Программа "Лето-это маленькая жизнь"

Министерство образования и науки по Иркутской области

Областное государственное образовательное казённое учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья № 6 г. Зима

ПРОГРАММА

летнего отдыха и оздоровления

воспитанников ОГОУ СКШИ №6

г. Зима

«Лето – это маленькая жизнь»

Составитель:

воспитатель/организатор

Кремнёва

Любовь Николаевна

Информационная карта

Пояснительная записка

Необходимость данной программы определяется законодательством – Декларацией прав ребёнка, Кон­ституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основ­ных гарантиях прав ребёнка» и Уставом школы.

Программа разработана в связи с усилением внимания государства, общества и СМИ к организации оздоровления, занятости и отдыха детей, и особенно детей с ограниченными возможностями, во внеурочное время (летний период) и является логическим продолжением работы по организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей в школе-интернате № 6 г.Зима.

Данная программа с одной стороны затрагивает всесторонние интересы детей, с другой – педагогические возможности пришкольного лагеря как учреждения социального воспитания.

Программа направлена на создание нравственно благоприятных условий, для того чтобы в летний период дети набирались здоровья и приобретали разносторонние навыки, направленные на их дальнейшую социа­лизацию, т.е. стали более трудолюбивыми, культурными, общительными, заботливыми.

Данная программа написана с учётом обобщающего опыта предыдущих лет и позволяет полнее использовать богатый творческий потенциал педагогов и детей в реализации её цели и задач.

Концептуальные подходы к содержанию и организации летней смены основаны на идеях гуманистической педагогики (признание личности, уважение индивидуальности, учёт возможностей каждого, уважительные отношения, создание ситуации успеха} и принципах разностороннего (дополнительного) образования детей, что позволит реализовать потребности детей в творчестве, познании, самореализации, уважении, радости,здоровье.

Реализация программы будет проходить с учётом возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей и с учётом базовых возможностей.

Содержание программы охватывает несколько основных направлений деятельности: спортивно-оздоровительная, трудовая, досуговая, развивающая, игровая, туристическая.

В программе предусмотрены различные «игротеки», соревнования, конкурсы, праздники, отдых на приро­де, купание в естественном водоёме, полноценное питание, сельскохозяйственный труд. Разноплановая деятельность поможет каждому ребёнку окрепнуть и восстановить силы к новому учебному году, приобре­сти навыки необходимые к дальнейшей социализации. Используя элементы соуправления, дети смогут попробовать себя в различных социальных ролях и накопят опыт общения.

Программа написана с учётом её реализации, как в стационарном пребывании детей, так и в условиях па­латочного лагеря (многодневные походы).

Дополнением к данной программе являются:

План – сетка ежедневных мероприятий (составляет организатор летней смены)

План спортивных мероприятий (составляет физрук)

Расписание музыкальных часов

Графики дежурств

Цель:

Содействие всестороннему развитию, оздоровлению и отдыху детей, через создание необходимых усло­вий для развития духовного, природного и социального мира ребёнка и организации его разумного отдыха иоздоровления.

Основные задачи

Поддерживать, защищать и развивать детей в условиях воспитательного процесса, направленного на формирование личности каждого индивида.

Раскрывать индивидуальность каждого ребёнка в социальных взаимоотношениях.

Обеспечивать условия саморазвития личности ребёнка.

Создать благоприятные условия для оздоровления детей, восстановление их физического потенциала.

Создавать эмоционально-нравственный комфорт в детском коллективе.

Отработать «мягкий», индирективный способ организации коллективной жизни лагеря.

Развивать творческие способности детей средствами прикладного, изобразительного и театрального искусства.

Организовать разнообразную общественно и личностно значимую досуговую деятельность, используя активное общение с природой, как уникальную возможность летнего времени.

