернова О.В. Сестринское дело в хирургии. Практикум.- Р/Д: Феникс, 2013

Ерикова Е.А. Сестринское дело в хирургии.- М.: АНМИ, 2012

Рубан Э.Д. Хирургия. – Феникс, 2014.

Карасева А.В. Организация сестринского процесса у больных с хирургическими заболеваниями. Санкт − Петербург, 2015.

Кузнецова В.М. Сестринское дело в хирургии.- Ростов н/Д: Феникс, 2011

Отвагина Т.В. Неотложная медицинская помощь – Москва, 2014 Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2013.− 546 с.

Патерсон-Браун Саймон. Общая неотложная хирургия. Учеб пособие для студентов/.; перев.Гостищев В.К.,-под ред. ШироковаМ.С.;Изд-во: ГЭОТАР Медиа, 2014 г. 384 с.

Сумин С.А., Окунская Т. В. Основы реаниматологии – Москва, 2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278483-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-vneaudito