Развиваем речь: логопедическое занятие по теме «Мебель» для старшей группы ДОУ

Тема: «Мебель»

Цели:

продолжать расширять представления детей о мебели и ее назначении;

продолжить работу над овладением простейшим диалогом;

закрепить употребление в речи существительного с обобщающим значением «мебель»;

закрепить употребление ед. и мн. числа имен сущ.;

практическое образование относительных прилагательных;

развивать связную речь, память, внимание, тонкую моторику рук;

воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.

Оборудование: картинки с изображением мебели (стол, стул, кресло, диван, кровать, шкаф), панно, мяч, счетные палочки, образцы мебели, схема для составления рассказа-описания.

Ход занятия

Орг. момент

Сядет, тот, кто назовёт мебель?

Сообщение темы занятия

Что это? (Мебель).

Сегодня на занятии мы снова поговорим о мебели.

«Вопрос-ответ» (закрепление)

Из чего делают мебель? (Из дерева, железа, из пластмассы).

Кто делает мебель? (Столяр).

Где делают мебель? (На мебельной фабрике).

Где можно купить мебель? (В мебельном магазине, на рынке).

Как ухаживают за мебелью? (Вытирают, ремонтируют).

Что можно делать с мебелью? (Продавать, покупать, сидеть, спать, лежать, ремонтировать, вытирать).

Зачем нужен стол, стул, кресло, диван, кровать, шкаф?

4. Д/и «Один-много»

Стол, стул, кресло, диван, кровать, шкаф.

5. Пальчиковая гимнастика

«Мебель»

Стол стоит на толстой ножке

Рядом стульчик у окошка

Два бочонка под столом

Вот такой я видел дом.

6. Д/и «Отгадай предмет по описанию»

1. Этот предмет мебели небольшой, деревянный. У него есть сиденье, спинка, и четыре ножки. Что это?

2. Этот предмет мебели небольшой, деревянный. У него есть сиденье и четыре ножки.

3.Этот предмет мебели большой, деревянный. У него 3 стенки, сверху крышка, впереди дверцы, а внутри полочки и выдвижной ящик.

7. Физкультминутка

Дети выполняют упражнения, имитируя действия мастера.

«Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера,
Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво, отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,
Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали».

8.Упражнение «Доскажи словечко»

Шкаф из дерева-

Кровать из железа-

Стул из пластмассы-

9. «Скажи наоборот»

Шкаф высокий, а кровать…(низкая).

Диван большой, а стул…(маленький).

Кресло мягкое, а табурет…(жесткий).

10. Рассказ-описание мебели по схеме

1.Что это? (Это стол).

2. Части предмета (У стола есть крышка и четыре ножки).

3. Из чего сделан? (Стол сделан из дерева, он деревянный).

11. «Сложи мебель из палочек»

12. Итог занятия

13.Оценка деятельности детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280573-konspekt-logopedicheskogo-frontalnogo-zanjati