Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
15.11.2017

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Спортивная мозаика»

Вахутин Антон Александрович
Учитель физкультуры , воспитатель
Занятия физической культурой способствуют созданию максимально благоприятных условий для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей школьника и его самоопределение.
Установка на всестороннее развитие личности пред¬полагает овладение учащимися основами физической культу¬ры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры; мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкуль¬турно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Программа «Спортивная мозаика» предусматривает формирование и коррекцию жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, расширяет возможности детей-инвалидов в освоении адаптивных видов спорта, в данном случае баскетбол и настольный теннис.
Программой первого года обучения предусмотрена ОФП, обучение детей элементарным навыкам и развитие умений владения теннисным, баскетбольным мячами, вводятся отдельные элементы соревнования, вытекающие в процессе игры.
Во второй год обучения основной упор делается на тактико-технические действия игры в настольный теннис и баскетбол.
Разделы занятий носят последовательный характер, рассчитаны на движения от простейших упражнений к сложным. Контроль и оценка, как собственных движений, так и движений других занимающихся позволяет понять связь между способом выполнения движения и полученным результатом, а также, научиться постепенно, планировать свои практические и игровые действия.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Спортивная мозаика» составлена на основе принципов системности, научности, доступности с учетом психофизических особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Для решения задач данной программы используются основные принципы коррекционно – развивающего обучения: принцип развития динамичности восприятия, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.
Актуальность программы. В современной социально-экономической ситуации эффективность системы дополнительного образования особенно актуальна, так как именно этот вид образования ориентирован на свободный выбор ребенка интересующих его видов спорта и форм деятельности, развитие его представлений о здоровом образе жизни. Программа разработана на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры.
Педагогическое обоснование.
Содержание учебно-тренировочной работы в секции отвечает требованиям данной программы с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников.
Основой ОФП являются развитие физических качеств человека: быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость.
Занятия ОФП общедоступны благодаря разнообразию ее видов, огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно заниматься повсюду и в любое время года.
В процессе занятий используются разл

Содержимое разработки

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Уренская коррекционная школа-интернат»

Уренского муниципального района

Нижегородской области

«ПРИНЯТО»

Решением

Педагогического совета

«31» августа 2017 года

Протокол № 01

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МКОУ «Уренская коррекционная школа-интернат» ________ Н.В.Шагина

Приказ № 57 от «31» августа2017 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«Спортивная мозаика»

Возраст детей: 12 – 17 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования, воспитатель Вахутин Антон Александрович

Урень, 2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым.

Ж.-Ж. Руссо

Занятия физической культурой способствуют созданию максимально благоприятных условий для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей школьника и его самоопределение.

Установка на всестороннее развитие личности пред­полагает овладение учащимися основами физической культу­ры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры; мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкуль­турно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Программа «Спортивная мозаика» предусматривает формирование и коррекцию жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, расширяет возможности детей-инвалидов в освоении адаптивных видов спорта, в данном случае баскетбол и настольный теннис.

Программой первого года обучения предусмотрена ОФП, обучение детей элементарным навыкам и развитие умений владения теннисным, баскетбольным мячами, вводятся отдельные элементы соревнования, вытекающие в процессе игры.

Во второй год обучения основной упор делается на тактико-технические действия игры в настольный теннис и баскетбол.

Разделы занятий носят последовательный характер, рассчитаны на движения от простейших упражнений к сложным. Контроль и оценка, как собственных движений, так и движений других занимающихся позволяет понять связь между способом выполнения движения и полученным результатом, а также, научиться постепенно, планировать свои практические и игровые действия.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Спортивная мозаика» составлена на основе принципов системности, научности, доступности с учетом психофизических особенностей учащихсяс ограниченными возможностями здоровья.Для решения задач данной программы используются основные принципы коррекционно – развивающего обучения: принцип развития динамичности восприятия, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.

Актуальность программы. В современной социально-экономической ситуации эффективность системы дополнительного образования особенно актуальна, так как именно этот вид образования ориентирован на свободный выбор ребенка интересующих его видов спорта и форм деятельности, развитие его представлений о здоровом образе жизни. Программа разработана на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры.

