Рабочая программа по русскому языку по УМК «Перспективная начальная школа». 4 класс

Заместитель директора по УВР

МБОУ «СОШ № 33»

__________/Т.В.Снегирь/

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ № 33»

__________/Л.Н. Потрусова/

Приказ от 31.08.2017г. №______

Составители:
Ермилова Елена Юрьевна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории;

Колесниченко Ольга Юрьевна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории;

Лысова Лариса Ивановна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории;

Медведева Ирина Павловна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории;

Мухина Светлана Александровна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории.

№п/п

Дата

Тема

07.02

Различение 2 л. мн. ч. наст. времени и повелит. формы гл.

24.05

Обобщение и закрепление изученного материала за год Повторение изученного

25.05.

Повторение изученного. Олимпиадное задание

№п/п

Тематический блок

(раздел)

Кол-во часов

Содержание учебного предмета, курса, дисциплины по тематическим блокам

Формы организации уроков с указанием количества часов

Основные виды учебной деятельности

1

Фонетика и орфография

35

Системные наблюдения над фонетическими чередованиями согласных звуков (по глухости-звонкости, твердости-мягкости, месту и способу образования) и гласных звуков (замена ударных и безударных гласных).

Место ударения в слове. Разноместность и подвижность словесного ударения.

Понятие о вариантах произношения. Наблюдения над некоторыми проявлениями «старшей» и «младшей» нормы (на материалах стихотворных текстов). Наблюдения над стилистическими орфоэпическими вариантами.

Расширение зоны применения общего правила обозначения фонетических чередований на письме: чередующиеся в одной и той же морфеме звуки обозначаются на письме одинаково, в соответствии с проверкой. Различные способы проверок подобных написаний.

Правописание гласных в приставках (на примере приставок за-, про-, на-).

Правописание гласных в суффиксах (на примере суффиксов -лив- и -ов-).

Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения.

Чередования гласных с нулевым звуком («беглый гласный»). Написание суффиксов -ик-/-ек- с учетом наличия/отсутствия беглого гласного (повторение).

Написание о-ё после шипящих в разных частях слова: корнях, суффиксах и окончаниях (повторение).

Написание букв и-ы после приставки перед корнем, начинающимся на -и-.

Звукобуквенный разбор слова.

Заседание

клуба –

1 час;

Проверочные работы –4 часа;

Контрольный диктант –

3 часа;

Контрольный словарный диктант –

9 часов;

Контрольное списывание –

3 часа

Всероссийская проверочная работа - 1час

Упражненияв различении звуков и букв.

Характеристиказвуков русского языка (ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие, согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие /глухие)

2

Морфемика и словообразование

19

Производные и непроизводные слова. Представление о словообразовательном аффиксе (без введения термина). Система способов словообразования в русском языке. Словообразование и орфография. Решение элементарных словообразовательных задач. Наблюдения над индивидуальным словотворчеством в поэзии и детской речи.

Морфемная структура русского слова.

Две основы глагола (основа начальной формы и формы настоящего времени). Чередования звуков, видимые на письме (исторические чередования), при словообразовании и словоизменении глаголов.

Разбор слов разных частей речи по составу.

Морфемныйанализ слова (по составу)

Элементарный словообразовательный анализ.

Сравнениеслов, связанных отношениям производности.

Нахождение словообразовательного аффикса, указание способа словообразования.

3

Морфология и лексика

89

Система частей речи русского языка: самостоятельные и служебные части речи.

Имя существительное. Категориальное значение имен существительных. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений в единственном и множественном числе и их проверка (повторение). Синтаксическая функция имен существительных в предложении.

Морфологический разбор имени существительного.

Имя прилагательное. Категориальное значение имен прилагательных. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном числе и окончаний прилагательных во множественном числе.

Синтаксическая функция имен прилагательных в предложении.

Местоимение. Категориальное значение местоимений. Личные местоимения. Склонение личных местоимений. Стилистические особенности употребления местоимений.

Синтаксическая роль местоимений в предложении.

Глагол. Категориальное значение глагола. Грамматическое значение глагола и система его словоизменения.

