Разработка урока в 7 классе

Урок истории в 7 классе

Автор: Миненкова Е.Н., учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №113 г. Челябинска

Тема: «Реформы Петра I в экономике».

Тип урока: классический с применением лабораторного метода.

Цели:

Охарактеризовать экономическое состояние России на рубеже XVII–XVIII вв.

Рассказать об основных направлениях экономической политики Петра I.

Выяснить сущность экономических преобразований Петра Великого.

Определить главную причину отставания России от ведущих европейских
держав.

Оборудование:

- учебная карта «Российская империя в первой половине XVIII века »;

- атлас «История России XVIII - XIX вв.», 7-8 классы.

Основные понятия:меркантилизм, протекционизм, приписные крестьяне.

Ход урока.

1.Проверкадомашнего задания (5 мин.)

Индивидуальная работа на карточках.

Карточка №1. Определите, о каком сражении Северной войны говориться в отрывке из документа.

«...Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу отечества. И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за отечество, за православную нашу веру и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас...»

Карточка №2. Определите, о каком сражении Северной войны говориться в отрывке из документа.

« Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому же ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и по истине оная виною всехблагополучных последований России, 'понеже тут первая проба солдатская была, и людей конечно, ободрила, и мать полтавской баталии как ободрением людей, так и временем...».

Карточка №3. Определите, о каком органе власти говорится в документе.

«Понеже его царское величество, всемилостивейший наш государь, по примерам других христианских областей, всемилостивейшее намерение восприятии изволил, ради порядочного управления государственных своих дел следующие к тому потребные и надлежащие ____________учредить. А именно: иностранных дел, камер, юстиц, ревизион, воинская, адмиралтейская, каммерц, штатс-контор, берг и мануфактур...»

Впишите его название.

Карточка №4. Определите, о каком органе власти говорится в документе.

« _____________надлежит состоять из тайных советников, кому от нас
ныне повелено и впредь повелено будет сидеть по рангам, и кроме их, также
и генерала и обер-прокуроров, и обер-секретаря, и секретаря и протоколиста,
никакой незваной персоне не входить в то время, когда советы
отправляются...»

Впишите его название.

Блиц-опрос по теме «Северная война»:

Главная цель Северной войны.

Противник России в Северной войне.

Продолжительность Северной войны.

Приказ, отданный Петром I для восстановления артиллерии.

Город, заложенный на Неве весной 1703 года.

Событие, заставившее Петра приступить к реорганизации армии.

В результате петровских реформ армия стала ....

«Матерью полтавской баталии» Петр назвал сражение... .

Победа в Полтавской битве означала для России ....

10.Территории, полученные Россией по Ништадскому договору.

2 .Изучение нового материала (25 мин.)

План изучения нового материала.

Состояние экономики на рубеже веков.

Экономические преобразования Петра I в различных областях
хозяйства.

Трудности в осуществлении реформ.

1.Состояние экономики на рубеж веков.

Вступительное слово учителя: Несмотря на серьёзные перемены, происшедшие в российской экономике в XVII веке, она продолжала отставать от ведущих европейских/ держав. В условиях господства феодального строя в стране нарастали экономические проблемы:

не было налажено производство важнейших промышленных изделий;

слабым было мануфактурное производство;

по старинке развивалось сельское хозяйство (не применялись новые
методы хозяйствования);

мелкое ремесленное производство не могло удовлетворить растущих
потребностей населения.

Все эти проблемы сознавал Петр I с самого начала его государственной деятельности. Непосредственным сигналом к началу реформ в области экономикипослужило начало войны со Швецией, когда сразупрекратились поставки шведского металла в Россию.

Экономические преобразования Петра I в различных областях
хозяйства.

Трудности в осуществлении экономических реформ.

При изучении вопросов №2 и №3 применяетсялабораторный метод работы

(работа в группах)

Переход к работе в группах.

- Вспомним из курса обществознания:

-что такое экономика? (состояние хозяйственной жизни)

-что составляет основу экономики?(промышленность, сельское хозяйство и торговля).

Этим областям хозяйства мы и посвятим наше исследование.

Работа в группах.

Каждая группа получает задание. На поиск информации дается 5 минут.

группа «Сельское хозяйство».

2 группа «Мануфактуры».

3 группа «Торговля».

4 группа « Критики».

5 группа «Ассистенты».

По итогам выступлений докладчиков на доске и в тетрадях заполняется таблица.

По мере заполнения таблицы в работу включаются «ассистенты» (4 группа), давая пояснение новым понятиям и показывая нужные объекты на учебной

карте.

В заключении слово предоставляется «критикам» (5 группа): что мешало успешному осуществлению этих реформ?

3 Обобщение (5 мин.)

Учитель задает обобщающий вопрос: какой вывод можно сделать по итогам нашего исследования?

Вывод: Итогом экономической политики стал значительный скачок в развитии хозяйства, но главной причиной отставания России от ведущих стран Европы было крепостное право.

4. Домашнее задание (5 мин.)

Учить записи в тетради.

Выписать в словарь новые слова.

Индивидуальные задания опережающего характера:
подготовить сообщения на темы:
- «Астраханское восстание»;

- «Восстание К.А. Булавина» (по материалам параграфа 17).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27861-razrabotka-uroka-v-7-klasse