Конспект урока «В Гаршин» Лягушка путешественница

Подготовила: учитель начальных классов Черноус Татьяна Михайловна МБОУ лицей № 5

Тема: «в. гаршин «лягушка-путешественница»

Цели:

продолжить работу над произведением В. Гаршина «Лягушка-путешественница»;

развивать навык выразительного чтения, связно излагать свои мысли; формировать систему читательских умений

подвести учащихся к пониманию основной мысли произведения, посредством анализа содержания сказки;

развивать речь и умение работать с текстом;

способствовать формированию нравственных качеств (негативное отношение к хвастовству)

Оборудование:компьютерная презентация к уроку;

карточки с заданиями для групповой работы и индивидуальные карточки для теста.

Ход работы

I. Организационный момент.

Прочитать самостоятельно скороговорку:

На опушке , в избушке

Живут старушка – болтушка.

У каждой старушки лукошко.

В каждом лукошке кошка.

Кошки в лукошках

Шьют старушкам сапожки.

Какой звук повторяется в скороговорке?

Прочитайте ее тихо, громко, медленно. (Читают хором)

III. Актуализация знаний.

- Какие сказки называются литературными? Приведите пример.

- Какие сказки называются народными? Приведите пример.

- С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

- Она литературная или народная? Докажите.

- Давайте вспомним, о чём эта сказка.

Краткий пересказ.

IV. Объявление темы урока. Постановка цели.

- Мы продолжим работу со сказкой Гаршина “Лягушка-путешественница”.

- Наша главная задача - определить основную мысль сказки. Для этого проанализируем текст.

V. Основной этап урока.

Беседа по произведению

1-ая часть.

Выборочное чтение

- Как автор относился к героине? Для ответа на этот вопрос, прочтите начало сказки до слов: “…продолжала нежиться”.

(Он её любит, она ему нравится, он ею восхищается).

- Посмотрите на выражения, которые использовал автор, чтобы показать своё отношение к лягушке.

НАСЛАЖДАЛАСЬ

КАКАЯ ПРЕКРАСНАЯ

ВОСХИТИТЕЛЬНО

ПРИЯТНО

НЕЖИЛАСЬ

ПРИШЛА В ВОСТОРГ

- Согласны ли с тем, что именно эти выражения характеризуют его хорошее отношение к героине?

Знакомство с новыми выражениями.

- Итак, лягушке всё нравилось, она любовалась и восхищалась окружающим миром.

- Сегодня мы познакомимся с новым выражением, которое подходит нашей героине. А находится оно в нашей коробочке- копилке новых слов.

ВОЗВЫШЕННАЯ НАТУРА.

- Как вы понимаете это выражение?

- Так говорят о тех, кто как бы возвышается над другими в своих мыслях, чувствах. Они не похожи на окружающих и только чувствуют окружающий мир.

4. Анализ прочитанного.

- Докажите, глядя на записанные черты характера лягушки, что именно она была именно такой.

- Чтение диалога лягушки с утками

- Что придумала лягушка? (чтение)

- Как отнеслись к ее затее утки?

Вывод.

Итак, необыкновенная, замечательная лягушка стала путешественницей. Она поднялась в небо, и дух у неё захватило от страшной высоты и восторга.

Чем же вызвана просьба лягушки лететь «не так высоко»? («Желанием показать себя», то есть похвастаться тем, какая она необыкновенная.)

- Так ли это? А вы уверены? Найдите подтверждение из текста

Выборочное чтение.

“Хотела послушать, что о ней говорят…”, “…от высоты кружится голова, и я боюсь, вдруг мне сделается дурно…”.

- Так значит, ей вовсе не хотелось хвалиться, она просто боялась, что ей станет плохо. Согласны?

- Докажите, что это не так словами текста.

- Итак, автор даёт нам новую характеристику лягушки:

ХИТРАЯ, ТЩЕСЛАВНАЯ. Главным качеством её было ХВАСТОВСТВО, которое её погубило. Ведь именно оно помешало ей довести до конца хорошо начатое дело.

Главная мысль сказки - Проблема хвастовства. Это и лежит в основе произведения В.М.Гаршина “Лягушка - путешественница.

- Давайте, обратим внимание, как автор изобразил Лягушку в конце сказки.

Чтение от слов: “Это я! Это я! И с эти криком…” до слов: “…на краю деревни”.

- Посмотрите на доску и прочитайте ещё раз. Какими пользовался словами Гаршин в начале сказки.

- Какими он пользовался в конце.

ПОЛЕТЕЛА ВВЕРХ ТОРМАШКАМИ

БЕДНАЯ СПУТНИЦА

ДРЫГАЛА ВСЕМИ ЛАПАМИ

БУЛТЫХНУЛАСЬ В ВОДУ

- Скажите, изменилось ли отношение автора, к своей героине, судя по тому, как он описывает падение?

Найдите и прочитайте из последнего отрывка те строки, где лягушка рассказывает новым друзьям о своём путешествии и о цели свого приезда к ним.

- Какая из предложенных пословиц может быть эпиграфом к этой сказке? Почему Вы так решили?

Хвастливый человек сам себя делает бедным

Скромный может больше увидеть на своём веку, чем врун и хвастун

Ум тянет человека вверх, а хвастовство – вниз.

Хвастливость губит человека

Хвастовство само себя наказывает

Итог урока

- Чему научила вас эта сказка?

5. Тестирование по сказке.

- Возьмите карточки для тестирования. Выберите, правильный ответ на вопрос.

VI.Домашнее задание:

Готовясь к следующему уроку, Вы превратитесь в авторов и придумаете продолжения сказки «Лягушка – путешественница»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278930-konspekt-uroka-v-garshin-ljagushkaputeshestv