Классный час на тему «Ребята, давайте жить дружно!»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Ребята, давайте жить дружно!»

Целевая группа: учащиеся 1 класса

Цель: формирование правильного взаимоотношения обучающихся друг с другом

Задачи:

Активизировать умение сопереживать товарищам в бедах и умение разделить с ними радость.

Создавать условия для готовности учащихся помогать товарищу, выручать его из беды.

Проанализировать недопустимость отрицательных проявлений пороков человека: зависть, черствость, бездушие, бессердечность.

Воспитывать чувство верности другу, чувство ответственности.

Оборудование: книги для выставки, сундучок с пословицами, сочинения детей, анкеты «Друг – это…» на каждого ученика, проектор, презентация

Организация работы:

Классный час рассчитан на 40 минут. Для работы необходимо создать общее пространство.

Технология проведения классного часа:

Очень важно создать доброжелательную атмосферу на классном часе и вовлечь обучающихся в активное взаимодействие: обсуждение, высказывание своего мнения и учет мнения других.

Планируемые результаты:

Сплочение классного коллектива, выработка активной и ответственной позиции по отношению к друзьям, товарищам.

Ход классного часа

Вступительная часть

Сегодняшнее занятие, ребята, мы начнем со знакомой вам песенки. Прошу вас не стесняться и подпевать.

(Звучит мелодия песни «Улыбка»)

Так с чего же, ребята, начинается дружба? Что об этом говорится в песне?

Правильно, с улыбки. Я думаю, что класс у нас дружный. Но у каждого из вас есть лучший друг. Я прошу вас улыбнуться ему. Соседу справа и соседу слева от вас. А теперь Молодцы!

Настроение у вас хорошее, а у наших мышей настроение плохое, посмотрите, какие они хмурые.

Ребята, а кто из вас подскажет мне, из какого мультфильма эти мышата? («Приключения Кота Леопольда»)

А теперь давайте вспомним любимую фразу Кота Леопольда. Кто нам её подскажет? (Ребята, давайте жить дружно)

Наши мышата решили подружиться с котом. Но они не знают, что значит быть настоящими друзьями. Для этого им надо пройти вот этот лабиринт. Но в нем столько ходов, что они бояться заблудится в нем. Поможем мышатам?

Игра «Отгадай загадку»

В гору бегом, а с горы кувырком. (заяц)

Под соснами, под елками лежит мешок с иголками. (ёж)

Тот, кто отгадал загадку, бросает кубик. Если кубик на стороне БАХ, то ученик садится на свое место и загадывается еще одна загадка, а если на стороне ТОЧКА, попадает в игровую зону.

1 зона лабиринта «Озорной медвежонок»

В одном дремучем лесу жили зайчата. Весело жили, беззаботно. Все на качелях качались да в барабаны стучали. А один так даже на балалайке выучился. Шум, гам от них – на весь лес.

Неподалеку от них жил медвежонок. Был он озорник и забияка. Дружбы ни с кем не водил, а только всех обижал. Особенно птиц всё из рогатки постреливал. И что же? Птицы взяли да улетели в другой лес. А озорной медвежонок тогда за зайчат принялся.

-Вот я вас, ушастики!!!

Схватил он палку-дубинку и разогнал всех.

Вскоре маленький забияка остался в лесу один.

-Мой лес! Что хочу, то и делаю! – думал озорной медвежонок.

Прошло время. Наведался он к пчелам в дупло – решил мёдом полакомиться. Только пчелы его в гости не звали. Налетели на воришку и давай жалить нещадно! Взревел медвежонок, кубарем с дерева покатился и пустился наутек. Бежит, что есть мочи, лап под собой не чует.

На счастье медвежонку на пути болотце попалось. Прыгнул он в воду и там от пчел спасся. Да недолго радовался забияка: хотел на бережок выйти, а топкое болото не пускает. Заплакал тогда медвежонок горючими слезами. Тут даже лягушки-насмешницы его пожалели, заквакали на всю округу. А в это время мимо болотца зайчата шли. Увидели они своего обидчика, переглянулись: а стоит ли его выручать? Однако кинули ему веревку и вытянули медвежонка на берег.