Педагогическое обоснование.

Содержание учебно-тренировочной работы в секции отвечает требованиям данной программы с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников.

Основой ОФП являются развитие физических качеств человека: быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость.

Занятия ОФП общедоступны благодаря разнообразию ее видов, огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно заниматься повсюду и в любое время года.

В процессе занятий используются различные формы и методы организации: дифференцированный подход с учётом индивидуальных особенностей и способностей занимающихся: групповые, индивидуальные, командные;

• в форме бесед;

• в форме экскурсий (выход с учащимися в спортивные залы ФОКа «Спарта»);

• показ тематических видеофильмов, фотографий, картинок;

• занятия с участием родителей;

• спортивные досуги, развлечения.

Итог реализации:

• диагностика показателей двигательной подготовленности занимающихся.

Исходя из сказанного выше, определены цель и задачи программы «Спортивная мозаика».

Цель программы:

удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в занятиях физической культурой, укрепление здоровья учащихся.

Задачи:

год обучения

обучение детей элементарным навыкам и развитие умений владения теннисным, баскетбольным мячами;

коррекция жизненно важных двигательных навыков и обогащение двигательного опыта физическими упражнениями;

развитие волевых и нравственных качеств, определяющих формирование личности ребёнка.

2 год обучения

обучение тактико-техническим действиям игры в настольный теннис и баскетбол;

совершенствование отдельных элементов, вытекающих в процессе игры;

формирование умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями;

воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы.

Общие сведения о коллективе

1.Статус, вид группы: комплексная

2.Состав группы: постоянный

3.Особенности набора детей: свободный

4.Формы занятий: групповая.

5.Год обучения: 2 года

6.Количество занятий в неделю: 2 часа; в год: 72 часа

7.Количество обучающихся: 12 (1 группа)

8.Возраст членов секции: 10 – 17 лет

9.Условия работы педагога: в штате

Основные направления содержания деятельности

физкультурно-спортивная.

Условия реализации программы

Место проведения:

Спортивная площадка;

Класс (для теоретических занятий);

Спортивный зал.

Материально-техническая база:

Волейбольные мячи;

Баскетбольные мячи;

Кегли или городки;

Скакалки;

Теннисные мячи;

Гимнастическая стенка;

Сетка волейбольная;

Щиты с кольцами;

Маты;

Ракетки.

Ожидаемые результаты.

1 год обучения

Должны знать

- об истории и особенностях зарождения и развития физической культуры и спорта;

-о способах и особенностях движений, передвижений;

- правила игры в настольный теннис, баскетбол.

Должны уметь:

-правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;

-взаимодействовать с ребятами в процессе занятий ОФП.

- владеть техникой и тактикой игры в баскетбол, настольный теннис

2 год обучения

Должны знать:

- об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о профилактике нарушений осанки;

- о причинах травматизма и правилах предупреждения.

- технические приемы игры в настольный теннис, баскетбол.

Должны уметь:

- технически правильно осуществлять двигательные действия;

- владеть различными приемами техники настольного тенниса, баскетбола.

-применять приемы тактики игры в настольный теннис, баскетбол.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Разделы программы

1 год обучения

2 год обучения

Общее количество часов

Вводное занятие

1

1

2

1.

ОФП

15

17

32

2.

Спортивные игры

56

54

110

Итого:

72

72

144

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Спортивная мозаика»

Год обучения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Всего учебных недель/

