- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока в 5 классе
498
0
Урок истории в 5 классе
Автор:Миненкова Е.Н., учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №113
г. Челябинска
Тема: «Культура Древней Греции».
Тип урока: урок-конференция.
Цель: на примере культурного наследия Древней Греции познакомить учащихся с понятием и видами культуры.
Задачи:
- узнать о выдающихся достижениях греческой культуры;
- закрепить умения и навыки индивидуальной и коллективной работы: подготовка
и защита сообщений, показ объектов на карте, работа со словарем,
формулирование вопросов, высказывание собственной точки зрения, построение
схем, краткое конспектирование;
- воспитание уважения к мировым культурным ценностям.
Оборудование: учебная карта «Древняя Греция», мультимедийная установка.
Основные понятия: культура, фронтон, фриз, ионический стиль, дорический
стиль, колонна, орхестре, скенэ, трагедия, комедия, стиль.
Этапы урока.
I. Объяснение учителем нового материала (15 мин.).
II. Сообщения учащихся (20 мин.).
III. Контроль-закрепление новых знаний (5 мин.).
Ход урока.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I этап урока | |
Сообщает тему, цель и задачи урока. Опираясь на ранее полученные учащимися знания, вводит понятие «культура» и рассказывает о ее видах, схематично отображая новые сведения на доске. С помощью учащихся обобщает, что «культура» - это совокупность материальных и духовных достижений людей (человечества). Подводит учащихся к следующему этапу урока: проиллюстрируем полученные знания на примерах культурных достижения Древней Греции. | Записывают в тетради дату и тему урока. Чертят схему в тетрадях, отвечают на вопросы учителя. С помощью учителя формулируют вывод и заносят его в тетрадь. |
II этап урока Темы сообщений: Афинский Акрополь. Греческая архитектура. Греческий театр. Школа в Древней Греции. | |
Предлагает послушать сообщения, приготовленные учащимися. Нацеливает остальных на работу по ходу сообщений: запись новых слов, краткие записи о выдающихся культурных сооружениях, открытиях, достижениях. Сопровождает сообщения учащихся демонстрацией слайдов о культурных достижениях Древней Греции. Напоминает главные критерии оценивания выступления докладчиков: доступно, понятно, интересно. Учитывая мнения слушателей, комментирует и сообщает оценки за выступления. | Открывают тетради, готовятся к работе. Докладчики начинают свои сообщения с пояснения новых понятий (если они имеются), встречающихся в их рассказах. Затем излагают основной материал, делают выводы. По ходу сообщений в тетрадях ученики записывают примеры культурных достижений Древней Греции: - храм Ники; - храм Афины; - статуя Афины; - колонны; - театр; - школа; - музыка. После каждого сообщения остальные учащиеся при необходимости могут задавать вопросы, высказывать собственное мнение об услышанном. |
III этап урока | |
Предлагает выполнить индивидуальную работу, направленную на проверку и одновременно закрепление изученного материала. Перед началом работы дает инструктаж. | Выполняют самостоятельную проверочную работу. |
СЛОВАРЬ.
Слово | Значение |
культура | совокупность материальных и духовных достижений людей |
фронтон | верхняя треугольная часть на торце здания |
фриз | верхняя часть наружных стен храма |
колонна | сооружение в виде высокого столба, служащее опорой |
орхестре | круглая площадка, где происходит представление |
скенэ | палатка для переодевания актеров |
стиль | палочка для письма |
КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА
Запиши в нужные колонки буквы, соответствующие следующим достижениям культуры Древней Греции: А. комедия Б. храм Афины В. статуя Зевса Г. музыка Д. трагедия Е. колонна
| ||||||
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27859-razrabotka-uroka-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.