Программа летней математической школы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Видновская гимназия

Утверждаю

Директор МАОУ Видновская гимназия

_____________/Анашкина Т.В./

«13» мая 2013 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЗАНЯТИЙ ПРОФИЛЬНОГО

МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОТРЯДА

(в летнем городском лагере «Улыбка»)

«РЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ»

Составила: учитель математики

Кондратьева Т.Ю.

Г. Видное

Июнь 2013г

Пояснительная записка

Математическое образование предполагает не только овладение программными математическими знаниями, но и формирование и развитие мыслительных операций, подготовка учащихся к творческой деятельности.

Решение нестандартных и олимпиадных задач позволяет творчески усваивать знания, переносить знания и способы действий в незнакомые ситуации и видеть новые функции знакомых объектов.

Настоящая рабочая программа профильного математического летнего отряда «Решение нестандартных задач» разработана на основе методического пособия «Математические кружки в школе» Фаркова А.В.

Рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения в 10 классах и предполагает обучение в объеме 34 часов.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено ниже.

Цель программы: создание условий для интеллектуального творческого развития математических способностей школьников, сообразительности, логического мышления учащихся, привитие интереса к математике

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подход, которые определяют

задачи и цели обучения

Задачи обучения:

Задача, конечно, не слишком простая

Играя учить и учиться играя

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье.

приобретение математических знаний и умений;

овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной.

овладение конкретными знаниями, необходимыми для продолжения образования и изучения смежных дисциплин, решения олимпиадных задач

интеллектуальное развитие учащихся

Цели обучения

формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций

формирование и тренинг мышления вообще и творческого в частности

поддержание интереса к предмету, к деятельности учащихся, считая, что уникальность нестандартной задачи служит мотивом к учебной деятельности

Планируется использование следующих педагогических технологий в преподавании предмета:

технологии полного усвоения;

технологии обучения на основе решения задач.

Логика освоения учебных тем определяется задачами:

уметь принять правильное направление в решении текстовых задач;

приобрести исследовательские компетенции в решении математических задач;

повысить интерес к предмету; обеспечить эмоциональное благополучие ребенка.

Для успешной работы учебно – воспитательного процесса в летнем математическом лагере является выбор методов и приемов обучения и воспитания с учетом возрастных особенностей школьников, уровня их подготовки, что предполагает сочетание теоретического и практического материала, использование интересных фактов из истории математики. Летний математический лагерь рассчитан на непрерывность образования, на отдых и оздоровление детей.

Содержание программы состоит из 5 блоков: познавательный, развивающий, спортивный, культурно – досуговый, общественно – полезный.

Каждый день имеет свое название.

Учеба – это два занятия по 40-45 минут, которые проводят учителя математики и информатики. Каждое занятие содержит теоретический материал и решение задач различной тематики.

Ведется ежедневный учет баллов по решению конкурсных задач. Суммарное их количество составляет рейтинг каждого ученика. По окончанию сезона ребята получат сертификаты.

Программа предусматривает сделать летний отдых детей разнообразным, полноценным, увлекательным, дает возможность ребятам самоутвердиться, сделать свое небольшое открытие.

Описание разделов программы

1. Познавательный: состоит из учебных занятий, небольшого теоретического материала. Основная его часть – это решение задач определенной тематики.

2. Развивающий: это занятия по интересам, на которых ребята решают головоломки, ребусы, изготавливают поделки, читают математические книги и журналы, решают конкурсные задачи, набирая баллы.

3. Спортивный и оздоровительный: включает в себя общефизическую подготовку, спортивные игры, конкурсы, эстафеты, купание в бассейне.

4. Культурно – досуговый: это дискотеки, песни, просмотр кинофильмов, математический КВН, различные игры ( «Что? Где? Когда?», «Счастливый случай», «Колесо истории», и другие), конкурсы.

5. Общественно – полезный: это уборка территории, уборка источника в Суханово и экологической тропы к источнику.

Календарный план программы

Режим дня лагеря:

1.   8.30 – 8.45          Прием детей

2.   8.45 – 8.55          Линейка

3.   9.00 – 9.15          Зарядка

4.   9.15 – 10.00        Завтрак

5.   10.05. – 10.45     Занятия математикой

6.   10.55 – 11.35      Занятия внеклассной математикой

7.   11.40 – 13.25      Подвижные игры на свежем воздухе (экскурсии)

8.   13.30 – 14.00      Обед

9.   14.00 – 14.30      Подведение итогов дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

В результате работы по рабочей программе «Решение нестандартных задач» учащиеся

должны знать:

инварианты;

правила математической логики;

метод Монте-Карло;

правила математического соревнования;

алгоритм решения текстовых задач решаемых с конца.

должны уметь:

решать олимпиадные задачи методом последовательных приближений;

решать задачи на инварианты;

решать задачи на логику;

решать арифметические задачи;

решать задачи с помощью компьютерных систем;

решать геометрические задачи векторно-координатным методом.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

работать в группах;

аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.

Настоящая рабочая программа ориентирована на использование следующей литературы

для учителя:

Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. М.: Наука, Главная редакция физико-математической литературы, 1979.

Фарков А.В. Математические кружки в школе М.: Айрис-пресс, 2007.

Фарков А.В. Математические олимпиады в школе. 5-11 классы. 3-е издание, испр. И доп. М.: Айрис-пресс, 2007.

Олимпиадные задачи по математике и методы их решения. М.: Народное образование, 2003.

для учащихся:

Зайкин М.И. Математический тренинг: Развиваем комбинационные способности. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,1996.

Лоповок Л.М. Математика на досуге: Кн. Для учащихся среднего школьного возраста. М.: Просвещение, 1981.

Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

Математика 5-11 классы. Практикум: Учебное электронное издание.

Большая электронная детская энциклопедия по математике.

Алгебра не для отличников: Учебное электронное издание.

1С: Репетитор. Математика. Часть 1.

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/

Тестирование online: 5-11 классы: http://www.kokch.kts.ru/cdo/

Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

Новые технологии в образовании: http://www.edu.secna.ru/main/

Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/- nauka/

Согласовано

Протокол заседания кафедры

точных наук № ___ от «___» мая 2013г

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_______________/Черкасова Т.М./

«______» мая 2013г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28018-programma-letnej-matematicheskoj-shkoly