часов

Всего часов

по Программе

02.09-06.09

07.09-13.09

14.09-20.09

21.09 – 27.09

28.09 – 04.10

05.10 – 11.10

12.10 – 18.10

19.10 – 25.10

26.10 – 01.11

02.11 – 08.11

09.11 – 15.11

16.11 – 22.11

23.11 – 29.12

30.11 – 06.12

07.12 – 13.12

14.12 – 20.12

21.12 – 27.12

28.12 – 03.01

04.01 – 10.01

11.01 – 17.01

18.01 – 24.01

25.01 – 31.01

01.02 – 07.02

08.02 – 14.02

15.02 – 21.02

22.02 – 28.02

29.02 – 06.03

07.03 – 13.03

14.03 – 20.03

21.03 – 27.03

28.03 – 03.04

04.04 – 10.04

11.04- 17.04

18.04 – 24.04

25.04 – 01.05

02.05 – 08.05

09.05 – 15.05

16.05 – 22.05

23.05 – 29.05

30.05 – 05.06

06.06 – 12.06

13.06 – 19.06

20.06 – 26.06

27.06 – 03.07

04.07 – 10.07

11.07 – 17.07

18.07 – 24.07

25.07 – 31.07

01.08 – 07.08

08.08 – 14.08

15.08 – 21.08

22.08 – 28.08

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

Теория

Практика

1 год обучения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

37/74

6

66

2 год обучения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

К

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

37/74

2

70

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Спортивная мозаика»

Год обучения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Всего учебных недель/

часов

Всего часов

по Программе

02.09-08.09

09.09-15.09

16.09-22.09

23.09-29/09

30.09-06.10

07.10-13.10

14.10-20.10

21.10-27.10

28.10-10.11

11.11-17.11

18/11-24.11

25.11-01.12

02.12-08.12

09.12-15.12

16.12-22.12

23.12-29.12

30.12-05.01

06.01-12.01

13.01-19.01

20.01-26.01

27.01-02.02

25.01 – 31.01

03.02-09.02

10.02-16.02

17.02-23.02

24.02-02.03

03.03-09.03

10.03-16.03

17.03-23.03

24.03-30.03

31.03-06.04

07.04-13.04

14.04-20.04

21.04-27.04

28.04-04.05

05.05-11.05

12.05-18.05

19.05-25.05

26.05-01.06

02.06-08.06

09.06-15.06

16.06-22.06

23.06-29.06

30.06-06.07

07.07-13.07

14.07-20.07

21.07-27.07

28.07-03.08

04.08-10.08

11.08-17.08

18.08-24.08

25.08-31.08

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

Теория

Практика

1 год обучения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

к

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

37/74

6

66

2 год обучения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

к

к

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

37/74

2

70

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)

1 год обучения (2 часа в неделю)

Тема

Количество часов


Теория

Практика

Всего

часов

1

Вводное занятие

1

-

1

1.

ОФП

1

14

15

1.1.

Физическая культура и спорт  в РФ. История возникновения и развития физической культуры. Физическая культура и олимпийское (параолимпийское) движение в России.

1

-

1

1.2.

Лёгкая атлетика. Низкий старт. Бег на короткие дистанции до 60 м.

-

6

6

1.3.

Метание малого мяча с разбега.

-

4

4

1.4.

Прыжки в длину с места

-

2

2

1.5.

Сдача нормативов

-

2

2

2.

Баскетбол

2

26

28

2.1.

Правила игры в баскетбол, правила поведения учащихся при выполнении упражнений с мячом. Санитарно-гигиенические требования к занятиям баскетболом.

2

-

2

2.2.

Передвижение в стойке вправо, влево, вперед, назад.

-

4

4

2.3.

Остановка шагом и прыжком. Поворот на месте.

-

4

4

2.4.

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и ловля мяча двумя руками на месте и в движении.

-

6

6

2.5.

Ведение мяча на месте и в движении шагом.

-

4

4

2.6.

Броски мяча в корзину двумя руками снизу и от груди с места.

-

4

4

2.7.

Игры на первенство школы

-

2

2

2.8.

Сдача нормативов

-

2

2

3.

Настольный теннис

2

26

28

3.1

Правила игры в настольный теннис. Знакомство с основными правилами игры: введение мяча в игру с подачи, продолжительность партии, переподачи.

2

-

2

3.2

Удары накатом справа, удары накатом слева.

-

6

6

3.3

Подрезки: индивидуальная и групповая отработка техники выполнения подрезок.

-

6

6

3.4

Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.

-

6

6

3.5

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

-

6

6

3.6

Сдача нормативов

-

2

2

Итого

6

66

72

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)

2 год обучения (2 часа в неделю)

Тема

Количество часов



Теоретические

занятия

Практические занятия

Кол-во

часов

Всего

1

Вводное занятие

1

-

1

1

ОФП

1

16

17

1.1

Основы здорового 
образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

1

-

1

1.2

Лёгкая атлетика. Бег на короткие дистанции до 100м. Эстафетный бег

-

6

6

1.3

Метание гранаты в цель и на дальность.

