Конспект открытого интегрированного урока в 8 классе: «Косвенная речь. Перевод предложений из прямой речи в косвенную речь»

Конспект открытого интегрированного урока в 8 классе: «Косвенная речь.

Перевод предложений из прямой речи в косвенную речь»

Сабирова Лейсан Анасовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче, г.Нижнекамск

Tема урока:

Косвенная речь. Перевод предложений из прямой речи в косвенную речь  

Класс:  8 класс
Задачи:

Обучающие: научить переводить в косвенную речь повелительное наклонение; повествовательное предложение; вопросы: общие, альтернативные и специальные; предложения различных типов, если в главном предложении глагол выражен в прошедшем времени.

Воспитательные: воспитание сознательного и активного отношения к учебе.

Коммуникативные: преодоление психологических барьеров при передаче текста и предложений от имени другого лица.

Форма организации педагогической деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный (беседа, чтение, объяснение учителя, работа с грамматическими таблицами).

Средства обучения: записи на доске, учебник, грамматические таблицы.

ХОДУРОКА

1.Организационныймомент

Teacher: Good morning, children! I’m glad to see you.  How are you today?

Today at the lesson you will learn to report someone’s words in a grammatically  correct way.

II.Фонетическаяразминка

Teacher: As usual, we begin with phonetic exercise.  Let’s learn a tongue twister. Look at the blackboard and listen to my reading.

 Little Linda lost her locket,   (медальон)

Lovely , lucky little pocket.     (карман)

Lately Linda found her locket

Lying still in Linda’s pocket.

-Translate it, read it slowly, and then read it as quickly as possible.

III.  Речевая  разминка.

Teacher: Remember that not all letters are pronounced in English words. Look at the blackboard. Match the words from 2 columns to make up word combinations.

Ancient                                                         music

Doubtless                                                      a palm

Listen to                                                       castle

Climb                                                            leaves

Know                                                            facts

Autumn                                                        Christmas songs              

IV.Введениеграмматическойтемы.

Teacher: As I’ve said ,we re going to learn to report other people’s thoughts.

А) Повторение  повелительного наклонения

Вопрос к классу: Сколько форм имеет повелительное наклонение?

Ответ одного из учеников: Повелительное наклонение в английском языке имеет 2 формы: утвердительную и отрицательную.

Пример:

Утвердительная – Stop talking.

Отрицательная – Please, don’t open the window.

В) Перевод в косвенную речь повелительного наклонения

Повелительное наклонение переводится в косвенную речь с помощью глаголов: to tell, to ask, to order и инфинитива.

Пример:

The teacher asks the pupil to stop talking.

The woman asked not to open the window.

С) Перевод в косвенную речь повествовательного предложения

 При обращении в косвенную речь повествовательное предложение становится изъяснительным придаточным предложением. При этом косвенная речь вводится союзом that, который, однако, может опускаться.

Пример:

Прямаяречь: She says: "You may take out any book you like".

Косвеннаяречь: She says (that) I may take out any book I like.

D).  Перевод в косвенную речь общего или альтернативного вопроса

При переводе в косвенную речь вопросительное предложение становится изъяснительным придаточным предложением и присоединяется к главному при помощи союзов if или whether.

Пример:

Прямаяречь: She says to him: "Have you been here long?”

Косвеннаяречь: She asks him if (whether) he has been here long.

На доске схема перевода общего вопроса в косв.речь:

If (whether) + subject + verb

Е) Перевод в косвенную речь специального вопроса

Перевод в косвенную речь специального вопроса начинается со специального слова. В косвенной речи соблюдается прямой порядок слов. На доске схеме перевода в косвенную речь специального вопроса:

Special word + subject + verb

Пример:

Прямаяречь: The child (to his mother) "What time is it?"

Косвеннаяречь: The child asks his mother what time it is.

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление грамматических навыков.

-Разбор таблицы на стр.78-79

- Выполнение упр. 80 на стр. 79 учебника

Следует обратить внимание, что все личные и притяжательные местоимения изменяются в зависимости от того, от какого лица что-то сообщается.

VII.  Знакомство с правилом перевода в косвенную речь, если в главном предложении глагол выражен в прошедшем времени

На доске изображена грамматическая таблица

При переводе прямой речи в косвенную речь в придаточном предложении происходит сдвиг времени в соответствии с данной схемой.  При переводе прямой речи в косвенную одновременно с временным сдвигом меняются некоторые указательные местоимения, наречия и другие слова, обозначающие время действия

Необходимо обратить внимание на перевод подобных предложений на русский язык

Примеры:

«Не said he was writing a letter» (Он сказал, что пишет письмо.)

«She said she lived in Rostov» (Она сказала, что живет в Ростове.)

VIII. Подведение итогов урока.

IX. Домашнее задание: выучить правило на стр. 78-79, упр. 33 на стр. 88.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279864-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-uroka-v-8