С тех пор озорного медвежонка точно подменили. Рогатку свою он забросил, а птицам, чтобы вернулись в лес, скворечников наделал. Не забыл медвежонок и про зайчат. Новые качели для них смастерил. Большие и легкие. Теперь друзья качаются вместе.

Ребята, понравилась вам эта история?

А вот нашим мышатам нужно ответить на вопросы, и они надеются, что вы им поможете.

Вопрос 1.

Почему с медвежонком сначала никто не дружил?

Вопрос 2.

Как он разогнал птичек?

Вопрос 3.

Как он прогнал зайчат?

Вопрос 4.

Кто из вас вспомнит, как медвежонок попал в болото?

Вопрос 5.

Кто спас медвежонка?

Вопрос 6.

В какую сторону изменился медвежонок: в лучшую или в худшую? Почему вы так думаете?

Вопрос 7.

Зачем он смастерил скворечники и качели?

Итак, ребята, какой же вывод для себя мы должны взять из этой истории? (Чтобы с вами дружили, надо помогать и ни в коем случае нельзя никого обижать. Только тогда ваши друзья помогут вам в трудную минуту).

А наши мышата решили, что не будут больше обижать Кота Леопольда. Теперь мы вместе с ними отправляемся дальше по лабиринту.

Игра «Отгадай загадку»

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (дождь)

2 зона лабиринта «Волшебный сундучок»

В сундуке находятся пословицы о дружбе. Но мышата никак не могут их понять. Давайте объясним эти пословицы нашим мышатам. Каждый ученик достает из сундучка яйцо с пословицей объясняет её. (В это время звучит мелодия из детской песни).

Пословицы:

Дружба дороже денег.

Друга на деньги не купишь.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Друга иметь – не убыток.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Дружбу помни, а зло забывай.

Друг познается в беде.

Путем зла не доходят до добра.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Молодцы, ребята!

Игра «Отгадай загадку»

Черный Ивашка

деревянная рубашка.

Где носом пройдет –

Там заметку найдет.

Кланяется, кланяется, придёт домой растянется. (топор)

3 зона лабиринта «Наши сочинения».

Каждый из вас написал сочинение на тему «Мой друг». Мне очень понравилось сочинение (ФИ ученика), и с его разрешения, я бы хотела его вам прочитать.

Игра «Отгадай загадку»

Золотист он и усат,

В сто карманах – сто ребят. (колос)

4 зона лабиринта «Стихи о дружбе».

Чтение стихотворений о дружбе

Игра «Отгадай загадку»

Под одной крышей 4 брата стоят. (стол)

5 зона лабиринта «Веселая нотка».

Мышата одни не справятся с этим заданием. Им опять требуется ваша помощь. Нужно по мелодии догадаться, что это за песенка и спеть её отрывок. (Угадать, вспомнить слова песни из мультфильмов и между кем были дружеские отношения.)

1. "У друзей нет выходных" (м\ф Барбарики)

2. "Про дружбу" (м\ф Маша и медведь)

3. "Песня друзей" ( Бременские музыканты)

4. "От улыбки"

5. "Вместе весело шагать"

Игра «Отгадай загадку»

Золотое решето черных домиков полно. (подсолнух)

6 зона лабиринта «Друг – это . . . »

Ребята, наши мышата все осознали теперь и очень хотят дружить и с Котом Леопольдом, и с другими героями сказок.

Давайте им напоследок поможем и напишем, какими же качествами должен обладать ДРУГ. Перед вами анкеты, на которых перечислены качества как друга, так и недруга. Вы должны обвести цифры, за которыми написаны качества только друга.

Подведение итогов «Мозговой штурм»

Что такое дружба?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278940-klassnyj-chas-na-temu-rebjata-davajte-zhit-dr