-

4

4

1.4

Прыжок в длину с разбега

-

4

4

1.5

Сдача нормативов

-

2

2

2

Баскетбол

-

30

30

2.1

Ловля и передача мяча двумя и одной рукой

-

4

4

2.2

Броски мяча в корзину после ведения. Выбивание мяча.

-

6

6

2.3

Перехват мяча. Борьба за мяч отскочивший от щита

-

6

6

2.4

Тактика игры в нападении: быстрый прорыв, позиционное нападение

-

8

8

2.5

Тактика игры в защите: личная и зонная система защиты

-

4

4

2.6

Сдача нормативов

-

2

2

3

Настольный теннис.

24

24

3.1

Толчок.Отработка выполнения удара в индивидуальном и парном режимах.

-

2

2

3.2

Комбинации.Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего

-

8

8

3.3

Комбинации, используемые защитником против нападающего; комбинации, используемые защитником против защитника.

-

6

6

3.4

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

-

6

6

3.5

Сдача нормативов

-

2

2

Итого

2

70

72

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения (2 часа в неделю)

Водное занятие – 1ч.

ТЕОРИЯ

Знакомство детей друг с другом и педагогом; рассказ педагога о детском объединении,объяснение цели и задач; значение легкоатлетических упражнений для подготовки к трудовой деятельности;выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. Инструктаж по ТБ.

ОФП - 15 ч.

1.1Физическая культура и спорт в России – 1 ч.

ТЕОРИЯ

История возникновения и развития физической культуры. Физическая культура иолимпийское движение в России.

Лёгкая атлетика.

ПРАКТИКА

Низкий старт. Бег на короткие дистанции до 60 м. Метание малого мяча с разбега.Прыжки в длину с места. Сдача нормативов

Спортивные игры –56ч.

2.2Баскетбол – 28 ч.

ТЕОРИЯ

Правила игры в баскетбол, правила поведения учащихся при выполнении упражнений с мячом. Санитарно-гигиенические требования к занятиям баскетболом.

ПРАКТИКА

Передвижение в стойке вправо, влево, вперед, назад.Остановка шагом и прыжком. Поворот на месте.Ловля и передача мяча двумя руками от груди и ловля мяча двумя руками на месте и в движении.Ведение мяча на месте и в движении шагом.Броски мяча в корзину двумя руками снизу и от груди с места.Игры на первенство школы.Сдача нормативов

2.3Настольный теннис – 28 ч.

ТЕОРИЯ

Правила игры в настольный теннис. Знакомство с основными правилами игры: введение мяча в игру с подачи, продолжительность партии, переподачи.

ПРАКТИКА

Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.Подрезки: индивидуальная и групповая отработка техники выполнения подрезок.Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.Сдача нормативов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2 год обучения (2 часа в неделю)

Водное занятие – 1ч.

ТЕОРИЯ

Рассказ педагога о детском объединении, объяснение цели и задач на 2 год обучения; значение легкоатлетических упражнений для подготовки к трудовой деятельности; выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. Инструктаж по ТБ.

ОФП -17ч.

Основы здорового образа жизни.

ТЕОРИЯ

Физическая культура в обеспечении здоровья.

Лёгкая атлетика.

ПРАКТИКА

Бег на короткие дистанции до 100м. Эстафетный бег. Метание гранаты в цель и на дальность.Прыжок в длину с разбега. Сдача нормативов

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ –54ч.

Баскетбол – 30 ч.

ПРАКТИКА

Ловля и передача мяча двумя и одной рукой.Броски мяча в корзину после ведения. Выбивание мяча.Перехват мяча. Борьба за мяч, отскочивший от щита.Тактика игры в нападении: Быстрый прорыв, позиционное нападение. Тактика игры в защите: личная и зонная система защиты. Сдача нормативов.

Настольный теннис – 24 ч.

