Классный час по теме: «Добро и зло»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

Классный час

День открытых дверей для родителей

Тема: «Добро и зло»

3 класс

Подготовила:

Давыдова Наталья Владимировна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория.

г. Пласт

2012 г.

Цель: продолжить формировать представление о добре и зле.

Задачи:

воспитывать доброе отношение к окружающим людям;

стремление совершать добрые поступки, дела;

развивать самооценку.

Оформление доски:

Пословицы:

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху».

«Спешите делать добро».

«Не одежда красит человека, а его добрые дела».

«Поспешишь - людей насмешишь».

Оборудование: чашечные весы, чистый лист ватмана.

У детей: аппликации из цветной бумаги: дом, деревья, фигурки детей, солнце, облака, цветы, фигурки птиц, зверей, клей, маленькие игрушки.

Выставка книг о дружбе.

Ход урока:

Сообщение темы классного часа:

Прочитайте пословицы, найдите лишнюю.

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху».

«Спешите делать добро».

«Не одежда красит человека, а его добрые дела».

«Поспешишь - людей насмешишь».

- Итак, как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем классном часе?

- А что такое добро? ( ответы детей)

У: Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама.

У: - А что такое зло? (ответы детей)

У: Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.

- Вы правильно догадались, что наша сегодняшняя встреча будет посвящена теме добра и зла.

Доброта – это качество человека, которое нельзя рассмотреть, потрогать, но без которого невозможно прожить на белом свете.

Добро – это ты!

Добро – это я!

Добро – это целая наша Земля!

Добро – это праздник в семье,

Добро – это песня ручья по весне,

Добро – это радости моря и смеха,

Добро – это также прекрасно, как лето!

Когда мама с папою рядом – Добро!

И люди идут, улыбаясь в метро,

Ну, в общем, добро – это что – то такое,

Что объяснить не в силах порою!

Давайте представим, что мы попали на планету Добра. Что же мы увидели? (ответы детей)

Но мы живём с вами на планете Земля, на ней существует Добро и Зло. И люди могут творить добрые и плохие поступки.

- От кого же зависит выбор поступков в нашей жизни?

Ученик:

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьёзных котят и щенков беззаботных,

Кто может любить и козла и осла –

Тот людям вовек не сделает зла.

- Какого же человека можно назвать добрым?

Учитель: Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц, зверей, помогает им выжить в трудную зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым, уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Вспомните, какие «волшебные» слова вы употребили в речи?

Прочитайте пословицу. Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица «Не одежда красит человека, а добрые дела».

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы сможете сделать: в классе, дома, в транспорте, на улице, в природе?

Чтение стихотворения А. Л. Барто «Вовка – добрая душа»

- Чтобы сделать добрые дела, что для этого нужно иметь? (добрую душу, доброе сердце)

Ученик:

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Работа с текстом.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

Это было в Копенгагене, перед Новым годом. В тот день одна девочка продавала спички. «Спички, купите, пожалуйста, спички». Хрустел снег под ногами, деревья покрылись инеем, прохожие торопились домой, к тёплым каминам, и никто не хотел останавливаться. А девочке так нужна была хотя бы одна монетка! Робкая девочка, словно  тоненькая свеча, стояла на углу: «Купите, пожалуйста!» Все проходили мимо. И вдруг она услышала голос: «Вот, возьми». Драгоценная монетка опустилась в ладонь. Девочка подняла глаза и увидела, что вместо шарфа у человека, отдавшего монетку, старенькое полотенце. Опечаленная, девочка вернула монетку.   Вы очень добры, но я не могу взять последнее.

По мотивам биографии Г.Х. Андерсена.

-Какие чувства у вас вызывает эта история? Почему?

- Как вы думаете, почему девочка назвала этого человека добрым?

- Почему девочка отказалась взять монетку?

Учитель:

Это эпизод из жизни великого сказочника Г.Х. Андерсена стал основой сюжета его известной сказки «Девочка со спичками». Если вам захотелось узнать о том, что произошло в этой сказке дальше, вы найдёте её в любом сборнике сказок этого замечательного датского писателя.

Физкультминутка.

У: Все вы любите сказки? В них часто встречаем добрых и злых героев. Сейчас я буду называть героев, а вы дружно отвечайте.

Работа с понятиями «добро» и «зло».

У каждого из нас есть душа. А в ней есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим и близким людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете чего на земле больше: добра или зла? Может нам помогут узнать это старинные весы?

(Учитель показывает весы)

- На одну чашу мы будем класть «зло», а на другую «добро».

(Таблички с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь, лень, сквернословие, осуждение, лесть – на доске).

-Куда надо положить эти слова, к какому из понятий.

- Чтобы победить зло, надо вспомнить свои добрые дела и по капельке положить на другую чашу весов).

(дети подходят к столу учителя, называют добрый поступок, и на чашу весов кладут мелкий предмет – «капельку» добра).

- Что же произошло на ваших глазах?

- Почему так получилось?

Вот так и в жизни: капельки добра сливаясь, превращаются в реки, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

Картина Добра.

Сейчас мы с вами создадим свою картину Добра. (Дети из дома приносят рисунки: дом, деревья, облака, солнце, цветы, фигурки зверей, птиц, людей и др.)

Наклейте на ватман предметы. (Работа в группах)

- Какая получилась картина? Как мы её назовём? Какое чувство испытали делая эту добрую картину?

Игровое задание «Цветок желаний»

Всё в наших руках. Стоит только захотеть, и мир вокруг нас можно изменить к лучшему. Помните сказку В. Катаева «Цветик – семицветик, в которой девочка Женя, благодаря сказочному цветку, смогла исполнить свои заветные желания.

Я предлагаю вам сейчас побывать в роли волшебников и попробовать загадать желание для близких вам людей, а ваши желания вместе помогут распуститься на нашей доске волшебному цветку.

Стихотворение «Человечество»

Рефлексия.

У каждого человека, к сожалению, есть такие черты характера, которые мешают ему в жизни, мешают общаться с окружающими людьми. Подумайте и запишите на лист бумаги то качество, которое вам мешает в жизни больше всего и от которого вы хотели бы избавиться в первую очередь. Листки сложите и подпишите. Мы соберём их в большой конверт, который откроем в конце учебного года и посмотрим удалось ли вам избавиться от этого недостатка.

Итог урока:

Старайся видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе! От этого все окружающие становятся добрее и симпатичнее.

Будь добрым к людям!

Учись добру у добрых!

Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным, пожилым.

Спешите делать добро!

У: Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди у вас много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой, но прежде всего, должны вырасти настоящими людьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278717-klassnyj-chas-po-teme-dobro-i-zlo