Виды глагола. Времена глагола (повторение). Формы времени глаголов несовершенного и совершенного вида. Изменение в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Грамматическое значение личных окончаний. Понятие о типах спряжения: два набора личных окончаний. Изменение в прошедшем времени по родам и числам. Грамматическое значение окончаний прошедшего времени.

Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола. Способы определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях. Правописание глаголов-исключений.

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Наблюдения над значением и написанием глаголов в изъявительном и повелительном наклонении (без введения терминов) типа выпишете—выпишите.

Синтаксическая функция глаголов в предложении.

Союз. Представление о союзе как о части речи. Сведения об употреблении союзов. Синтаксическая функция союза в предложении с однородными членами и в сложном предложении. Правописание союзов а,и,нов предложении с однородными членами.

Значение слова. Лексическое и грамматическое значение слова.

Связь значений слова между собой (прямое и переносное значение; разновидности переносных значений). Тематические классы слов.

Омонимия, антонимия, синонимия как лексические явления. Система парадигматических отношений между словами.

Паронимия (без введения термина) в связи с вопросами культуры речи.

Активный и пассивный словарный запас. Наблюдения над устаревшими словами и неологизмами.

Общенародная и необщенародная лексика. Наблюдения над терминами русского происхождения и заимствованными; над диалектными языковыми различиями.

Использование сведений о происхождении слов при решении орфографических задач.

Русская фразеология. Наблюдения над различиями между словом и фразеологизмом. Источники русской фразеологии. Стилистические возможности использования устойчивых выражений.

Определение частей речи: существительного, прилагательного, глагола, местоимения, предлога, союза.

Упражненияв определении трёх типов склонения существительных.

Определениеспряжения глаголов по ударным личным окончаниям и глагольным суффиксам начальной формы глаголов.

Проведениеморфологического разбора имен существительных, имен прилагательных и глаголов по предложенному в учебнике алгоритму.

Оценивание правильности проведения морфологического разбора.

Нахождениев тексте таких частей речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и,а,но, частица не при глаголах.

Выявление слов, значение которых требует уточнения.

Определение значения слова по тексту или уточнение с помощью толкового словаря учебника.

Подбор синонимов для устранения повторов в речи; использование их для объяснения значения слов.

Подбор антонимов для точной характеристики предметов при их сравнении.

Различение употребления в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи)

Выбор слов из рядапредложенных для успешного решения коммуникативной задачи.

4

Синтаксис и пунктуация

27

Понятие об однородных членах предложения и способах оформления их на письме: бессоюзная и союзная связь. Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения.

Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами.

Разбор простого предложения по членам предложения.

Представления о сложном предложении (наблюдения).

Сопоставление пунктуации в простых и сложных предложениях с союзами.

Определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое), второстепенных (дополнение, определение, обстоятельство).

Определение однородных членов предложения.

Составление схем предложений с однородными членами и строение предложения по заданным моделям.

Различение второстепенных членов предложения- дополнения, определения, обстоятельства.

Выполнениеразбора простого предложения в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом (по членам предложения, синтаксический)

Оценивание правильности разбора.

Различение простых и сложных предложений.

5

Лексикография (изучается во всех разделах в течение года)

Использование учебных словарей: толкового, словаря устойчивых выражений, орфографического (словарь «Пиши правильно»), обратного, орфоэпического (словарь «Произноси правильно»), этимологического (Словарь происхождения слов) для решения различных лингвистических задач. Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям.

Работасо словарями (орфографическим, обратным, произношения, толковым, этимологическим, устойчивых выражений).

№урока

Наименование разделов, тем уроков

Кол-во часов

Материал учебника

Дата проведения

по плану

по факту

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке

Заседание клуба «Ключ и заря».

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением

6

I

часть

У, №1,2

Т, №1

1 трим.

1 неделя

02.09-09.09

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением

У,№3

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением

У, №4-6

Т, №2

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением

с. 13 до У.7

Т, №3

Проверочная работа№1по теме «Правописание безударного гласного, проверяемого ударением, в разных частях слова»

с.14, У,№8

Работа над ошибками.

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением

Т, №4

2 неделя

11.09-16.09

Различениесуффиксов. Значения суффиксов

Работа над ошибками.

Различение суффиксов. Значения суффиксов.

2

У, №9,10

Т, №5

Контрольная работа по тексту администрации №1

(входной контроль)

Работа над ошибками.