ПРАКТИКА

Толчок.Отработка выполнения удара в индивидуальном и парном режимах.Комбинации.Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего.Комбинации, используемые защитником против нападающего; комбинации, используемые защитником против защитника.Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.Сдача нормативов.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Уровень физической подготовленности воспитанников

Секция «Спортивная мозаика»

Контрольное упражнение

(тест)

Возраст,

лет

Уровень

низкий

средний

высокий

1

Лёгкая атлетика

1.1

Бег 60 м.,сек

10-13

11,8

11,2

10,6

14-17

11,2

10,6

10,0

1.2

Метание малого мяча

10-13

18

22

27

14-17

20

27

34

1.3

Прыжок в длину

10-13

140

160

180

14-17

170

190

210

2

Баскетбол

2.1

Броски мяча в корзину двумя руками от груди с места

10-13

3-8

5-8

7-8

14-17

5-10

7-10

9-10

2.2

Броски мяча в корзину после ведения

10-13

3-8

5-8

7-8

14-17

5-10

7-10

9-10

2.3

Ловля и передача мяча двумя руками

10-13

3-8

5-8

7-8

14-17

4-8

6-8

8-8

3

Настольный теннис

3.1

Подачи справа(слева)

10-13

4-10

6-10

8-10

14-17

6-10

8-10

10-10

3.2

Подрезка атакующих ударов

10-13

2

3

4

14-17

3

4

5 и более

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Методы усвоения учебного материала.

Словесные: рассказ, описание, объяснение, беседа, разбор, задание, команда, подсчёт.

Наглядные: образцовый показ, демонстрация наглядных пособий.

Практические: метод расчленённого обучения, метод избирательного обучения, метод целостного обучения, метод строго регламентированного упражнения, метод стандартно-повторного выполнения, метод переменного выполнения, игровой метод, соревновательный метод.

Методы организации учебной деятельности

1. Фронтальный метод, одновременный, поточный

2. Метод круговой тренировки

3. Индивидуальный метод.

1год обучения

Тема

Приёмы и методы

Методические и дидактические материалы

Техническое оснащение занятий

1.

ОФП

1.1.

Вводное занятие. Физическая культура и спорт  в РФ. История возникновения и развития физической культуры. Физическая культура и олимпийское (параолимпийское) движение в России.

Лекция. Инструктаж, беседа, тестирование

Показ видео-материалов

Мультимедийная установка

1.2.

Низкий старт. Бег на короткие дистанции до 60 м.

Словесный,

наглядный

Мячи, кегли,

скакалки

Низкий старт. Бег на короткие дистанции до 60 м.

Закрепление материала,

практический

Карточки с практическими заданиями

Мячи, скакалки

Низкий старт. Бег на короткие дистанции до 60 м.

Контрольное занятие.

Соревновательный

мячи

1.3.

Метание малого мяча с разбега.

Показ с

объяснением.

мячи

Метание малого мяча с разбега.

Закрепление материала. Контрольное задание.

мячи

1.4.

Прыжки в длину с места.

Показ техники выполнения приёма. Практический.Закрепление материала.

Гимнастичес-кие палки,

скакалки,

обручи

1.5.

Сдача нормативов.

Индивидуаль-ный метод, контроль

2.

Баскетбол

2.1.

Правила игры в баскетбол, правила поведения учащихся при выполнении упражнений с мячом. Санитарно-гигиенические требования к занятиям баскетболом.

Словесные

Показ видеоматериалов

Мультимедийная установка

2.2

Передвижение в стойке вправо, влево, вперед, назад.

Объяснение . Показ техники выполнения приёма.

мячи

Передвижение в стойке вправо, влево, вперед, назад.

Контрольное занятие. Соревновательный.

мячи

2.3.

Остановка шагом и прыжком. Поворот на месте.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

мячи

Остановка шагом и прыжком. Поворот на месте.

Контрольное занятие. Соревновательный

мячи

2.4.

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и ловля мяча двумя руками на месте и в движении.

Словесный,

наглядный

Скакалки, мячи, мультимедийная установка

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и ловля мяча двумя руками на месте и в движении.

Закрепление материала,

практический

Скакалки, мячи

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и ловля мяча двумя руками на месте и в движении.

Контрольное занятие.

Соревнова-тельный

Скакалки, мячи

2.5.

