Взаимосвязь физической реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья

Взаимосвязь физической реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Сегодня, для того чтобы стать конкурентоспособным специалистом, недостаточно получить диплом об окончании учебного заведения, необходимо иметь ряд качеств и навыков, которые позволят молодому специалисту осуществлять профессиональную деятельность, а для этого немаловажную роль играет здоровье этих специалистов. Поэтому ведущее направление в комплексной реабилитации учреждения занимает физическая реабилитация, которая поможет нашим выпускникам адаптироваться в социуме. Её целью является внедрение в процесс профессионального обучения подростков с ограниченными возможностями здоровья системы работы, направленной на восстановление и формирование утраченных или нарушенных двигательных навыков. В нашем учебном заведении учитываются потребности студентов и им создаются особые условия необходимые для достижения успеха. Используются инновации по внедрению и реализации теории и практики интерактивного и экологического подходов на занятиях, в том числе и на уроках физической культуры, где разрабатываются индивидуальные карточки- задания, маршруты и комплексы упражнений. На студента оформляется маршрутный лист, в котором фиксируется вся нагрузка, полученная им во время занятий и во внеурочной деятельности, с обязательным врачебным контролем. В процессе обучения идет наблюдение за ходом коррекционно-развивающих мероприятий, оценка их результатов и эффективности, выстраивание траектории обучения каждого студента. Если мы не видим никаких изменений в физическом состоянии студентов, то проводится коррекция заданий совместно с врачом. Многообразие форм и методов, используемых в обучении сопровождается избирательным подходом к участникам педагогического процесса. Исследования динамики развития физических качеств лиц с ограниченными возможностями здоровья показали о недостаточности использованных средств направленных на восстановление утраченных и совершенствование имеющихся двигательных навыков у студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата. Наличие трех тренажерных залов, оснащенных специализированным оборудованием для разработки и совершенствования двигательных навыков, позволяют нам корректировать процесс реабилитации, используя при этом и нетрадиционные методики. Положительную динамику в совершенствовании двигательных навыков оказывают такие занятия как дозированная ходьба по определенным маршрутам, дендротерапия, а также элементы иппотерапии.

К примеру, у некоторых студентов с поражением опорно-двигательного аппарата улучшилась статико-локомоторная функция за счет урегулирования мышечного тонуса в связи с частичным снижением спастичности, повысилась активность и интерес студентов выполнять задания и достигать лучших результатов. Результат нашей работы - это участие наших студентов в соревнованиях различного ранга. Общение, обмен мнениями, чувствами, переживаниями, а также взаимопонимание, взаимовлияние, взаимообогащение- все это они получают на соревнованиях. Участие в соревнованиях для студентов с ОВЗ - это уже победа над собой.

Но они делают больше, являясь победителями районных, областных, чемпионами и призерами Российских и международных соревнований.

И будущие специалисты становятся уверенны в себе и своих силах, чтобы свободно жить и работать в социуме и дальше совершенствовать свои физические возможности. Мы не останавливаемся на достигнутом, постоянно находимся в поиске новых методик, для оздоровления наших студентов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278536-vzaimosvjaz-fizicheskoj-reabilitacii-i-social