Различение суффиксов. Значения суффиксов.

У,№11,12

Т, №6,7

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.

2

У, №13,14,

Т, №8,9

Склонение слов ОБЕ, ОБА

У, №15,16

Т,№10

3 неделя

18.09-23.09

Однородные члены предложения

7

У, №17, 18

Т,№11

Однородные члены предложения. Контрольный словарный диктант №1.

У, №19,20,21

Т,№12,13

Работа над ошибками.

Знаки препинания при однородных членах предложения

У, №22,23

Т, №14,15

Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами

У, №24,25,26

Т,№16,17

Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами

У, №27

4 неделя

25.09-30.09

Работа над ошибками.Проверочная работа №2 Однородные члены предложения

У, №28,29

Т,№18,19,20,21,22

Глагол.Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.

14

У.30,31

Т,№23

Сравниваем личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.

У, с. 49-51

Т, №24

Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.

с.51-52, У, №32

Т,№25-27

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.

У, №33,34

5нед
02.10-07.10

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.

У, №35,36

Т,№28,29

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

У, №37

Т,№30,31

Правило употребления предлогов о и об

У,с.60-63, №38,39

Т,№32,33

Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме

У, №40-45

Т,№34,35

Определение спряжения глагола по начальной форме

У, №46-49

Т,№36,37

6 нед.

09.10-14.10

Определение спряжения глагола по его начальной форме

У, №50-52

Т,№38

Контрольное списывание №1

У, №53

Работа над ошибками.

Определение спряжения глагола по его начальной форме

У, №54-56

Т,№39

Определение спряжения глагола по его начальной форме

У, №57,58

Т,№40

Определение спряжения глагола по его начальной форме

У, №59,60

Т, №4

7 нед.

16.10-21.10

Характеристика предложения и разбор слова как части речи

3

с.82-85

У.61( разобрать все существительные)

Т,№42

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

с. 85 -87, У.62

Т,№43

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

с. 87-90, У,№63

Т,№44-45

Глагол.

Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ

23

с.90-93, У,№66

Выявление глаголов с безударным суффиксом -Я - в начальной форме

с.93-95, У,№67,68

8 нед

23.10-28.10

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени

У, №69,70

Т,№46,47

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени

У, №71,72

Т,№48

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени. Контрольный словарный диктант № 2.

У, №73,74

Т,№49

Работа над ошибками.Суффиксы повелительной формы глагола

с.101-103

У, №75,76

Суффиксы повелительной формы глагола

У,№77,78

9 нед.

07.11-11.11

Суффиксы повелительной формы глагола. Самостоятельная работа по теме « Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени».

Т, №50,

Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2-го лица мн^. ч. будущего времени

У, №79,80

Т, №51,52

Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч. будущего времени

У, №81,82

Т,№53

Трудности написания глаголов на –ятьв настоящем (или будущем) и в прошедшем времени

с.111-112, У, №84

Т, №54

10 нед.

13.11-18.11

Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени

У,№ 85,86

Т,№55

Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.

У, №87

Т,№56

Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс –чь. Контрольный словарный диктант №3.

У, №88,89

Т,№57

Работа над ошибками.

Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс –чь.

У, №90,91

Т,№58

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков

с.118-121

Т, №59

11 нед.

20.11-25.11

Правописание слов с удвоенной буквой согласного.

У, №92

Т,№60

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов

У,№93,94 до стр. 126

Контрольный диктант №2 по теме «Правописание глаголов

У, №95,96

Т,№61

Работа над ошибками Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.

У, №97,98

Т,№62

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.

12 нед.

27.11-02.12

.

Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ

У, №99 до стр.134

Т, №63

Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ

У, №100,101

Т,№64

Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных

10

У, №102-104

Т,№65

Правописание О и Ё после шипящих в корне слова

У, №105-107

Т, №67

Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова

У, с.138,139-правила, № 108-110

Т, № 68

2 трим.

13 нед.

04.12-09.12

Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова

У, №111,112

Т, №69

Образование кратких прилагательных

У.№113,114

Т,№66

Образование кратких прилагательных

У, №114-116

Т, №70,71,72

Правописание кратких форм прилагательных м.р. ед.ч. с основой на шипящий

У, №117,118

Т,№73

Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание

У.119,120

Т,№74

14 нед.