Ведение мяча на месте и в движении шагом.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

мячи

Ведение мяча на месте и в движении, шагом.

Контрольное занятие.

Соревновательный

мячи

2.6.

Броски мяча в корзину двумя руками снизу и от груди с места.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Мячи. Мультимедийная установка

Броски мяча в корзину двумя руками снизу и от груди с места.

Контрольное занятие.

Соревнова-

тельный

Скакалки, мячи, кегли

2.7.

Игры на первенство школы

Соревнова-

тельный

2.8.

Сдача нормативов

Индивидуальный, контроль

3.

Настольный теннис

3.1.

Правила игры в настольный теннис. Знакомство с основными правилами игры: введение мяча в игру с подачи, продолжительность партии, переподачи.

Словесные, наглядные методы

Показ видеоматериалов

Мультимедийная установка

3.2.

Удары накатом справа, удары накатом слева.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Мячи. Мультимедийная установка

Удары накатом справа, удары накатом слева.

Закрепление материала, практический

мячи

Удары накатом справа, удары накатом слева.

Контрольное задание.

Соревновательный.

мячи

3.3.

Подрезки: индивидуальная и групповая отработка техники выполнения подрезок.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Мячи. Мультимедийная установка

Подрезки: индивидуальная и групповая отработка техники выполнения подрезок.

Закрепление материала,

практический

мячи

Подрезки: индивидуальная и групповая отработка техники выполнения подрезок.

Контрольное занятие.

Соревновательный.

мячи

3.4.

Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Мячи. Мультимедийная установка

Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.

Закрепление материала,

практический

мячи

Подачи: развитие умения выполнения подач, индивидуальная работа над подачей.

Контрольное занятие.

Соревновательный

мячи

3.5.

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

мячи

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Практический Метод стандартно – повторного выполнения

мячи

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Контрольное занятие.

Соревновательный.

мячи

3.6.

Сдача нормативов

Индивидуальный, контроль

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2год обучения

Тема

Приёмы и методы

Методические и дидактические материалы

Техническое оснащение занятий

1

ОФП

1.1.

Вводное занятиеОсновы здорового 
образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Лекция. Инструктаж, беседа, тестирование

Показ видеоматериалов

Мультимедийная установка

1.2.

Бег на короткие дистанции до 100м. Эстафетный бег

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Скакалки, мячи, кегли

Бег на короткие дистанции до 100м. Эстафетный бег

Закрепление материала,

практический

Скакалки, мячи, кегли

Бег на короткие дистанции до 100м. Эстафетный бег

Контрольное занятие.

Соревновательный

Скакалки, мячи, кегли

1.3.

Метание гранаты в цель и на дальность.

Объяснение. Показ техники выполнения приёма

Скакалки, мячи, кегли

Метание гранаты в цель и на дальность.

Контрольное занятие.

Соревновательный

Скакалки, мячи, кегли

1.4.

Прыжок в длину с разбега

Объяснение. Показ техники выполнения

Скакалки, мячи, кегли, гимнастические палки

Прыжок в длину с разбега

Контрольное занятие.

Скакалки, мячи, кегли

1.5.

Сдача нормативов

Индивидуальная работа, контроль

2

Баскетбол

2.1.

Ловля и передача мяча двумя и одной рукой

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка.

Мячи, скакалки

Ловля и передача мяча двумя и одной рукой

Контрольное занятие.

Мячи, скакалки

2.2.

Броски мяча в корзину после ведения. Выбивание мяча.

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка, Мячи,

скакалки

Броски мяча в корзину после ведения. Выбивание мяча.

Закрепление материала,

практический

Мячи,

скакалки

Броски мяча в корзину после ведения. Выбивание мяча.

Контрольное занятие.

Соревновательный

Мячи,

скакалки

2.3.

Перехват мяча. Борьба за мяч отскочивший от щита

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка, Мячи,

скакалки

Перехват мяча. Борьба за мяч отскочивший от щита

Закрепление, материала

Мячи,

Скакалки, кегли

Перехват мяча. Борьба за мяч отскочивший от щита

Контрольное задание.

Соревновательный

Мячи,

Скакалки, кегли

2.4.

