Конспект урока по русскому языку «Слово. Предложение. Текст. Обобщение.» 4 класс

Конспект урока по русскому языку 4 класс

Тема: «Слово. Предложение. Текст. Обобщение.»

Автор: Колосова С. М. учитель начальных классов

МБОУ лицей №5 г. Воронеж

Цели:

закрепить и систематизировать знания по теме «Слово. Предложение. Текст»

способствовать формированию умения наиболее точно употреблять слова в письменной речи;

развивать речь, внимание, воображение.

1. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

В школу вы пришли учиться. В жизни это пригодится. Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать.

-Ребята, согласны ли вы с этими словами? (Да)

-Как вы понимаете, что учение пригодится в жизни? (Без знаний ничего не сделаешь)

Знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. И я желаю вам, чтобы каждый из вас сегодня пополнил свой сундучок знаний.

2.- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- Какие орфограммы встретились в записи числа? (безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением, непроизносимая согласная, двойная согласная).

- Что можете сказать о сегодняшнем числе? (12 апреля (День космонавтики) – одна из выдающихся дат в мировой истории. Именно в этот знаменательный день сверхсложная ракета-носитель успешно вывела на орбиту первый в истории космический корабль «ВОСТОК-1» с первым космонавтом Земли, гражданином Советского Союза, Юрием Алексеевичем Гагариным.)

И мы еще сегодня поговорим об этом на уроке окр. мира.

3. - А определить сегодняшнюю тему урока помогут анаграммы. ( Слово, предложение)

- Над чем же мы будем работать? (Слово. Предложение.)

- Как вы думаете, можно ли их объединить? (Да, потому что из слов составляется предложение.)

- Правильно, эти понятия взаимосвязаны друг с другом.

- Какие задачи поставим перед собой? (обобщить и повторить знания о словах, предложениях)

4. - С чего начинаем урок русского языка? (со словарной работы)

На какую тему могут быть сегодня словарные слова? (весна, космос)

Космос, планета, ракета, орбита.

Космос – что значит это слово? (Это вселенная, слово произошло от греческого, означало мир, порядок, вселенную)

Планета – что значит это слово? (Это небесное тело, которое вращается вокруг солнца; произошло это слово от греч слова планэтэс, что означает блуждающий)

Орбита – окружность (от латинского означает круг, сфера.)

Ракета – слово имеющее несколько значений. Какие м. б. ракеты (сигнальные, фейерверки, космический аппарат).

- Какое задание можно предложить с этими словами? (Выполнить фонетический разбор, по составу, морфологический, составить словосочетание, предложения и т.д.)

6. Посмотрите на слайд. Что видите?

Добрые дела красят человека. (пословицу)

- Как понимаете смысл пословицы?

- Как она связана с нашим уроком?

Запишите эту пословицу. Какую работу можете предложить? (синтаксический разбор)

- Ребята, а чем является пословица с точки зрения русского языка? (предложением)

- Как можете доказать? (это несколько слов связанных между собой по смыслу, несет законченный смысл)

- Посмотрите на доску, выберите схему этого предложения.

- Почему эта схема?

- А чем отличаются простые от сложных предложений?

Перед следующей работой давайте отдохнем

ФИЗМИНУТКА

-На чем мы остановились?

7. - Давайте понаблюдаем за этим в упражнении 414 с. 96.

Записали.

- Докажите, что получившиеся предложения сложные.

- Как соединяются части сложного предложения? (интонацией, интонацией и союзами)

- А как разделяются на письме? (запятыми)

- Найдите предложение, которое подходит к оставшейся схеме.

(Называют)

- Ребята, вы записали предложения. Все предложения вместе что образуют? (текст)

- Докажите (состоит из связанных по смыслу предложений, имеет тему, главную мысль, можно придумать заголовок).

-Определите тип текста. (повествование, описание, рассуждение)

-Придумайте заголовок.

8. Когда мы изучали предложения, встретились новые слова, понятия. Сегодня мы вспомним некоторые их них. Для этого проведем устный терминологический диктант.

Ответы внесем в кроссворд. Если все правильно, то получится слово, которое называет один их разделов русского языка, который тесно связан с нашей темой.

1.     Главный член предложения, который поясняет подлежащее и отвечает на вопросы что делает? Что будет делать? (сказуемое)

2.     Группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль. (предложение)

3.     Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет. (дополнение)

4.     Знак препинания, который ставится между однородными членами предложения или между частями сложного предложения (запятая)

5.     Главный член предложения, который обозначает о ком или о чем говорится в предложении. (подлежащее)

6.     С помощью какого знака препинания на письме выделяется прямая речь? (кавычки)

7.     Второстепенный член предложения, который обозначает место, время и образ действия (обстоятельство)  

8.     Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы  какой? чей? (определение)

9.     Два слова, связанные между собой по смыслу. Одно из которых – главное, а другое – зависимое. (словосочетание)

 - Как называется данный раздел науки о языке?  (синтаксис)

- Вспомним, какие задачи мы ставили на урок и как их выполнили.

- Домашнее задание: с. 99 упр. 420

- Оцените свою работу на уроке.

- Ребята, а кого вы могли бы похвалить из своих одноклассников и за что?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278918-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-slovo-predl