Конспект НОД «Путешествие в осень»

Тема: Путешествие в осень (развитие речи + Экология)

Возраст:старшая группа

Цель: формировать представление об осенних периодах

Задачи:

Образовательные:

Формировать представление о взаимосвязи неживой природы осенью с жизнью растений и животных;

Систематизировать знания об основных явлениях и признаках осени в неживой природе (уменьшение продолжительности светового дня, понижение температуры воздуха, выпадение осадков);

Развивающие:

развивать способности детей видеть, слышать, чувствовать красоту природы осенью на основе восприятия картины художника, поэтического текста;

развивать умение работы по схемам;

Воспитательные:

формировать нравственное отношение к природе;

формировать коммуникативные навыки: приобретение опыта сотрудничества, умение общаться, работать в паре.

Ожидаемые результаты: к концу занятия дети знают признаки ранней осени и поздней осени.

План НОД:

Вводная часть — 5 минут

Основная часть — 22 минуты

Заключительная часть — 3 минуты

Длительность — 30 минут

Ход НОД.

-Я предлагаю вам совершить путешествие. Вы хотите со мной отправится? Тогда догадайтесь куда? Мы с вами отправляемся не в лес, не на поляну, не в какое- нибудь царство государство, мы отправляемся в осень.

(Мы отправляемся в осень)

Дети садятся.

-Посмотрите, у нас побывал почтальон и оставил письмо. От кого же оно? Обратный адрес: Заячья поляна леса. Почитаем.

« Здравствуйте, ребята! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли менять серые шубки на белые. Получилось так, что одна половина зайцев считала, что пора, а другие говорили, что рано. Одни говорили, что белые шубки нужнее зимой, другим очень нравятся серые и они хотели бы ходить в них круглый год. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Мы не можем понять, кончается осень или нет. Только просим, представьте убедительные доказательства. Ведь менять шубки дело для зайцев не простое».

- Вы согласны помочь зайцам? А как мы можем им помочь?(Понаблюдать за осенними признаками)

Им очень повезло, сейчас мы совершим путешествие в осень и сможем помочь зайчикам принять правильное решение.

Осень подойдет неслышно, тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни на дорогу упадет.

Это первая примета, что от нас уходит лето. (На доске появляется картина с пожелтевшими листьями )

- Какое бы вы назвали самое главное отличие лета от осени? (Солнце светит меньше. Меньше греет, поэтому летом жарко, а осенью становится холодно. Как меняется погода с приходом осени? Теплых дней становится все меньше. Становиться холодно

- Как можно узнать, какая будет погода? (послушать прогноз погоды по телевизору, по радио, посмотреть в Интернете, по термометру узнать температуру воздуха).

-Вы смотрите по телевизору прогноз погоды, диктор рассказывает про температуру воздуха, направление ветра, осадки. Я хочу познакомить вас с новым словом - осадки.

Что это такое? (Дождь, снег, туман).

Осадки меняют погоду.

- Погода осенью очень капризная, вспомним какая. Встанем в круг.

У меня для вас есть игра «Погода осенью». Кому в руки осенний листочек попадет, тот погоду назовет. Я вам схему покажу, а вы назовите прилагательное к ней.

- Когда дует ветер - ветреная.

- Когда идет дождь - дождливая.

- Холодно - холодная.

- Пасмурно - пасмурная.

- Сыро - сырая.

- Хмуро - хмурая.

- Ясно - ясная.

-Отлично поиграли, все слова правильно назвали. Наш путь лежит к нашей маленькой картинной галерее. Посмотрите, как красиво художники написали осень.

А как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? (нет)

В чём различие этих картин.

Какие периоды осени изобразили художники на этих картинах? (Раннюю, золотую и позднюю осень).

Сколько периодов? 3(На доске появляются картины соответствующие периодам)

Кто хочет показать, где ранняя осень, золотая? Почему это золотая осень?

А на этой картине? Поздняя. Почему вы так решили?

- А сколько осенних месяцев вы знаете? (3)

-Мои помощники загадают вам загадки, вы узнайте, о каком месяце говорится.

Алина: Вслед за августом приходит, с листопадом хороводит,

И богат он урожаем, мы его, конечно, знаем. (Сентябрь).