Тактика игры в нападении: быстрый прорыв, позиционное нападение

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка, Мячи,

скакалки

Тактика игры в нападении: быстрый прорыв, позиционное нападение

практический

Мультимедийная установка, Мячи,

скакалки

Тактика игры в нападении: быстрый прорыв, позиционное нападение

метод стандартно – повторного выполнения

Мячи,

Скакалки, кегли

Тактика игры в нападении: быстрый прорыв, позиционное нападение

Контрольное занятие.

Соревновательный

Мячи,

скакалки, кегли,

обручи

2.5.

Тактика игры в защите: личная и зонная система защиты

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка Мячи,

Скакалки, кегли, обручи

Тактика игры в защите: личная и зонная система защиты

Контрольное занятие.

Соревновательный.

Мячи,

скакалки, кегли,

обручи

2.6.

Сдача нормативов

Индивидуальный, контроль

3

Настольный теннис.

3.1.

Толчок. Отработка выполнения удара в индивидуальном и парном режимах.

Показ техники выполнения. Соревновательный.

Мультимедийная установка. Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

3.2.

Комбинации. Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка. Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

Комбинации. Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего

практический

Мультимедийная установка. Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

Комбинации. Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего

метод стандартно – повторного выполнения

Мультимедийная установка. Мячи

Скакалки,кегли,

обручи

Комбинации. Выполнение комбинации, используемые нападающим против защитника; комбинации, используемые нападающим против нападающего

Контрольное занятие.

Соревновательный

Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

3.3.

Комбинации, используемые защитником против нападающего; комбинации, используемые защитником против защитника.

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка. Мячи

Комбинации, используемые защитником против нападающего; комбинации, используемые защитником против защитника.

Закрепление материала. Соревновательный

Мультимедийная установка. Мячи

Комбинации, используемые защитником против нападающего; комбинации, используемые защитником против защитника.

Контрольное занятие.

Соревновательный

Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

3.4.

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Объяснение. Показ техники выполнения

Мультимедийная установка. Мячи

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Закрепление материала

Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

Индивидуальная работа. Игра в режиме тренер-ученик.

Контрольное занятие.

Соревновательный.

Мячи

Скакалки, кегли,

обручи

3.5.

Сдача нормативов

Индивидуальный, контроль

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативно-правовые документы

Конвенция ООН «О правах ребенка» (от 20 ноября 1989г.)

Конституция Российской Федерации принята 12 декабря 1993 г. (с изменениями)

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».Утверждена приказом Президента РФ от 04.02.2010 г. № 271

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 22.11.2012 г. № 2148-р

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 07.02. 2011 г. № 163-р

САНПИН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утверждены постановление Главного государственного санитарного врача РФ от.04.07.2014 № 41

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н г. Москва "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

Государственная программа « Развития образования Нижегородской области на 2014-2016 годы и на период до 2020 года»

Муниципальная программа «Развития образования в Уренского района на 2014-2016 годы»

Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

Учебно-методическая литература

Байгулов Ю. П. Программа средней школы по физической культуре (внеклассная работа), М., Просвещение, 1982г.

Байгулов Ю. П. Мостки к мастерству. - Спортивные игры, 1974, №4:

Байгулов Ю. П:, Аверин Г. А. Атакует чемпион мира. - Спортивныe игры, 1973, N3

Байгулов Ю. П., р о м а н и н. А. Н. Кто станет теннисистом. - Спортивные игры, 1973, №6

Бубэх. и др.: Тесты в спортивной практике. М., 1968.

Иванов В. С. Теннис на столе. М., 1970.

Методическое пособие Д.И. Нестеровский. Баскетбол. Теория и методика обучения. Издательский центр «Академия», 2008 г.

НестеровскийД.И.. Баскетбол. Теория и методика обучения. 4- издание.

Старажиле  А. А. Делай характер смолоду. - Спортивные игры, 1970, N!! 10.

Филин В. П.,  Т ал ы ш е в Ф. М. Тем, кто тренирует юных. - Теория и практика физической культуры, 1971, N!! 2.

Филин В. П. Начальная подготовка юного спортсмена. М., 1966.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280072-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки