Конспект открытого урока по родному языку

Ирон æвзаджы гом урок

темæ:

«Мивдисджытæ

суинаг афоны»

Къудухты Гульнази

МБОУ «СОШ № 2 ст. Архонская»

ахуыргæнæг.

Урочы нысан:

1.Ахуырадон хæс: Раттын зонындзинæдтæ мивдисджыты ивынады тыххæй.          

- Мивдисджыты ифтындзæг нырыккон æмæ суинаг афоны.

2.Ныхасы рæзтыл куыст: Сывæллæтты лексикæйы хъæздыгдзинадыл кусын. Ахуыр кæнын хибарæй хъуыды кæныныл,хатдзæгтæ кæнын æмæ хи хъуыды æргом кæнын.

3.Хъомыладон хæс: Сывæллæттæн уарзын кæнын мадæлон æвзаг. Разæнгард кæнын кæрæдзийæн æххуыс кæнын.

Урочы пайда гонд цæуы: 3-æм къласы ирон æвзаджы ахуыргæнæн чиныгæй,компьютерæй,интерактивон фæйнæгæй.

Урочы цыд:

1.Бацæттæгæнæн рæстæг.

-Уæ бонтæ хорз сывæллæттæ.

— Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, подарите свои улыбки и нашим гостям. Я рада видеть ваши лица, улыбки, и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

-Абон цы бон у?

-Афæдзы афонтæй кæцы у?

-Боныхъæд абон цавæр у?

2.Фонетикон хъазт. Тагъддзуринаг.(слайд)

Мыртæй ахъазæм, мæ фæстæ дзурут.

Къупп – къупп – хъæдхой хойы,
къупп – къупп – тæрс рæхойы.

Хъи-хъри-хъо!ныззарыд уасæг.

Хъи-хъри-хъо!цæудзæн нæм уазæг!

3.Хæдзармæ куыст сбæрæг кæнын.

13-æм фæлтæрæн. Текстмæ гæсгæ раст вариант фæнысан кæн.

(1 ребёнок пишет на доске д/з и дети проверяют своё д/з.)

-Испытывал ли кто-нибудь трудности при выполнении домашнего задания?

-Вспомним, о чём говорилось в этом рассказе?

(даже маленькая мышка смогла помочь льву и сделать добрый поступок).

4.Зонындзинæдты актуализаци. Мотиваци:

- Цæуыл дзырдтам рацыд урочы? (хорз хъуыддæгтæ кæнын,адæмæн æххуыс кæнын

5.Беседæ:

-Уæдæ куыд баххуыс кодта мыст домбайæн? (…)

-Цæуыл ахуыр кæны ацы радзырд?(….)

-О человеке судят по его поступкам, по его делам.

- Какие человеческие качества мы должны воспитывать в себе, чтобы стать настоящим Человеком?

-Дружелюбие,Сострадание,доброжелательность,сердечность,сочувствие,отзывчивость ,внимание.

- Мы вновь и вновь убеждаемся, что Добро вечно, оно побеждает и наказывает Зло во всех его проявлениях.

6.Æмбисæндтæбакæсын .

- Афтæ зæгъы ирон æмбисонд:-«Хорз æмбал зын ран сбæрæг

вæййы»

- Куыд æй æмбарут?

-Сымах та цавæр æмбисæндтæ зонут?

-Хæдзармæ куыст ма уын уыдис бацæттæ кæнын æмæ ныфыссын æмбисæндтæ.(…)

7.Притча.(зачитать притчу)

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...
Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

-Как вы её понимаете?(….)

-Найдите в этой притче глаголы.

-В каком они времени? (в прошедшем и настоящем времени)

-А глаголов какого времени в этой притче нету? (глаголов будущего времени)

-Предположите о чём будем говорить сегодня на уроке?(о глаголах в будущем времени)

-Как в русском языке глагол имеет три времени, так и в осетинском языке у глагола есть настоящее, прошедшее и будущее время.

- Перечислите мне их: нарыккон афон, ивгъуыд афон æмæ суинаг афон.

8.Работа с учебником .

Найдите на стр.166 вопросы будущего времени.

4- æм фæлтæрæн. Зондджын уыг та нын æрцæттæ кодта ног хабар. Æмæ та йын ныхасы бар раттæм.(правило зачитать)

5- æм фæлтæрæн. Мивдисджытæ сæвæр суинаг афоны.

( 1 ребёнок на доске спрягает глагол «Хæрын» в настоящем времени, сравните глагол настоящего времени с буд. временем.)

-6- æм фæлтæрæн иумæ бакæсæм. (выделить корень, суффикс и окончания)

9.Групповая работа. Дзырдбыд . Разгадать кроссворд .

10.Работа в парах.

8- æм фæлтæрæн.Бакæсут æмдзæвгæ æмæ дзы суинаг афоны мивдисджытæ ссарут.

14- æм фæлтæрæн. Хуызæгмæ гæсгæ дзырдтæй сараз хъуыдыйæдтæ.(поделить шесть предложений на шесть пар)

11. Фæлладуадзæн минут.

12. Хæслæвæрттæ.

1.Хæслæвæрд. Лæвæрд дзырдтимæ саразут дзырдбæстытæ.

1. Хæрдзынæн газет

2. Кусдзынæн кæрдо

3. Кафдзынæн скъоламæ

4. цæудзынæн заводы

5. Кæсдзынæн ансамблы

2. Хæслæвæрд .Хъуыдыйæдты сæвæрут хъæугæ мивдисджытæ æмæ сæ ныффыссут.

1. Æз райсом …………………. театрмæ.

2. Ме ’мбал хорз …………………………. .

3. Æз ……………… аргъау .

3. Хæслæвæрд . Нырыккон афоны мивдисæг «Цæрын» аифтындзæг кæн суинаг афоны.

-Аргъ кæныны сывтæм æркæсын æмæ нысæнттæ сывæрын.

13.Урочы хатдзæгтæ. Рефлексия.

-Цæуыл дзырдтам абоны урочы?

-Как человек относится к другим людям, так к нему и будут относится.

-Сывæллæттæ абон тынг хорз куыстат æмæ уын стыр бузныг.

- Кæй куыст фæцыд абон уæ зæрдæмæ?

-Цы уæм фæкаст цымыдисаг урочы?

-Цы фæцыд уæ зæрдæмæ?

- Уæдæ нæ ног фембæлдмæ.

-Перед вами цветочки.  «Если вы хорошо усвоили урок прикрепите зелёный цветок, если надо ещё поработать, то жёлтый цветок, красный, если не понял тему урока.

14.Хæдзармæ куыст:

Письменно продолжите фразу «Быть добрым – это значит…»

1. 6-æм æмæ 7-æм фæлтæрæнтæ. (таблицæ сахуыр кæнын).

3. 8-æм фæлтæрæн. (æмдзæвгæ найзусть сахуыр кæнын.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280605-konspekt-otkrytogo-uroka-po-rodnomu-jazyku