-Сентябрь в народе называют рябинник, почему? Созревает рябина.(Картина рябины)

Артём Королева наша, Осень, у тебя мы дружно спросим:

Детям свой секрет открой, кто слуга тебе второй? (Октябрь).

-Октябрь - листопадник, почему? Пора листопада. (Катрина листопада)

-Сколько радости бывает, когда осенние листья летят и кружатся, ковром золотистым на землю ложатся. Как называется это явление? Листопад.

Женя : Кто тепло к нам не пускает, первым снегом нас пугает?

Кто зовет к нам холода, знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь).

- Какой следует за октябрём? Ноябрь в народе называют предзимник, ворота зимы. Почему? За ним наступит зима. Как вы считаете, стоит об этом сообщить зайцам? Тогда запоминайте.

- Вспомним, отличается ли погода ранней и поздней осенью, и решим нужно ли зайцам менять шубки. Послушайте, пожалуйста, задание. Нужно из карточек составить схему, которая соответствует ранней осени, и схему, соответствующую поздней осени и доказать.

Расскажите.

(- Ранней осенью еще светит солнце, но бывают пасмурные дни. Идут грибные дожди. На деревьях листья меняют свою окраску, подует ветер, и посыплются они на землю. Дни становятся короче. Люди надевают ветровки, плащи, кепки и ботинки).

(- Поздней осенью солнца почти нет. Небо закрыто тучами. Льют холодные дожди. Дует сильный, пронизывающий ветер. Дни стали еще короче, а ночи длиннее. Листья с деревьев опали. Люди надели теплые куртки и шапки, брюки, сапоги, варежки. Иногда идет снег).

Вывод: Мы много рассказали об осенних периодах, какие советы мы можем дать зайцам?

-К какому выводу мы пришли надо ли зайцам готовить шубки? (Погода становиться всё холоднее и холоднее и зайцам будет нужна тёплая шубка).

-Мы сейчас ещё дадим советы зайчикам.

Игра «Хорошо - плохо».

( дети берут палочку красным концом вверх - говорят, что хорошего принесла осень (богатый урожай, красоту природы, игры с листочками, можно побегать по лужам, заболеешь – быстро поправишься, т к много витаминов в осенних плодах), черным вверх - что плохого ( частые дожди, промочишь ноги - заболеешь, рано темнеет, не всегда можно погулять).

Молодцы, как много насоветовали зайчикам, все ваши советы мы положим в конверт.

-.Зайцам шубка только для тепла нужна? (Она помогает прятаться от врагов).

- Подумайте и скажите, что мы ответим зайчишка? Что надо начинать менять шубки. На белом снегу серого зайца видно очень хорошо, а белого не заметно. Зимняя шуба теплее. Как зайцы узнают о нашем решении?

- Можно написать письмо. Вдруг они не поверят нашим словам? Им бы хотелось увидеть, как они будут смотреться на снегу в белой шубке, а как в серой. Мы можем помочь зайцам увидеть себя? Как? Что вы предлагаете? (нарисовать, сложить из бумаги белых и серых зайцев.) Я напишу письмо с вашими доказательствами того, что уже холодная поздняя осень. А еще мы положим в письмо ваши поделки, чтобы зайцы увидели, что на белом снегу в серой шубке они будут заметны.

Рассаживайтесь за столы. Предлагаю сделать белых зайчиков и серых. Договоритесь в паре, кто какого зайца сделает. Можно пользоваться карточкой - схемой. Самостоятельная работа: дети складывают зайца из бумаги.

- Белый лист, как сугроб снега. Давайте положим зайца на него. Какого легче увидеть, белого или серого? Я думаю, зайцы получат письмо, и сразу поймут, что пора менять шубку. Спасибо всем, что помогли принять правильное решение. Их мы вложим в посылку, напишем письмо и отправим зайцам.

- Что понравилось в путешествии? Чьи ответы запомнились больше других? Почему?

- Какие осенние периоды запомнили?

- Как в народе называют осенние месяцы?

- А какая главная задача была? (Помочь зайцам)

- Как вы думайте, помогли ли мы зайцам?

- Давайте запечатаем письмо и отправим на полянку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281000-konspekt-nod-puteshestvie-v-osen