- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весёлый счёт. Табличные случаи умножения и деления
Паниченко А. А.
Весёлый счёт. Табличные случаи умножения и деления.
42 любимых марки
Я наклеивал в альбом:
Аккуратно и по шесть штук
На страницу лишь, притом,
Вы успели сосчитать,
Сколько же страниц в альбоме
Пришлось марками занять?
32 шара красивых
С елочки мы сняли
И в коробки по 4
Аккуратно клали.
Сможешь ли, дружок, сказать,
Так во сколько же коробок
Нам пришлось шары убрать?
27 гвоздик красивых
В вазы мы расставили.
Ты, дружок, теперь скажи,
Сколько ваз для них мы взяли,
Если в каждую по девять
Аккуратно ставили?
Дали трудное задание
Мне цветочки поливать.
Сколько леечек с водою
Мне пришлось перетаскать:
Лунок семь, а там цветов
В каждом по три штуки.
Сколько же всего цветочков
Спасли мои руки?
Я с утра любимой маме
В стирке помогала.
Мама вешала белье,
Я его цепляла.
У меня на каждой вещи
Две прищепки, а всего
У меня на эти вещи все 12 их ушло.
(Сколько вещей постирано?)
Я 15 покемонов
Подарю друзьям своим.
На меня из них в обиде
Тут не будет ни один.
Дам я каждому по три,
Ну а ты, чуть - чуть подумав,
Сколько у меня друзей, скажи?
36 игрушек разных
Я к семи годам набрал,
Перед школой в нашем доме
Малышам я их раздал.
Девять их, ты сосчитал,
Сколько каждому я дал,
Если поровну всем, честно,
Никого не обижал.
Мы с друзьями в мастерской
Сделали скворечники
И в саду у нашей школы
Вечером развесили.
Девять лип и, мы на каждую
По два привязали.
Сколько домиков для птиц
Вы тут насчитали?
Я бросаю крошки птицам,
Налетело много их.
Сосчитать пытаюсь лапки
Сколько их у восьмерых?
10.8 столбиков примеров
По три в каждом я решил.
Так за сколько же примеров
Я пятерку получил?
11.Мы поймали 30 рыбок
И, как пятеро друзей,
Делим честно между нами
На глазах пятерки всей.
Если ты считать мастак, сосчитай,
Так сколько ж рыбок
Унесет каждый рыбак?
12.Мама варежки связала
И детишкам раздала.
Сколько штук, если у мамы
Сына три и дочь одна?
(Сколько штук варежек связала мама для детей?)
13.У ежихи три сыночка. Вот она
По грибы любимых деток
Ранним утром повела.
Сколько каждый принесет,
Если кучка небольшая
Из восьми грибочков ждет?
14.По тропинке еж бредет,
Пятерых ежат ведет.
Все по два гриба несут.
У них очень долгий путь!
Ты скажи, сколько грибочков
Они в дом свой принесут?
15.Школьный зал мы украшали,
Шары дружно надували.
Сколько, должен ты сказать,
Если нас, мальчишек, восемь,
Надул каждый целых пять?
16.Шесть девчонок, три мальчишки
Покупают детям книжки,
Каждый два, потом пойдут
В детский сад их отдадут.
Сосчитай, потом скажи,
Сколько книг хороших, новых
Там получат малыши?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281134-vesjolyj-schjot-tablichnye-sluchai-umnozhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.