11.12-16.12

Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание

У, №121

Т,№75

Обобщение и закрепление знаний по теме «Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова».Самостоятельная работа

У, №122

Т, №76

Работа над ошибками.

Повторение пройденного Обобщение и закрепление знаний о правописании глаголов.

7

У, №123-126

Т, №77,78

Обобщение и закрепление знаний о правописании глаголов. Подготовка к диктанту.

У, №127-129

Т,№79,80

Проверочная работа № 3 по теме «Повторяем орфограммы правописания глаголов»

15 нед.

18.12-23.12

Работа над ошибками.

Обобщение и закрепление знаний о правописании окончаний разных частей речи.

У, №130-133

Т, №81,82

Правописание глаголов. Повторение пройденного.

У.134-136

Т,№83

Правописание глаголов. Повторение пройденного. Контрольный словарный диктант № 4.

У, №137-139

Т,№84, 85

Работа над ошибками.

Правописание глаголов. Повторение пройденного.

У, №140-142

Т, № 86,87

Где используются однородные члены

5

с.169-170, У,№144

16 нед.

25.12-30.12

Где используются однородные члены

У, №145,146

Т, №88

Где используются однородные члены

У, №147,148

Т, №89

Где используются однородные члены

У, №149

Т,№90,91

Где используются однородные члены. Повторение пройденного

С. 176, У.150

Части речи. Имя существительное.

8

III

часть

с.6-10, У,№1-3

Т, с.3-4

17 нед.

15.01-20.01

Части речи. Имя существительное

У, №4

Т, №1-2

Части речи. Имя существительное

У, №5,6

Т,№3-5

Имя прилагательное

У, №7,8

Имя прилагательное.

У, №9

Т,№6

Подготовка к контрольному диктанту.

18 нед.

22.01-27.01

Контрольная работа № 3

(за 1 полугодие по тексту администрации)

Работа над ошибками.

Краткая форма прилагательных

У, №10

Т,№7-8

Синонимы (повторение)

1

У, №12,3,14

Т,№9

Части речи. Глагол.

4

У, №15,16

Т,№10

Правописание безударных гласных в корнях и приставках; правописание приставок РАЗ- – РАС- и С-

У, №17-19

Т,№11

19 нед.

29.01-03.02

Контрольное списывание №2

Работа над ошибками.

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ. и прилаг. Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов. Определение спряжения

У, №20-22

Т, №12,13

Устойчивые выражения.

1

У, №23-26

Т,№14-16

Простая и сложная форма будущего времени глаголов. Контрольный словарный диктант № 5.

7

У, №27,28,29

Работа над ошибками.

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

У, №30-32

Т,№17,18

20 нед.

05.02-10.02

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

У, №33-36

Т, №19

Работа над ошибками.

Различение 2 л. мн. ч. наст. времени и повелит. формы гл.

У, №37,38

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ., прилаг. и глаголов

У, №39,40

Т,№20

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ., прилаг. и глаголов

У, №41

Т,№21

Личные местоимения

3

У, №42-44

Т, №22

21 нед.

12.02-17.02

Личные местоимения

с.51-53, №45-47

Т,№23-25

Личные местоимения

У, №48-51

Разбор слова по составу

4

с.58-60, №52

Разбор слова по составу

У, №53,54

Т,№26,27

Разбор глагола по составу. Самостоятельная работа по теме: «Разбор слова по составу»

У, №55,56,57

22нед.

19.02-24.02

Работа над ошибками.

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях. Повторение пройденного

У, №58

Т, №28

Орфограммы в корнях слов

4

У, с. 66-70, №59-62

Орфограммы в корнях слов. Контрольный словарный диктант №6.

У, №63-66

Т,№29

Работа над ошибками.

Орфограммы в корнях слов.

У, №67-70

Т,№30,31

23 нед.

26.02-03.03

Орфограммы в корнях слов.

У, №71-75

Т,№32-34

Орфограммы в суффиксах слов

10

У, №76, 77.