Сроки реализации программы:

С 1 июня по 29 августа 2011 года

Дополнительная перспектива:

Сменный отдых части детей в оздоровительных лагерях и на туристических базах области (при выделении путёвок Министерством образования области)

Концепция программы

Концептуальные основы деятельности.

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую, спортивную и другие виды деятельности.

Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается: медицинская, психологическая, социальная, оздоровительная поддержки – поскольку все они интегрируются.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства предоставляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

Методическое проектирование оздоровительной работы опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.

При создании концепции программы оздоровительного лагеря преследовались следующие идеи:

Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский)

И другие.

Принципы программы

Программа летнего оздоровления детей и подростков «Лето – это маленькая жизнь» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летней оздоровительной работе является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровления предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня в летний период;

взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности оздоровления детей должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

при развитии детского соуправления;

при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Информационная справка

Летнее оздоровление детей, учащихся СКШИ №6 г. Зима осуществляется на базе Специальной коррек­ционной школы-интерната № 6 с использованием бытовых помещений, сооружений и инвентаря. На терри­тории имеется жилой корпус, в котором расположены спальные и игровые комнаты на имеющееся количе­ство детей, столовая для одновременного приёма пищи всеми детьми, актовый зал, медицинский и административный блоки; стадион, игровая детская площадка с мини-стадионом, картофельное поле, огород для овощей, цветник, баня, прачечная, гараж с грузопассажирским автотранспортом.

Кадровый и количественный состав:

Н ачальник лагеря

Организатор

Физрук/плаврук

Музыкальный руководитель штатный персонал

Отрядные воспитатели

Медицинская и хозяйственные службы

103 воспитанника в возрасте от 8 до 16 лет в составе 7 отрядов.

Организационная структура:

Во главе пришкольного лагеря стоит начальник лагеря.

За здоровьем детей круглосуточно следят медицинские работники.

Пятиразовое питание детей осуществляют работники пищеблока.

За санитарным состоянием помещений и территории следят технические работники.

За спокойный сон и сохранность детей в ночное время несут ответственность ночные няни.

За дневную разноплановую деятельность детей отвечают организатор, музыкальный руководитель, физрук и воспитатели.

За организацию жизнедеятельности в отрядах несут ответственность воспитатели.

Актив отряда - воспитатель и совет отряда. Совет отряда выбирается на организационном собрании отряда.

В совет отряда входят: командир, санитар, художник, хозяйственник.

Командиры отрядов составляют совет лагеря, который возглавляют начальник лагеря и организатор.

Актив лагеря – это совет лагеря и советы отрядов.

Материально-техническое обеспечение:

Игровая комната для каждого отряда

Телевизор, ДВД-плеер в каждом отряде

Игровой материал в необходимом объёме

Актовый зал

Спортивный зал

Стадионы (большой и малый}

Площадка для игр (песочницы, беседки)

Летняя сцена

Огород

Автотранспорт (автобус, микроавтобус)

Туристическое снаряжение в полном объёме

Ожидаемый результат:

При условии успешного решения поставленных задач предполагается получение следующих результатов:

эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года;

духовное, психически и физическое оздоровление детей;

всестороннее личностное развитие детей;

получение детьми умений и навыков коллективной и индивидуальной разноплановой деятельности и социальных взаимоотношений;

раскрытие творческой индивидуальности ребёнка в социальных взаимоотношениях;

творческий рост участников программы;

успешная реализация программы;

Перспектива:

Разработать по данной программе методический материал.

Повысить интерес к участию детей в мероприятиях по направлениям.

Провести круглый стол по обсуждению вопросов, методик работы с детьми, которые использовались в ходе реализации программы, их усовершенствование модификация для дальнейшего применения в воспитательной работе.

