- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Адвент-календарь» В ожидании Нового года
607
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 общеразвивающего вида с. Объячево»
Проект
Адвент – календарь
«В ожидании нового года»
(средняя группа)
Воспитатель: Леканова Т.В.
Объячево,2017
Информационная карта проекта
Автор проекта: Леканова Т. В.
Вид проекта: среднесрочный, познавательно - творческий.
Цель проекта: создание празднично-познавательного настроения. Обогащение знаний детей о сезонных изменениях в зимней природе, через эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира, различные виды детской деятельности.
Задачи:
образовательные:
- формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, работу с дидактическим материалом;
- осознание детьми знаний о том, что растения и животные – это живые организмы;
- формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека.
воспитательные:
- привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
- воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;
- воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.
развивающие:
- развитие познавательных способностей, коммуникативных навыков;
- развитие творческого воображения, творческого мышления;
- формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
- развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
- развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развитие умения видеть красоту окружающего природного мира,
разнообразия его красок и форм.
Место проведения: МБДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Объячево.
Срок реализации: ноябрь - декабрь 2016 г.
Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели,
музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Возраст детей: 4-5лет.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный (конец ноября)
Цель – формирование интереса к созданию адвент- календаря.
Продукт – создание уголка адвент – календаря.
II этап – основной (2- 3недели)
Цель - Воспитание интереса к природе через различные виды деятельности,
совместное планирование деятельности детей для реализации проекта.
Продукт 1-й недели – рисование «Морозные узоры»
Продукт 2-й недели – аппликация (коллективная работа «Снегопад»)
Продукт 3-й недели – экспериментирование «Снежная ветка» (создание искусственного снега из соли.)
III этап – заключительный (4-я неделя)
Цель – подготовка и проведение праздника «Приключения в новогоднем лесу..»
Продукт проекта – праздник «Приключения в новогоднем лесу»
План - схема работы с детьми по осуществлению проекта
Адвент – календарь «В ожидании Нового года»
Образовательные области | Виды детской деятельности |
Социально- коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Уборка снега», «Мастерская Деда Мороза», «Магазин сувениров», «Накрываем стол», «Маскарад» Дидактические игры: «Какой, какая, какие?», «Назови одним словом»,«Что умеют делать звери », «Из чего сделано?», «Льдинки», «Что где растёт?», «Четвёртый лишний» , «Какой подарок?», «Снег снежок», «Признаки зимы» Игра-имитация «Снегопад» |
Познавательное развитие | Сенсорное развитие: рассматривание и обследование снега, снежинок, льдинок. Ознакомление с природой: - беседы ежедневный просмотр «Что у нас в календаре», «Что изменилось в природе», «Снежное царство», «Дед Морозы разных стран», «Мастерская д.Мороза», «Зимний день», «Подарки Деда Мороза» ,«Животный и растительный мир зимнего леса», «Безопасность в новогоднюю ночь» - экскурсия в зимний парк «Зимушка – зима в гости к нам пришла»; - цикл наблюдений: «Явления природы», «Наши пернатые друзья», «Труд взрослых зимой» , «Подготовка к новому году», «Следы на снегу» -экспериментирование: «Опыт со снегом», «Наращивание соли на ветку», «Снег и вода», «Таяние снега», «Замораживаем льдинки», «Игрушки для ёлки из льда» |
Речевое развитие | Творческое рассказывание детей по темам: «Что я видел в парке?» составление рассказа «Зимняя одежда», «Как дед Мороз искал дорогу в детский сад», «Готовим подарки к новому году», «Правила поведения с огнём», «У новогодней ёлки», «Символ года – Петух » Рассматривание иллюстраций о зиме, составление описательных рассказов. Составление описательных рассказов о льдинках, снежинках ,сугробах. |
Художественно- эстетическое развитие | Рисование: «Морозные узоры», «Снегопад», «Новогодняя ёлка», «Ветка ели», «Снежинка» , «Символ года». Лепка: «Дед Мороз», «Новогодняя игрушка», «Символ года». Аппликация: «Снеговик», «Праздничная ёлочка», коллективная работа «Снегопад». Изготовление приглашений на новогодний праздник. Рассматривание картин русских и зарубежных художников о зиме, слушание музыки. |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Мороз-красный нос», «Пузырь», «Совушки», «Найди себе пару», «Покружимся и полетаем ,как снежинки», «Оленевод». Гимнастика пробуждения. Дорожки здоровья. |
Культурно - досуговая деятельность: праздник «Приключения в новогоднем лесу» | |
Ожидаемые результаты проекта:
- осуществление в группе образовательного процесса по теме;
- развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;
- развитие логического мышления через осознание причинно-следственных связей в природе;
- совершенствование экологической среды группы;
- заучивание стихов и песен о зиме;
- развитие творческих способностей;
- создание праздничного настроения в группе;
- праздник «Приключения в новогоднем лесу» (с участием
родителей).
В группе Маша задала вопрос: «Сколько дней осталось до весёлого праздника «Новый год»?». Всем стало интересно, возникла проблема. Никто не мог правильно ответить. Тогда возникла идея о создании адвент- календаря ,с названием «В ожидании Нового года».
Создание календаря
Адвент- календарь, созданный совместно .
В первый день ,ребята получили письмо от Дед Мороза, в котором он написал ,что ребята каждый день будут получать задания, узнавать о чём-то новом.
Наблюдение на прогулке «Зимующие птицы»
Конструирование «Кормушки»
Математическое занятие. Треугольник
Рисование снеговика
Занятие по экологии. «Прилетела снежинка»
Аппликация «Снеговик»
Оформление учебной зоны
Наблюдение «Что стало со снегом?»
Тематическая неделя для родителей
Новогодняя открытка
Рисование «Морозы узоры»
Оформление группы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281003-proekt-advent-kalendar-v-ozhidanii-novogo-god
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.