Интеллектуальная игра по английскому языку «Что? Кто? Где? Когда?»

Муниципальное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении

«Верещагинская общеобразовательная санаторная школа-интернат»

Игра по английскому языку

«КТО? ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

(методическая разработка)

Разработку подготовили:

учителя английского языка

Бородулина Светлана Николаевна

Верещагино, 2013г

.

Содержание

Введение

Закон «Об образовании» от 17 декабря 2010 года №1897 утвердил введение федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, которые определяют вектор педагогической деятельности.[4] ФГОС ставит перед нами задачу – повышение качества образования по предмету через освоение способов деятельности.[3] В реальной ситуации мы отмечаем, что падает интерес к предмету « английский язык», а это влечет к снижению качества образования по предмету. Ниже приведены данные обучения учащихся с 5- 9 класс за три учебных года:

Таким образом, возникает противоречие между требованиями ФГОС и реальной ситуацией среди школьников. Отсюда вытекает проблема – снижение качества образования по причине снижения познавательной мотивации к предмету. Решение данной проблемы я вижу в необходимости как можно активнее вовлекать учащихся во внеурочную деятельность, т. к. она тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением, направленным на формирование учебной мотивации. А это уже выход на заданный образовательный результат - способность базовые знания осознанно применять в реальных ситуациях. [2]

Современный уровень развития методики предлагает широчайший арсенал всевозможных форм и методов внеурочной деятельности. Внеклассная работа по иностранному языку помогает учащимся не только увидеть истинные возможности изучаемого языка, но и вызывает положительный эмоциональный настрой, что чрезвычайно важно для формирования и укрепления положительной мотивации к изучению иностранного языка. На мой взгляд, это очень актуально. Следовательно, работу по формированию устойчивого интереса к иностранному языку нужно вести планомерно, целенаправленно и регулярно во внеурочной деятельности.

В течение последних трех лет я провожу интеллектуальную игру на английском языке «Кто? Что? Где? Когда?». Вопросы варьируются в зависимости от темы игры. Особенность такого мероприятия – его интерактивный характер: все присутствующие дети (поделенные на команды) являются его участниками, а в роли зрителей выступают педагоги и гости.

Новизнамоей разработкизаключается в переносе правил международной телевизионной игры «Что? Где? Когда?» на внеклассное общешкольное мероприятие на английском языке.

Цель: повышение качества образования по английскому языку.

Задачи:

Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к предмету «английский язык», широкую мотивационную основу учебной деятельности, включающую социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

Метапредметные:

-регулятивные: планироватьсвоедействиевсоответствииспоставленной задачей иусловиямиеереализации,втомчисле вовнутреннем плане;

-коммуникативные:формировать умение вступать в учебный диалог с учителем, членами команды, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

-познавательные: осуществлятьанализ объектовс выделением существенныхинесущественныхпризнаков; синтез как составлениецелого изчастей; устанавливатьпричинно-следственныесвязи; строить рассуждениявформе связи простых сужденийоб объекте, свойствах исвязях; осуществлятьподведениепод понятие на основе распознавания объектов, выделения существенныхпризнаков и их синтеза.

Предметные: совершенствовать навыки устной речи,

активно вовлекать учащихся во внеурочную деятельность, проводить интеллектуальные игры, как форму повышения интереса к предмету. [6]

Ожидаемый результат:

- повышение качества знаний по предмету до 73% (на 2%);

- рост активности учащихся на уроке;

- формирование и укрепление положительной мотивации к изучению английского языка.

Методика интеллектуальной игры

Данная интеллектуальная игра является итоговым мероприятием в неделе английского языка. Ее тема соответствует теме всей недели. Игра рассчитана на 45 минут. На доске висят вопросительные слова Кто? Что? Где? Когда? на английском языке, а под ними по 9 вопросов, начинающихся с этого слова. Вопросы скрыты от участников, виден только их номер. Играют две команды по 9 человек. В состав команд входят по 2 «Знатока» английского языка из каждого класса. Предварительно каждая команда выбирает себе название и капитана. После представления команд ведущий объясняет правила игры. Каждая команда, посовещавшись, выбирает вопросительное слово и номер вопроса, который называет капитан. Ведущий открывает вопрос, представитель команды зачитывает его и команда дает ответ через 1 минуту. Если команда не может ответить на вопрос, правом получить дополнительный балл может воспользоваться другая команда. Когда будут открыты все карточки с вопросами, жюри подсчитывает количество правильных ответов каждой команды и подводит итоги игры, определяя команду - победителя и по одному лучшему игроку от каждой команды, которые награждаются призами.

Заключение

Я апробировала данную игру в течение трех лет, совершенствуя ее, меняя темы и добавляя вопросы, и убедилась, что в процессе проведения игры растет познавательный интерес детей. Знания и умения, полученные во время игры, дети активно применяют на уроках английского языка. Демонстрируют умение вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Также я отметила, что повысилось качество выполнения домашнего задания. При подведении итогов в конце учебного года большинство учащихся отмечают интеллектуальную игру «Кто? Что? Где? Когда?» как одну из самых интересных и запоминающихся.