Т,№35-37

Существительные. Беглый гласный в суффиксе -ек-; Правописание суффиксов-ек-; -ик- и -чик-

У, №79-81

Т, №37

Беглый гласный в суффиксе -ек-; Правописание суффиксов-ек-; -ик- и -чик-

У, №82-84

Т, №38

Контрольный диктант № 4. Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ., прилаг. и глаголов.

24нед.

05.03-10.03

Работа над ошибками.

Буквы О/ Е в существительных и прилагательных с основой на шипящий и Ц. Правописание окончаний в существительных после суффикса –ИЩ-

У, №85,86,87

Т,№39,40,41

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

У, №88,89

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

У, №90-94

Т,№42

Прилагательные. Безударный гласный
в суффиксе, который надо запомнить

У, №95-99

Т, №43-46

3 трим.

25 нед.

12.03-17.03

Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени. Глагольные суффиксы

У, №100-103

Т,№47-48

Глагольные суффиксы

У, №104-105

Т,№49

Орфограммы в окончаниях существительных

8

У, №106,107

Т, №50

Орфограммы в окончаниях существительных

У, №108-111

Т, №51

Орфограммы в окончаниях прилагательных.

Контрольный словарный диктант № 7.

У, №112,113

Т,№52-53

26 нед.

19.03-24.03

Работа над ошибками

Орфограммы в окончаниях глаголов

У, №114-115

Т,№54-55

Орфограммы в окончаниях глаголов.

У, №116-118

Т, №56

Орфограммы в окончаниях глаголов

У, №с. 119-121

Т,№57, 58

Проверочная работа №4 по теме «Орфограммы в окончаниях слов».

№122-126

Работа над ошибками.

Подготовка к Всероссийской проверочной работе.

Т, №59,60

27нед

04.04-07.04

Учимся различать форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

2

У, №127-130

Т,№61,62

Учимся различать форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

У, №132-133

Т,№63

Орфограммы в приставках

4

У, №134,135

28нед.

09.04-14.04

Правописание безударных гласных в приставках. Правописание приставок на З/С.

У, № 136-138,

Т,№64,65

Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я

У, №139-141

Т,№66

Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.

У, №142-143

Работа разделительного Ь

8

с.136-139

Т,№67

Подготовка к контрольной работе

29 нед.

16.04-21.04

Контрольный диктант № 5. Орфограммы в окончаниях слов.

Работа над ошибками Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопросЧЕЙ?

У, №144-147

Подготовка к Всероссийской проверочной работе.

Правописание разделительного Ь в прилагательных.Самостоятельная работа

С.143-149 , №.148

Т,№68

30 нед.

23.04-28.04

Работа над ошибками.

Правописание разделительного Ь в прилагательных.

У, №149-151

Т,№69

Правописание разделительного Ь в прилагательных

У, №152-155

Т, №70,71

Слова, которые легко перепутать

Работа над смыслом однокоренных слов.

Контрольный словарный диктант №8.

1

с. 153, У, №156-159

Т,№72-73

Работа над ошибками.

Ь после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Существительные.

3

У, №160-163

Прилагательные. Краткая форма.

У, №164

Т, №74,75

31 нед.

30.04-05.05

Ь после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Глагол.

У, №165-167

Написание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.

1

У, №168,169

Т, №76

Подготовка к Всероссийской проверочной работе.

1

с.163-165

Т,№77

32нед.

07.05-12.05

Контрольная работа № 6

(за 2 полугодие по тексту администрации)

1

Глагол как часть речи

1

У, №170,171

Т, №78

Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены

3

У, №172,173

Т, №79,80

Разбор предложения по членам предложения.

1

У. №174

Т,№81

33 нед.

14.05-19.05

Контрольное списывание №3

Работа над ошибками.

Простые и сложные

предложения. Знаки препинания в сложных предложениях

1

У, №175,176

Т,№82

Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. Постановка знаков препинания в простых предложениях с однородными членами Контрольный словарный диктант №8.

4

У, №177-179

Т, №83

Постановка знаков препинания в сложных предложениях.

У, №.180,181

Т,№84,85

Всероссийская проверочная работа

34. нед.

21.05-25.05

Повторение: виды и разбор предложений.

У, №182,183

Т, №86

Обобщение и закрепление изученного материала за год Повторение изученного

2

У, №184,185

Т, №87

Повторение изученного. Олимпиадное задание

У, №186187

Т, №88

Повторение изученного.