Основное содержание и пути реализации программы

Обязательная периодическая деятельность

Распорядок дня

8.00 – Планёрка

8.10 – Подъём, уборка спальных комнат

8.30 – Зарядка на улице

8.45 – Экспресс-уборка территории

8.55 – Утренний туалет

9.10 – Завтрак

9.30 – Линейка

9.45 – Инструктаж, трудовой десант, отрядные дела

12.00 – Работа по плану, «игротека»

13.00 – Дневные гигиенические процедуры, отрядные «Огоньки»

13.30 – Обед

14.00 – Сон. час

15.50 – Подъём, уборка постели

16.00 – Полдник

16.15 – Работа по плану, «игротека»

18.00 –Спортивные и другие мероприятия, отрядные дела

19.00 – Ужин

19.30 – Занятия по интересам

21.00 – Паужин

21.15 – Отрядные «Огоньки», вечерние гигиенические процедуры

22.00 – Отбой

Символы и атрибуты
(автор слов песни и изображений эмблемы и флага – Кремнёва Л.Н.)

Наше название – Город детства «Тополёк»

Наша эмблема

Наша песня:

(на мотив песни «Маленькая страна»)

Есть за горами, за лесами

Город наш небольшой

Здесь люди с добрыми сердцами

И золотой душой,

Здесь ребятишки веселятся,

Находят здесь друзей,

Могут трудиться

и развлекаться,

Могут встречать друзей.

Припев:

Маленький городок –

С названием «Тополёк».

Мы здесь живём, мы здесь живём –

От центра он недалёк!

Город нам этот сильно нужен

Наше здесь лето идёт,

Отсюда длинною вереницей

Уходим мы в поход.

Даже если дождь за окошком,

Или опять жара,

Но всё равно сюда вернёмся –

Здесь нас ждут всегда!

Припев

Флаг:

Ф лаг состоит из двух горизонтальных полос, соединённых волнистой линией. Верхняя полоса – голубая, символизирует чистое небо и воздух. Нижняя полоса – зелёная, символизирует природу и жизнь. По нижней полосе диагонально проходит волнистая голубая линия, символизирует воду, реку. В центре флага жёлтое лучистое солнце – символ тепла и добра.

Отрядная символика:

Каждый отряд имеет название, девиз, эмблему/герб

(выбирается на первых отрядных «Огоньках»)

Методы стимулирования

Разные виды поощрения и награждения (в зависимости от материальной базы), словесное одобрение.

1. За отличные результаты по объектам жизнедеятельности (чистота в игровых и спальных комнатах, выполнение зарядки, внешний вид, содержание гряд и клумб, трудовые успехи, участие в мероприятиях и др.) каждую декаду месяца вручаются грамоты и благодарности (личные, коллективные).

2. За спортивные успехи вручаются эмблемы/медали «Лавровый венок».

3. При благоприятной материальной базе во весь летний период проводится экономическая игра «Всё как в жизни»

Цель игры: повышение заинтересованности в активном участии во всесторонней жизни; развитие социального интеллекта детей.

Условия игры:

В течение всего летнего периода дети могут зарабатывать «денежки», которые выплачиваются за участие в мероприятиях, за трудовую деятельность (кроме обязанностей дежурных), за спортивные успехи, за активность, за успехи в соревнованиях. Прейскурант принимается на совете актива.

За обязательную сезонную работу – уход за грядами – каждую декаду выплачивается определённое количество «денежек» (например, по количеству детей в отряде) каждому отряду в том случае если за оцениваемый период достигнуты лучшие результаты и отсутствуют замечания.

За спортивные успехи выплачиваются «денежки» по принятому прейскуранту (например, I место – 3 «денежки», II место – 2 «денежки» и т.д.).

Заработанные «денежки» дети тратят на аукционе «1000 мелочей» (проводится каждую декаду по правилам аукциона) путём приобретения какой-либо вещи (игрушки, канц. товары, предметы личной гигиены и др.).

«Денежки» разрешается накапливать в течение любого периода.

«Денежки» разрешается складывать нескольким членам отряда для приобретения вещи для общего пользования.

План – сетка мероприятий для реализации программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9679-programma-leto-jeto-malenkaja-zhizn