Таким образом, у большинства учащихся сформировался устойчивый интерес к английскому языку, что повлияло на качество знаний по предмету. За период с 2012 по2013 учебный год средний балл вырос с 4.0 до 4,2; качество знаний с 70% до 71%. Причинами не достижения ожидаемого результата стали сменяемость составов классов, низкий уровень учебных возможностей вновь прибывших учащихся.

В дальнейшем планирую продолжать проведение интеллектуальных игр по различным темам не только в течение предметной недели, но и на уроках английского языка, расширять копилку вопросов по темам, выпускать тематические газеты на английском языке.

Данное дидактическое пособие можно использовать во внеклассной работе для учащихся 5-9 классов, а также адаптировать для учащихся 2-4 классов или других учебных предметов.

Список литературы

О.Ю. Хаюц. «Средства формирования коммуникативных универсальных учебных действий в основной школе».

Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОСwww.surwiki.ru/.../

Федеральный государственный образовательный стандарт начального, основного, среднего общего образования.(www.standart.edu.ru)

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации".

О.А.Зайкова. Увлекательный английский. Внеклассные мероприятия.

Автономная некоммерческая организация «Центр Развития Молодежи». «Предметные и метапредметные компетентности в Стандартах второго поколения.

ПРИЛОЖЕНИЕ

В «Приложении» представлены разработки с двумя наборами вопросов по темам «Олимпийский Лондон 2012» (приложение I) и «Достопримечательности Лондона» (приложение II).

Ходмероприятия

-Good afternoon, dear friends! Today we`ll play our traditionally game “Who? What? Where? When?” There are two teams at our game. Please, introduce yourself! The team A and then, the team B! (Команды говорят название и представляют капитана).

-Letmeintroduceourjury: (Ведущий объявляет членов жюри).

-Many guests are present at our games! Theyareyourfans!(Ведущий представляет гостей).

-Well ,andnowlet’splay!(Далее команды выбирают вопрос и номер вопроса, отвечают на вопрос, жюри оценивает ответы игроков и ставит баллы).

-And now, we`ll sum up the results! So, the team “A” has …points

and the team B has …points. The best players are … (Ведущий подводит итог мероприятия, объявляет количество баллов, набранных командами, называет лучших игроков).

-Our game is over! Good Bye! See you on the next game![5]

Приложение I

LONDON.

What?

What are the names of 3 Queens’ palaces?

What is the nickname of British policemen?

What is the traditional British food?

What is another name of the Houses of Parliament?

What is the name of the British flag?

What colour are post-boxes in the UK?

What is another name of Big Ben?

What river is London situated on?

What is the biggest attraction in London and in Europe?

Where?

Where can you see squirrels, ducks and geese?

Where are the Queen’s crown jewels kept?

Where is London Zoo situated?

Where can you see a little dragon?

Where is the monument to Admiral Nelson?

Where can you see the wax figures of famous people?

Where must you look first when you cross the road in London?

Where do British people like to spend time after work having meal and drink?

Where is the statue of Eros, the Greek God of love?

Who?

Who is the head of the UK?

Who lives in Windsor Castle?

Who is the author of Winnie-the-Pooch?

Who can answer your questions in Tower of London?

Who helped children to cross the road in the past?

Who was in London this summer?

Who are the characters of Conan Doyle’s detective stories?

Who was the Prime-Minister of the UK during the Second World War?

Who is the author of “Alice in Wonderland”?

When?

When is Christmas celebrated in the UK?

When was the wedding ceremony of Prince William?

When was the Great Fire of London?

When is Halloween celebrated in the UK?

When were the last Olympic Games in London?

When do people give hearts to each other in the UK?

When is there the British flag on Buckingham Palace?

When is Guy Fawkes Day in London?

When do British people take umbrellas?

Приложение II

The Olympic London.

Who?

Who won a gold medal in judo?

Who opened the Olympic Games in London?

Who wrote and sang the official song of the Olympic Games?

Who won a silver medal in tennis?

Who were the mascots of the Olympic Games?

Who got a bronze medal in pole vault?

Who got a gold medal in high jump?

What?

What is the official song of the Olympic Games?

What river is on the Olympic medal?

What park were the cycling competitions in?

What was called “The Isles of Wonder”?

What is the Olympic motto?

What place did Russia take in the Olympic Games?

What medal did our women`s team in artistic gymnastics win?

Where?

Where were the 30^th Olympic Games?

Where was the Opening ceremony held?

Where were the football competitions?

Where were the cycling competitions?

Where were the canoeing competitions?

Where is the goodness of Victory Nike?

Where were the basketball competitions?

When?

When were the first Olympic Games in London?

When were the 30^th Olympic Games in London?

When was the Opening Ceremony?

When were the second Olympic Games in London?

When will the next Olympic Games take place?

When did the Olympic Relay begin?

How many?

How many countries took part in the Olympic Games?

How many kinds of sport did the sportsmen compete in?

How many medals did Russia win?

How many bronze medals did Russian team get?

How many silver medals did Russian sportsmen win?

How many Olympic Games were held in London?

How many gold medals did Russian sportsmen win?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27963-intellektualnaja-igra-po-anglijskomu-jazyku-c