Рабочая программа педагога по информатике 5 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» в 5 классе составлена на основе Федерального Закона «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Федерального государственного стандарта основного общего образования; примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобренарешением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15));основной образовательной программы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» города Гая Оренбургской области (2016 г.);положения о рабочей программе педагога МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Гая Оренбургской области. с учётом рабочей программы по информатике для основной школы: 5–6 классы. 7-9 классы/ Л. Босова  М.: БИНОМ, 2014г.

Данная программа реализуется через учебно-методический комплект, в который входят:

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Данный УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников

Цели обучения информатике и информационным технологиям в 5 классах определяются следующим образом:

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Описание места учебного предмета в учебном плане образовательного учреждения

Предмет информатика входит в предметную область «Математика и информатика». В соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №8» на 2017– 2018 учебный год информатикаизучается в 5 классе 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Планируется в I четверти - 8 часов, во II - 8, в III - 10, в IV - 8.

Программа рассчитана на один год.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

В результате обучения информатике в 5 классе обучаемые должны:

знать/понимать:

понятия «информация», «информационный объект» на бытовом уровне;

процессыпередачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

примеры древних и современных информационных носителей;

классификацию информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

кодировку и декодировку сообщения, используя простейшие коды;

устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

программное и аппаратное обеспечение компьютера;

запуск на выполнение программу, работа с ней;

процессы работы с файлами (создание, переименование, перемещение, копирование и удаление);

основные элементы пользовательского интерфейса;

меню, работу с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

уметь:

применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

выделять, перемещать и удалять фрагменты текста;

создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

создавать и форматировать списки;

создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

создавать круговые и столбиковые диаграммы;

применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков; использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;

осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);

соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Содержание учебного предмета

Структура содержания общеобразовательного предмета информатики в 5 классе основной школы может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками (разделами):

Формы организации учебных занятий

Основнаяформа организации образовательного процесса – урок.

Используются следующие типы уроков:

комбинированный урок;

теоретические (лекционные) уроки;

практические работы;

Уроки контроля знаний и умений (письменные контрольные работы, зачеты);

Нетрадиционные уроки (семинары, игры, соревнования).

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (приложение 1)

Перечень учебно – методического обеспечения предмета «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» в 5 классе

учебник «Информатика» 5 класс ФГОС;

методическое пособие для учителя, 5 – 7класс «Информатика» ФГОС;

Электронное сопровождение УМК:

ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-08d72f0ec961/?interface=pupil&class)[]=45&subject[]=19);

авторская мастерская Босовой Л. Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/);

Материально-техническое сопровождение:

проектор, магнитная доска, экран, компьютеры.

График проведения контрольных работ

Список литературы

При подготовке программы:

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования

Информатика. Программа для основной школы: 5-6, 7-9 классы/ Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний: 2014

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Для учителя:

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Для учащихся:

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280781-rabochaja-programma-pedagoga-po-informatike-5