- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный проект «Загадки космоса»
664
3
Проект
Составители: воспитатели и дети старшей группы №10
2016г.
Проект
"Загадки космоса"
Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный, групповой.
Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, специалисты, родители.
Цель проекта:обогощать представления детей об истории космоса через проектную деятельность.
Задачи:
1. Социально-коммуникативноеразвитие:
расширить у детей представление об истории космоса, роли взрослого в жизни общего и каждого человека;
развивать умения совместной деятельности: принимать общую цель, договариваться о способах деятельности, добавиться хорошего результата, выражать свое отношение к результату.
2. образовательная область "Познавательное развитие":
развивать интерес к самостоятельному познанию космоса, в его безграничие, нашей зависимости от космоса;
развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять;
воспитывать эмоционально-ценностное отношение и интерес к изучению космоса.
3. Образовательная область "Речевое развитие":
обогащать словарь детей за счет расширения представлений о космосе: названий объектов, признаков, качеств и свойств предметов изучения.
4 . Общеобразовательная область "Художественно-эстетическое развитие":
развивать умение планировать, деятельность, доводить работу до результата, создавать изображения по представлению;
развивать умение анализировать объект, свойства, устанавливать пространственные пропорциональные отношения, передавать из в работе;
развивать умение проявлять избирательное отношение к произведениям разной тематики, стремление объяснять свой выбор;
развивать воображение и творчество в собственных работах.
5. Образовательная область "Физическое развитие":
формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствование, развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни.
Э тапы реализации:
Подготовительный этап
Воспитатели | - подбор материала в библиотеке детского сада о космосе; - поиск информации через интернет (познавательная и доступная информация для дошкольников); - подготовка информации для родителей по созданию проекта о космосе. |
Родители | - поиск информации о космосе в интернете для создание "Космической энциклопедии" |
Основной этап
Воспитатели | Организация совместной деятельности с детьми: 1. Создание образовательных ситуаций: проблемные, игровые и познавательные ситуации; 2. Выявление противоречий: Мы живем на Земле, Земля - часть космоса. А что мы знаем о космосе? Мы одни или нет? Как и где можно узнать? 3. Работа по подготовке к созданию проекта: - рассматривание иллюстраций о космосе; - чтение энциклопедий для маленьких "Космос"; - просмотр мультсериала "Белка и Стрелка"; 4. Реализация содержания проекта в интеграции с педагогическими ДОУ (муз.руководителем, педагогом по ТРИЗ); 5 .Поиск информации о космосе "Мы и космос" или "Путешествие в космос"; 6. Подготовка к художественно - изобразительных страничек "Космос глазами детьми"; 7. Составление и разгадывание загадок о космосе и космических явлениях: 8. Организация конкурса "Космический корабль будущего. |
Музыкальный руководитель | - прослушивание песен о космическом полете Ю. А. Гагарина; - "Космические звуки"; - "Космический танец"; - "Земля в иллюминаторе" прослушивание песни. |
Педагог по ТРИЗ | - разрешение проблемных ситуаций, противоречий; - составление загадок о космосе. |
Родители | - поиск информации о космосе; - участие в конкурсе "Космический корабль будущего". |
Самостоятельная деятельность | - рассматривание иллюстраций по теме "Космос"; - просмотр мультфильма "Белка и Стрелка"; - чтение энциклопедии "Космос" для маленьких; - творческая деятельность (рисование, лепка по теме); - составление загадок, рассказов о приключениях в космосе. |
З аключительный этап
Воспитатели | - Анализ и обобщение полученных результатов; - презентация и чтение "Космическая энциклопедия"; - определение перспектив развития проекта; Создание условий для дальнейшего продолжения проекта (обогащение развивающей среды). |
Ф ормы реализации проекта:
Создание выставок творческих работ детей, детей и родителей:
Совместная деятельность детей, детей и педагогов;
Организованная образовательная деятельность по образовательным областям на тему "Загадки космоса".
Р езультат:
Развитие познавательного интереса и любознательности у детей к изучению космоса;
Развитие умения самостоятельно и совместно со взрослыми вести поисково-исследовательскую деятельность;
Развитие умения вести ситуативно-деловое общение со сверстниками и со взрослыми, проявлять инициативу и самостоятельность;
Устанавливаются взаимосвязи с родителями, что способствует повышение качества реализации образовательного процесса ДОУ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278819-obrazovatelnyj-proekt-zagadki-kosmosa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.